中小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)技能調(diào)查問卷-wenkub.com
2024-11-18 22:41 本頁面
【正文】 一、個人信息： 周歲： A男 B女：A研宄生 B本科 C大專 D中?；蚋咧?（如在職體育碩士）的意愿：A有 B沒有以下是體育產(chǎn)業(yè)管理人員所需要的各種能力，請您選擇需要提高的方面。要想適應(yīng)體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要，體育產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員就需要根據(jù)實際情況不斷的學(xué)習(xí)。本次調(diào)查沒有對錯之分，不填姓名，僅作為研究之用，不會對您造成任何影響，請您根據(jù)實際情況放心作答。一、個人信息： 周歲 ：A男 B女 ：A國家級 B高級 C一級 D二級 E三級 F其它 ：A研宄生 B本科 C大專 D中?；蚋咧?（如在職體育碩士）的意愿：A有 B沒有以下是在您的日常工作中所需要的各種能力，請您選擇需要提高的方面。要想適應(yīng)社會及競技體育事業(yè)發(fā)展的需要，就需要根據(jù)實際情況不斷的學(xué)習(xí)。一、個人信息： 周歲 ：A男 B女：A高級 B一級 C二級 D三級 E其它 ：A研宄生 B本科 C大專 D中專或高中 （如在職體育碩士）的意愿：A有 B沒有二、調(diào)查問卷以下是在您的日常工作中所需要的各種能力，請您選擇需要提高的方面。社會的發(fā)展以及教育改革的不斷推進對體育教師提出了新的要求，體育教師要想適應(yīng)社會及教育發(fā)展的需要，就需要根據(jù)實際情況不斷的學(xué)習(xí)。尊敬的老師，在繁忙的工作中，您抽出一定的時間，完成了以上問卷。筆記本電腦總數(shù)臺。以下問卷內(nèi)容，希望您能認真填寫。希望您能對問卷的問題給予真實、客 觀的回答，本問卷屬匿名填寫，問題回答均無對錯之分，請您根據(jù)自己的實際情況獨立地 填寫。本次問卷的目的是為了了解一線數(shù)學(xué)教師的教學(xué)技能情況，從而幫助教師從多方面有效的提高教師教學(xué)技能。希望您能對問卷的問題給予真實、客觀的回答，本問卷屬匿名填寫，問題回答均無對錯之分，請您根據(jù)自己的實際情況獨立地填寫。一、個人的基本情況：性別：（）A男B女職稱：（）A初級B中級C高級學(xué)歷：（）A大專B本科C其他您的年齡：（）A 2025； B 2630； C 31 — 35。問卷的設(shè)計采用填空和選擇題（請在相應(yīng)的序號上畫“∨”）以及簡答的方式。6．網(wǎng)絡(luò)教室（根據(jù)實際情況填寫，有幾個就填寫幾個，不夠使用附加頁）7．您的學(xué)校安裝使用的軟件有哪些？（多選）（請注明）8．大部分老師對學(xué)校購買的應(yīng)用軟件，如資源庫、視音頻點播系統(tǒng)、電子閱覽室等使用的熟練程度？9．老師對學(xué)科教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的普遍狀態(tài)？，也沒有嘗試過，因此還沒有嘗試，但已經(jīng)在實踐中嘗試過，決定繼續(xù)進行下去？？，并不斷學(xué)習(xí)新的技術(shù)和技能，但不愿花太多的精力和時間12．學(xué)生對信息技術(shù)在課堂教學(xué)應(yīng)用的態(tài)度？13．學(xué)校是否有信息化建設(shè)(教學(xué))專門科室？？，兼職名。您的答案不僅對于完成《我國中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育的現(xiàn)狀、存在問題及其對策》專題研究十分重要，而且從您填寫的問卷中，我們也得到了您的一份真誠和奉獻?；诖?，本研究對您提高自身能力水平的相關(guān)情況進行調(diào)查。A 需要提高B 不需要提高 A 需要提高B 不需要提高 A 需要提高B 不需要提高 A 需要提高B 不需要提高 A 需要提高B 不需要提高 A 需要提高B 不需要提高 A 需要提高B 不需要提高 A 需要提高B 不需要提高 A 需要提高B 不需要提高 A 需要提高B 不需要提高 A 需要提高B 不需要提高 A 需要提高B 不需要提高 A 需要提高B 不需要提高 A 需要提高B 不需要提高 A 需要提高B 不需要提高謝謝您的參與！運動學(xué)校教練員提高能力需求調(diào)查問卷尊敬的教師您好：山西省競技體育事業(yè)蓬勃發(fā)展，取得了喜人的成績?；诖?，本研究對您提高自身能力水平的相關(guān)情況進行調(diào)查。、心理多方面知識，科學(xué)的選材能力A 需要提高B 不需要提高 A 需要提高B 不需要提高 A 需要提高B 不需要提高 A 需要提高B 不需要提高 A 需要提高B 不需要提高 A 需要提高B 不需要提高 A 需要提高B 不需要提高 A 需要提高B 不需要提高 A 需要提高B 不需要提高
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