【正文】 在農(nóng)村初中音標(biāo)教學(xué)中，因?yàn)槲易⒅貙W(xué)習(xí)方法和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)相結(jié)合，使學(xué)生掌握正確的拼讀技巧和識(shí)記方法，避免了音標(biāo)教學(xué)中出現(xiàn)的課上模仿，課下無法回憶的現(xiàn)象，也避免學(xué)生靠死記來識(shí)記單詞，掃除了學(xué)習(xí)英語的障礙，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語效率?？傊魳?biāo)是英語的基礎(chǔ)，是叩開英語大門的敲門磚,教師要嚴(yán)格要求學(xué)生，堅(jiān)持不斷糾正發(fā)音。鼓勵(lì)非常重要。教師可以組織多樣性、趣味性的活動(dòng)，使音標(biāo)教學(xué)變得生動(dòng)活潑，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的樂趣[5]。過去傳統(tǒng)的英語教學(xué)方法無法滿足現(xiàn)代英語教學(xué)的需求，英語教師要采用新鮮的，能引起學(xué)生興趣的教學(xué)方法。三、給每個(gè)學(xué)生練習(xí)的機(jī)會(huì)音標(biāo)教學(xué)中，學(xué)生首先要聽清、聽準(zhǔn),然后開口模仿發(fā)音。4查英文詞典英文詞典是學(xué)習(xí)英語的重要工具。教單詞時(shí)要求學(xué)生熟悉音素的字母和字母組合，加強(qiáng)單詞的聽寫測(cè)試。英文是表音語言,單詞符合讀音規(guī)則。1拼讀練習(xí)學(xué)生可以比較單詞與音標(biāo),找出相似點(diǎn)。4采用多種形式強(qiáng)化發(fā)音音標(biāo)教學(xué)中，由于英語音標(biāo)教學(xué)的乏味和枯燥，學(xué)生會(huì)失去興趣。2利用字母的發(fā)音如Aa發(fā)［ei］,Ee發(fā)［i:］。音標(biāo)教學(xué)的目的就是正確認(rèn)識(shí)48個(gè)音標(biāo)，學(xué)生能夠運(yùn)用音標(biāo)拼讀單詞。要想培養(yǎng)學(xué)生的英語自學(xué)能力和英語交流的能力，就必須讓學(xué)生扎實(shí)掌握音標(biāo)知識(shí),具備拼讀能力。學(xué)好用好音標(biāo)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力非常有益，會(huì)使學(xué)生終身受益。教師應(yīng)提供大量聽音、模仿和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的發(fā)音習(xí)慣。這樣梳理之后，音標(biāo)就在學(xué)生的頭腦中更有條理，更系統(tǒng)化。清濁相對(duì)，既朗朗上口，又好認(rèn)、好記。元音在音標(biāo)學(xué)習(xí)中是最重要的，只有掌握了元音，才能對(duì)多音節(jié)詞進(jìn)行分音節(jié)拼讀。在這個(gè)學(xué)習(xí)過程中，所學(xué)的音標(biāo)可以馬上得到練習(xí)和鞏固，學(xué)生很容易找到成就感，同時(shí)這也是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的好時(shí)機(jī)。學(xué)生隨即便可以運(yùn)用剛學(xué)會(huì)的24個(gè)音標(biāo)進(jìn)行拼讀訓(xùn)練，鞏固學(xué)習(xí)成果。由于對(duì)字母發(fā)音的熟悉，24個(gè)音標(biāo)的學(xué)習(xí)也非常輕松。（一）先學(xué)字母音標(biāo)，輕松易學(xué)在學(xué)習(xí)字母的同時(shí)學(xué)習(xí)音標(biāo)。三、音標(biāo)教學(xué)的基本方法 音標(biāo)是記錄音素的符號(hào)，它的制定規(guī)則是：一個(gè)音素只用一個(gè)音標(biāo)表示，一個(gè)音標(biāo)只表示一個(gè)音素。但實(shí)際上未經(jīng)系統(tǒng)正式的教學(xué)，全班也只有極少數(shù)的學(xué)生能根據(jù)音標(biāo)拼讀單詞，大部分學(xué)生只能靠老師教讀，遺忘較快?！澳サ恫徽`砍柴功”，音標(biāo)是學(xué)好英語的奠基石，音標(biāo)學(xué)習(xí)的好壞很大程度上決定了英語學(xué)習(xí)的成敗。二、初中英語音標(biāo)教學(xué)存在的問題（一）重視程度不夠。一、音標(biāo)教學(xué)的必要性首先，新目標(biāo)英語課程要求學(xué)生掌握的單詞量很大，如果不教音標(biāo)，不教給學(xué)生正確記憶單詞的方法，只讓學(xué)生跟著老師反復(fù)讀記，那么學(xué)生記單詞難度很大，而且很容易遺忘。只有掌握了音標(biāo)，才能準(zhǔn)確發(fā)音，進(jìn)而說出一口流暢的英語。而[?]和[?]這兩個(gè)音標(biāo)，則可以找到近似的拼音來作為諧音。其中，[θ]和[240。[au]――諧音為：傲（ao）；一個(gè)杯子很驕傲，不讓人拿它喝水。[ai]――諧音為：愛（ai）；音標(biāo)的讀音跟拼音一樣。[?:]――諧音為：餓（e）；一只鵝餓得暈倒了。]、[?]、[?]、[t?]、[d?] [tr]、[dr]、[ts]、[dz]、[m]、[n]、[?]、[h]、[l]、[r]、[j]、[w]英語音標(biāo)快速記憶法（只需記長音就可以）：一、單元音： [i:]、[i]、[?:]、[?]、[u:]、[u]、[?:]、[?]、[ɑ:]、[?]、[e]、[230。ve got to go。[pt]+輔音 [tft]+輔音 [kt]+輔音（如完結(jié)于skt則脫k而不是t）[bd]+輔音 [gd]+輔音 [dvd]+輔音 [vd]+輔音 如：kept quiet swept valley rubbed gently 注：后一詞如始于h則[t][d]很少脫落如：kept her waiting動(dòng)詞否定結(jié)尾的縮寫形式 n39。1字母組合ou常發(fā) [ au ] [ ? ]1字母組合tion有兩種發(fā)音[t?n ]，[??n ]1字母組合ng發(fā)[η ]和[ηɡ ]兩種音1有些單詞中某些字母不發(fā)音，如：hour、climb、build等。s后的清輔音[k][p][t] 要濁化為[ g ][ b ][ d ]音。如：carry little boss summer字母c在e，i，y前邊讀[ s ]，其他讀作[ k ]。輔音字母+le時(shí)，輔音字母前邊的元音字母經(jīng)常發(fā)長音。兩個(gè)不同的輔音字母在一起時(shí)，只發(fā)其中一個(gè)輔音字母的音。注意：一經(jīng)發(fā)出，立即向后面的元音滑動(dòng)。半元音: [ w ] [ j ] [ w ] 音標(biāo)特征：舌后軟顎半元音發(fā)音要訣：發(fā)音部位和元音[u:]相似，即舌后部向軟顎抬起，抬得很高，雙唇收的很圓很小，并向前突出，成尖圓形。舌邊音: [l]音標(biāo)特征：舌端齒齦邊輔音(也叫旁流音)發(fā)音要訣：雙唇微開，舌端緊抵上齒齦，氣流從舌的一側(cè)泄出，屬于濁輔音，震動(dòng)聲帶。和漢語普通話的 “ng”(“昂” “影”的尾音)相似，在詞末發(fā)音時(shí)清晰有力。[ n ] 音標(biāo)特征：舌尖齒齦鼻輔音發(fā)音要訣：雙唇微開，舌尖緊貼上齦，形成阻礙，軟顎下垂，使氣流從鼻腔中發(fā)出。聲帶震動(dòng)，屬于濁輔音。聲帶不震動(dòng)，屬于清輔音。氣流沖破這個(gè)阻礙后，舌和齒齦間仍保持一個(gè)狹縫，發(fā)出摩擦的聲音。摩擦音小結(jié):英語中有十個(gè)摩擦音即: [ f ] [ v ] [θ] [240。發(fā)英語時(shí)舌后部和軟顎間不產(chǎn)生摩擦。[ h ] 音標(biāo)特征：聲門摩擦輔音 發(fā)音要訣：發(fā)這個(gè)音時(shí)氣流從兩條聲帶間的縫隙（聲門）間通過，氣流不受阻礙，自由逸出口腔，只在通過氣門時(shí)發(fā)出輕微的摩擦。[ s ] 音標(biāo)特征：舌端齒齦摩擦清輔音發(fā)音要訣：雙唇微開，上下齒接近于合攏狀態(tài)，舌端靠近齒齦(不要貼住)，氣流由齒齦之間泄出，摩擦成音。[3] 音標(biāo)特征：舌端齒齦后部摩擦濁輔音發(fā)音要訣：舌尖和舌端抬向上齒齦較后部分，整個(gè)舌身抬起靠近上顎，開成一條狹長的通道，用力將氣息送出來。[?] 音標(biāo)特征：舌端齒齦后部摩擦清輔音發(fā)音要訣：舌尖和舌端抬向上齒齦較后部分，整個(gè)舌身抬起靠近上顎，開成一條狹長的通道，用力將氣息送出來。聲帶不震動(dòng)，屬于清輔音。[f] 是清輔音，發(fā)音時(shí)聲帶不震動(dòng)。在詞末時(shí)不要加上元音[ [ ]。聲帶不產(chǎn)生震動(dòng)，屬于清輔音。[ d ] 音標(biāo)特征：舌尖齒齦爆破濁輔音。[ t ] 音標(biāo)特征：舌尖齒齦爆破清輔音。[p]是清輔音發(fā)音時(shí)聲帶不震動(dòng)。[??]發(fā)音要訣：雙唇張開后略圓，牙床張開一定寬度，舌尖卷上慢慢卷后。[?u]發(fā)音要訣：口半開半圓，舌后微微上升，過渡成雙唇成圓形，發(fā)英語字母” O” 的長音。注意：開始部分舌位在[ R ] 和[ R: ]之間，由上述部分向 [ i ]音滑動(dòng)，由圓唇變成扁唇。發(fā)音過程中下顎向上合攏，舌位也隨之稍稍抬高。2)前重后輕，第一個(gè)成分發(fā)音響亮清澈，第二個(gè)成分較輕弱模糊。注意長度，不要發(fā)得太短。[?:]音標(biāo)特征：后元音 半低音 圓唇 長元音發(fā)音要訣：雙唇向外突出成圓形，稍稍收?qǐng)A，介于開閉，圓唇之間。注意長度，不要發(fā)的太短，口腔肌肉要始終保持緊張狀態(tài)，自然而有力。舌后部的靠前部分稍稍抬起，舌尖和舌端兩側(cè)觸下齒，舌尖抵住下牙齦，發(fā)短促音[ Q ]。舌身平放舌尖后縮，舌后微升，舌身微離下齒。[?: ] 音標(biāo)特征：中元音 半高音 不圓唇 長元音發(fā)音要訣：舌身平放，舌中部稍微抬起，成自然狀態(tài)，口半開半閉。 ]時(shí)口形要張大，扁唇。前元音小結(jié)：英語中有四個(gè)前元音，即：[ i: ] [ i ] [ e ] [ 230。[230。使下顎稍稍下垂，舌前部也隨之稍稍下降，即可發(fā)出短促[ i ]音。嘴唇向兩旁伸開，成扁平行，做微笑狀，發(fā)[ i: ]長音。單詞讀音記憶法 1看元輔 2找組 3劃音節(jié) 4標(biāo)注5要(切末)牢記慢拼讀單詞發(fā)音要點(diǎn)口訣 短音要點(diǎn)：短快彈 長音要點(diǎn)：長粘慢 雙圓音要飽滿 輔音結(jié)尾輕輕談一、元音前元音：[ i: ] [ i ] [ e ] [ 230。其中的非重讀部分要按非重讀音節(jié)的讀音規(guī)則發(fā)音。例如：orange very American paragraph六、元音字組在重讀音節(jié)中的讀音 元音字組 讀音例詞ai/ay [ei] afraid rain wait day play air [εE] air hair chair pair repair alal在f m前 [C] small ball talk wall all [C:l] always also salt almost [α:] half calm au/aw [C:] autumn daughter draw ea [i:] teach easy cheap please [e] heavy bread sweater weather [ei] break great ear [iE] hear dear near clear year [εE] bear pear wear swear [E:] earth learn early ee [i:] jeep week green three eer [iE] pioneer deer beer ei/ey [ei] eight neighbour they [i:] either key eu/ew在j l r s后 [ju:] new few newspaper [u:] flew brew jewelry ie/ei[s]音之后 [i:] piece field receive oa [ou] coat Joan boat goal oar/oor [C:] roar board door floor oi/oy [Ci] noise point boy toilet oo [u:] broom food tooth school [u] book look cook foot good ou/ow [au] flower house count down [ou] know row throw though [∧] young country enough [u:] group you soup our [C:] course your four [auE] our hour ours [E:] journey ui 在j l r s后 [ju:i] fluid suicide tuition [u:] juice fruit suit七、非重讀音節(jié)中元音字組和字群的讀音 元音字組或字群 讀音例詞ai/ay ei/ey [i] Sunday foreign monkey ow [ou] yellow sparrow tomorrow 元音字組在非重讀音節(jié)中讀[E]音或[i]。] bag dad hat map black back e 在開音節(jié)中 [i:] he these me Chinese 在閉音節(jié)中 [e] bed let pen desk yes egg i 在開音節(jié)中 [ai] bike fly drive time nice kite 在閉音節(jié)中