秋天第二課時教學(xué)反思-wenkub.com
2024-11-18 22:25 本頁面
【正文】 五、作業(yè)布置，拓展延伸 1．熟讀課文。(2)啟發(fā)學(xué)生自己看田字格字帖，找準每一筆的位置。(1)播放秋天美景的畫面，教師渲染情境進行引讀：秋天，天氣是那么涼爽，金黃的樹葉猶如一只只美麗的蝴蝶從樹上翩翩落下，我們高興地說道——??！秋天來了！秋天，天高云淡，大雁變換隊形飛向南方，傳來陣陣悅耳的歌聲，我們不禁感嘆道——?。∏锾靵砹?！(2)此時此刻，看到這樣的秋天，你是怎樣的心情？(3)帶著這樣的感受，讀出自己的心情吧！4．齊讀第3自然段。導(dǎo)學(xué)：秋天真是個美麗的季節(jié)，我們一邊欣賞畫面，一邊有感情地朗讀吧。)群 一(y237。有時候讀y236。個：運用數(shù)筆畫或加一加的方法來識記“個”。組詞：飛機、飛鳥。甲骨文像人的正面形，有手有腳。(5)導(dǎo)言：我們一起來看一看大雁飛行時的樣子吧！播放視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察大雁到底是怎樣一會兒排成個“人”字，一會兒排成個“一”字的。(2)大雁南飛與秋天有什么關(guān)系呢？(大雁是候鳥，就是隨著季節(jié)的變化而遷徙的鳥。導(dǎo)學(xué)：秋天到了，身邊的景物正在悄悄地發(fā)生變化，我們一邊讀一邊想象畫面吧！(二)品讀第2自然段。出示“片”的古文字，“片”的古文字就像一分為二的木片，所以“片”的本義是平而薄的物體。(“一片片”是很多片)(2)你能結(jié)合課文的插圖說說為什么作者要說“一片片”嗎？(3)小結(jié)：課文插圖會幫助我們更好地理解詞語，結(jié)合課文插圖真是個好方法。導(dǎo)學(xué)：哦，原來秋天到了，樹葉也悄悄地發(fā)生了變化，由綠色變成了黃色。認識偏旁：木字旁、口字旁。(1)出示各種“樹葉”的標本。這里有我們今天要認識的一個生字(出示字卡“氣”)，有一個和它讀音相同的字——汽，“氣”與氣體有關(guān)系，“汽”與水有關(guān)系。同學(xué)們，有信心嗎？二、隨文識字，品讀課文(一)品讀第1自然段。3理解課文內(nèi)容，背誦課文。學(xué)生思考：⑴什么時候才能看到樹木落下的“黃葉”？這說明什么？⑵作者為什么要“撿一片黃葉悄悄的珍藏”？⑶這最后一節(jié)與開頭一節(jié)在寫法上有什么相同的地方？這樣寫好在哪里？討論后回答。同學(xué)們，看著這一幅幅秋景圖，你有什么想說的嗎？⑸學(xué)生自由發(fā)言。⑴指名朗讀自己喜歡的小節(jié)，說說喜歡的理由?？纯醋约合矚g哪一節(jié)，并說說為什么喜歡它。六、．板書設(shè)計秋 天 風(fēng)景優(yōu)美 果實累累第四篇：秋天第二課時教學(xué)設(shè)計第二課時教學(xué)內(nèi)容：精讀課文 課時目標：能有感情的朗讀課文，深刻領(lǐng)悟詩歌中所描摹出的秋野溢彩流芳、生意盎然的美好意境。（1）作者為什么要見一片黃葉悄悄珍藏？從中你體會到了什么？（2）朗讀體會師生合作美讀詩歌（配樂《秋日的私語》）四、拓展延伸。指導(dǎo)學(xué)生朗讀 ★第4小節(jié)，我從“嚷”字讀出果園里的水果都好像很急切的想告訴人們他們成熟了，好熱鬧。？（4）總結(jié)學(xué)法運用第二小節(jié)的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)6小節(jié)
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