五年級語文教案——白楊3-wenkub.com
2024-11-18 22:25 本頁面
【正文】 （板書：借物喻人） 七、總結(jié)深化 本文作者袁鷹運用借物喻人的方法，熱情贊美了具有白楊一樣品格的邊疆建設(shè)者，他們扎根邊疆、無私奉獻的精神感染了在座的同學(xué)們，也感染了老師?！ 。ò鍟簾o私奉獻的精神?！ ＃ㄍ队俺鍪荆 ∽x句子，聯(lián)系上下文回答括號里的問題： （1）一位旅客正望著這些戈壁灘上的衛(wèi)士出神。） ?！ 。卮鹚伎碱}。字音易錯的：清晰（x9），不讀（x）；字形易錯的：新疆?！ 《?、范讀課文，初步了解課文主要內(nèi)容 三、學(xué)生自學(xué)課文 、新詞?！ 〗虒W(xué)過程 第一課時 一、課前談話，引入課文 當(dāng)代著名作家茅盾曾寫過一篇非常著名的散文《白楊禮贊》，文中贊美了白楊力爭上游的品格，并借白楊歌頌了有著白楊一樣品格的北方人民?！ 〗虒W(xué)重點
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