“變廢為寶”扮靚校園------手工制作比賽方案-wenkub.com
2024-11-18 22:22 本頁面
【正文】 為積極體現(xiàn)陶藝的特色魅力，學(xué)校的陶藝室向家長開放，社區(qū)開放，專業(yè)成立了“社區(qū)陶藝俱樂部”：這里成了培養(yǎng)小陶藝家的搖籃地，現(xiàn)在無論你走在學(xué)校的走廊中，還是漫步在草坪中，閱讀學(xué)生的作文中，都有陶藝教育的身影。經(jīng)驗總結(jié)法：根據(jù)實驗情況，結(jié)合有關(guān)理論對以陶藝為特色的校園文化建設(shè)進(jìn)行調(diào)控，形成較完善的方案及相關(guān)的理論。（6）.陶藝作品的展示效果，如何使作品在特殊的環(huán)境中融合，包括作品展示臺，光影效果，真正體現(xiàn)作品的良好效果，適合小學(xué)生審美的角度等五、研究的方法走訪、調(diào)查法：走訪中國美院、南宋官窯博物館、及周遍學(xué)校，調(diào)查他們校（館）園文化建設(shè)，環(huán)境布置理念、特點，成功與不足處。表現(xiàn)、設(shè)計研究的目標(biāo)最終目標(biāo)：通過陶藝教學(xué)活動和以陶藝為主題的人文環(huán)境建設(shè)，使學(xué)生學(xué)習(xí)體驗感受有關(guān)陶藝知識、技能，領(lǐng)悟陶藝文化悠久深厚的文化內(nèi)涵，讓學(xué)接受悠久歷史文化熏陶和文明風(fēng)尚的感染，在優(yōu)美的校園人文、自然環(huán)境中陶冶情操，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長。四、教學(xué)過程（一）激趣導(dǎo)入、提示課題師：近段時間，同學(xué)們圍繞陶藝這個話題進(jìn)行了多方面的調(diào)查，收集了許多相關(guān)的資料，了解了許多有關(guān)陶瓷的知識并掌握了陶藝制作的基本技法。通過陶藝制作使學(xué)生學(xué)會合作，樹立自信心，增強同學(xué)之間合作意識。；③；作品簡介：作品創(chuàng)作設(shè)想以及功能，材料等方面的介紹。作品制作材料橡皮泥，制作物品樣式不限，數(shù)量不限。一、比賽目的：“手工制作是青少年養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)枝能的基本前提，是中華民族傳統(tǒng)美德。因此，在今后的活動中，同學(xué)們應(yīng)該開闊思維，敢于創(chuàng)新，善于觀察生活中的事物，爭取做出更多更好的作品。同學(xué)們各自展示自己的作品，并做簡要說明，同學(xué)們現(xiàn)場打分。材料來源于生活中的廢舊物品，體現(xiàn)環(huán)保價值。二、活動目的：“變廢為寶”手工小制作活動是通過自制作品的方式，利用不同的廢舊物品，想象、組合、嘗試、體驗創(chuàng)新設(shè)計的樂趣。、制作材料、作者和班級。七、評比要求要求同學(xué)們要用無毒無害的廢舊物品作為原料，制作出展現(xiàn)環(huán)保、健康向上的作品。，激發(fā)學(xué)生留意、關(guān)注并觀察周圍的事物，體現(xiàn)環(huán)保意識。201048第二篇：“變廢為寶”手工制作比賽活動方案“低碳生活，變廢為寶”手工小制作活動方案二年級組一、活動背景人們在開創(chuàng)美好生活的同時也產(chǎn)生了大量的垃圾，這些垃圾不僅污染了環(huán)境，更使地球上的生態(tài)受到了嚴(yán)重的威脅！地球家園只有一個，我們應(yīng)該把保護(hù)環(huán)境、珍惜資源作為一種文明習(xí)慣從小養(yǎng)成。作品要求：a、作品材料必須是廢棄物品；b、作品要體現(xiàn)創(chuàng)新特色，作品的含義積極向上，能夠體現(xiàn)小學(xué)生健康美好的童年生活；c、作品制作材料不限，表現(xiàn)手法不限，可以是紙工、泥工剪紙、雕
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