中學教務處工作計劃(有關學校教務處精選教學工作計劃通用范文4篇)-wenkub.com
2024-11-18 22:15 本頁面
【正文】 管理學院建設與使用，分層管理，明確職責。充分發(fā)揮全院各位專家，專業(yè)帶頭人，主講教師們在學院教學改革過程中的帶頭作用、示范作用、決策咨詢作用等，形成專家治學氛圍，初步決定每兩個月召開一次專業(yè)帶頭人和主講教師座談會。emsp。提高日常教學運行的質量和水平。進一步完善質量監(jiān)控體系，將教學質量監(jiān)控納入全院日常教學管理之中。應該看到學分制對我院來說是一種全新的教學管理模式，在我院的實行，必將為教學工作帶來新的活力，為學生學習帶來新的動力。emsp。emsp。emsp。emsp。emsp。emsp。emsp。emsp。emsp。emsp。emsp。emsp。emsp。emsp。emsp。emsp。emsp。加強學籍管理，落實責任，維護使用好重慶市中小學學籍信息化管理系統(tǒng)，做好學籍異動、數據統(tǒng)計以及資料整理歸檔等工作，及時完成上級布置的各項工作。emsp。emsp。emsp。emsp。emsp。《沙坪壩區(qū)小學質量監(jiān)控與評價方案》，從學生學業(yè)水平、教學管理、教師工作三個方面進行質量監(jiān)控與評價。emsp。改進學校教學質量監(jiān)測體系，全部學科和全部年級開展校級質量監(jiān)測，認真落實質量監(jiān)測方案，引導教師、家長樹立正確的質量觀，增強監(jiān)測工作的科學性、規(guī)范性，充分發(fā)揮監(jiān)測工作的評價導向功能。試用年級全面推開，開展實踐運用研究，真正發(fā)揮導學精要教學輔助作用，努力提高課堂教學質量。首先語文、數學、英語學科落實使用進修學院開發(fā)的導學精要。emsp。一、推進卓越課堂行動計劃，加強課程建設，提高教學質量emsp。emsp。emsp。按時交教學進度計劃，半期、學期考試質量分析，學期個人工作總結，年級組工作計劃和工作總結。emsp。加強對實驗教學和微機教學的管理力度，要求學校增強對實驗室和微機教室的經費投入，培養(yǎng)學生的動手能力，按時完成教材和大綱規(guī)定的教學任務，全面提高教學質量。教師要相互學習，共同進步，本學期全體教師要積極開展相互聽課一一。emsp。emsp。歸檔整理。emsp。emsp。做好使用記錄及評比工作。emsp。emsp。emsp。做好流程記錄及相關資料收集。emsp。emsp。emsp。emsp。做好流程記錄及相關資料收集。emsp。emsp。emsp。落實學本期工作重心。emsp。、各學科制定計劃。emsp。emsp。三月份：emsp。20xx年x月x日emsp。emsp。emsp。提高學生體質健康水平。emsp。語文以練好字、說好話、寫好文、賞好段為切入口，不斷培養(yǎng)學生的語文學習習慣和語文素養(yǎng)；數學以提升計算能力解決實際問題訓練為突破口，不斷強化學生的審題習慣的培養(yǎng)和數學思維的訓練；英語以口語類、書寫類展示主線，不斷提升學生的英語口語能力和書寫能力等等，綜合學科則開展年級段的主題競賽活動。emsp。emsp。將開設小主持人、繪畫、田徑、排球、舞蹈等社團。（三）學生管理多元化emsp。emsp。最基層組織，也是落實各項教學常規(guī)的前沿陣地。各教研組在觀摩的基礎上進行評價和反饋；通過提供互相比較的樣本，促進教師思維碰撞，促進共同提高。⑤推門聽課落實當堂達標。以學科教研組為單位進行教學技能競賽，每組隨機抽取一名教師上課，一名教師說課，由個人或小集體展示評課。非骨干教師除參與前兩項活動，可在教研組團隊的帶動下，共同選課、集體備課、反復研討，執(zhí)教一節(jié)組內公開課。尤其是結對師傅每次聽課至少找出4處問題，直接反饋給執(zhí)教教師，并在以后的教學過程中跟蹤指導。emsp。emsp。教研活動要在實與新上做，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。emsp。emsp。emsp。（2）加強青藍工程建設，通過師徒帶教的形式，從教師職業(yè)思想教育、學科專業(yè)技能、課堂教學案例分析等，使青年教師能更好的勝任教育教學崗位，確保教師隊伍良性發(fā)展。emsp。emsp。本學期將通過教育教學理論的學習來更新觀念，促進全體教師不斷提高對現(xiàn)代教育思想的認識，倡導教師多看教育雜志、教育專著，潛心研究教學問題，感悟教學方法，做到有所體驗，有所收獲。emsp。emsp。及時召開畢業(yè)班家長會，加強家校聯(lián)系溝通，做好宣傳發(fā)動工作，爭取家長配合支持，努力提高畢業(yè)考試的優(yōu)秀率和及格率。emsp。第六、有效命題。教導處每周派課制深入開展；二是通過檢查備課、課前準備、課后測試等方式，了解教學成效，并從中總結經驗和尋找問題；三是加強學科教學質量調研、專題性調研，加大檢查與指導的力度，關注重點年級，開展教學質量每月點調研督導并進行綜合評估。emsp。課外輔導是全面提高教學質量的有效輔助手段，是課堂教學的延伸與發(fā)展。作業(yè)必須堅持五必：即有發(fā)必收，有收必改，有錯必糾，有練必評。教師要按規(guī)定控制學生作業(yè)總量，對學生布置的作業(yè)必須精心選題，體現(xiàn)基礎性、層次性和選擇性，滿
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