【正文】 以上是我對這個學(xué)期的班主任工作總結(jié)。總的來說，這個學(xué)期在班級管理方面，我班的紀(jì)律有了明顯的進步。于是他幾乎沒有學(xué)習(xí)的動力，我多次和他談心，教育他，安慰他，鼓勵他，要通過學(xué)習(xí)改變自己的人生。證據(jù)確鑿，“嚴(yán)”之有理，不姑息，不縱容。因為這樣的學(xué)生缺少了感恩之心，所以要讓他明白感恩，學(xué)會做人。經(jīng)常因為和母親鬧矛盾而不來上學(xué)，平時紀(jì)律散漫，學(xué)習(xí)態(tài)度差，經(jīng)常和一些品德不好的人來往，會進出夜總會、酒吧，網(wǎng)吧。這個學(xué)期我班的林煒奇，黃贊勇，梁興棚和陳傳釗等懶惰散漫的學(xué)生在紀(jì)律和學(xué)習(xí)上都有了較大的進步。學(xué)生犯了錯誤，我經(jīng)常和學(xué)生個別談話的，對學(xué)生進行教育和批評。極大程度地激勵了學(xué)生，帶動了全班學(xué)生你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。中段考我班的總體平均分從剛開始的倒數(shù)第一名進步到年級的第八名。首先按學(xué)校要求，結(jié)合本班實際，制定班級格言，班級口號，班級奮斗目標(biāo)。所以班級紀(jì)律，學(xué)習(xí)作風(fēng)都良好。漸漸地我班形成了較好的紀(jì)律習(xí)慣。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不隨地扔垃圾，講究公共衛(wèi)生。儀容儀表管理，包括規(guī)范穿校服，不修改校服。根據(jù)學(xué)校的管理要求，我主要是從以下幾方面進行工作。主要是形成學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，宿舍生活習(xí)慣，紀(jì)律習(xí)慣，嚴(yán)格要求學(xué)生。今后我將加倍努力。所以，我在工作之余，努力地經(jīng)過各種途徑與學(xué)生家長取得聯(lián)系，共同探討在教育子女方面的經(jīng)驗和看法，或者相互反饋學(xué)生各方面的情景，以便有針對性地進行教育，或者向家長們宣傳科學(xué)的教育方法。除了認真與學(xué)生和家長簽訂職責(zé)書外，我時時處處都記得要跟學(xué)生講安全。一學(xué)期下來，全班學(xué)生的紀(jì)律表現(xiàn)普遍較好。歷來每一個班主任都十分重視班上的紀(jì)律，都在進取營造有條不紊的班級秩序。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。的確，教師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙，教師主動與學(xué)困生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)懷、去幫忙他們，他們是明白的、懂得的，最終也會被感動。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓學(xué)困生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。學(xué)困生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量至關(guān)重要的一環(huán)。在平時，我還會帶領(lǐng)他們跳繩踢毽子等等，每到課間我就會和他們一齊玩玩，讓他們分組比賽。感恩節(jié)的時候讓孩子們給父母寫一封感恩信，經(jīng)過點滴的小事去感化學(xué)生，讓學(xué)生有一個良好的心態(tài)、有一個健康的靈魂、有一顆感恩的心。我認為一個人必須要有一顆感恩的心，必須要學(xué)會怎樣去關(guān)心別人。這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點。從坐、立、臥、行等點滴小事對學(xué)生進行嚴(yán)格、規(guī)范化要求和管理。一個學(xué)生如果有一個良好的習(xí)慣，上課坐得端端正正，作業(yè)寫得工工整整，書本都能擺得整整齊齊，那么他的注意力就很集中，學(xué)習(xí)效果也就好。第九條：獨立完成各科作業(yè)，不得有抄作業(yè)現(xiàn)像。第六條：不在教室內(nèi)吃零食。第三條：上課時間，認真學(xué)習(xí)，進取舉手回答問題，不交頭接耳、不做與課堂無關(guān)的事。二、強化常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。學(xué)生儲物柜上擺滿了花，都是孩子們自發(fā)帶來的，有專人負責(zé)澆水。教室是孩子們學(xué)習(xí)、成長的地方，有一個舒適的環(huán)境，能給孩子們美的熏陶，潛移默化地去感化他們的思想。王世敏、徐世東學(xué)習(xí)也有困難。學(xué)校里有許多優(yōu)秀的班主任，我認真學(xué)習(xí)模范班主任事跡，學(xué)習(xí)這些班主任的陽光心態(tài)和陽光管理經(jīng)驗，讓我對班主任工作有了更深刻的理解。我將繼續(xù)認真踏實地工作，當(dāng)好每一個學(xué)生喜愛的班主任教師。我教育的宗旨是，讓孩子獨立，讓孩子走出去。相比較一下，每個學(xué)生都是家中的寶，他們需要愛，需要激勵，需要贊美，我不會吝嗇自我的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。六年級學(xué)生，獨立自主的本事強了，如果什么都為他們準(zhǔn)備好，什么都安排好的話，孩子們會失去原有的好奇，失去活力和探索精神。我有事不在學(xué)校，課代表就會組織同學(xué)學(xué)習(xí)，布置作業(yè)，有時還能批改其中的一部分。格式正確，布局設(shè)計合理。怎樣尊師見到教師問好，當(dāng)然不錯。此刻，我們明白，一味地說教并不能起到更好的效果。于是我努力地接近他們，把自我融進兒童的天地。班主任工作職責(zé)重大，尚需不斷地磨練提高，我將吸取更多班主任工作經(jīng)驗，把班主任工作做得更好。所以，必須了解學(xué)生，與他們多交談，真誠相待，時時耐心幫忙，讓他們認識到自我的價值。抓堅持清潔：保證自我周圍、班級整潔。和諧是健康生活、歡樂學(xué)習(xí)的重要保證。建立嚴(yán)格的檢查制度，讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化。加強日常行為規(guī)范教育，強化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練。我讓學(xué)生選擇競爭伙伴，在超越他人的基礎(chǔ)上，不斷超越自我，和時間賽跑，和成績賽跑。我不僅僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，指導(dǎo)他們主動地、富有個性地學(xué)習(xí)，并且從多方面著手，力求使他們認識自我，發(fā)現(xiàn)自我，確立自信。|||細細回顧自我這一學(xué)期來的班主任工作，覺得自我付出了許多，卻仍有很多地方還不盡人意。那些對班級事務(wù)熱心的孩子卻又不具備讓人信服的本事，不足以在班級起引領(lǐng)作用。剛開始我以為只是簡單的想媽媽而已，就與家長溝通說每個星期打三次，之后發(fā)現(xiàn)他還會偷打，到處去找電話打，于是我和他的家長多次溝通，也經(jīng)過和心理教師的合作，一齊與他談心，此刻雖不能完全阻止他打電話，但他的臉上露出了久違的笑容，也愿意與同學(xué)交談。經(jīng)過與他的談話，和之后到他的家里家訪了解到他之所以成此刻這樣究其原因是以前在公校因慢寫不完作業(yè)，而不完成作業(yè)，教師又加倍讓他寫，造成他成績差，對學(xué)習(xí)害怕的心理，所以我對他是特殊照顧：作文別人寫兩頁，他能夠?qū)懸豁?。我加強了班主任的監(jiān)督管理，把學(xué)生平均分成六個小組，有針對性的開展了小組評價制度。連課文都讀不下去的萬棋同學(xué)等等的一些需要重點幫忙教育學(xué)生。班上存在不少的問題：重新組合的班級，班級凝聚力不夠。同時，還要委婉地向家長指出放任不管對孩子的影響，使家長明白，孩子生長在一個缺乏愛心的家庭中是很痛苦的，從而增強家長對子女的關(guān)心程度，加強家長與子女間的感情，為學(xué)生的良好發(fā)展創(chuàng)造一個適宜的環(huán)境。對于溺愛型的家庭，交談時，更應(yīng)先肯定學(xué)生的長處，對學(xué)生的良好表現(xiàn)予以真摯的贊賞和表揚，然后再適時指出學(xué)生的不足。家長對班主任或?qū)W校工作有意見，抱著有則改之，無則加勉的態(tài)度，做到寬容大度，胸襟開闊。五、做好家長工作當(dāng)學(xué)生有錯時應(yīng)與家長取得聯(lián)系，但要理解家長的難處，不能訓(xùn)斥家長，不能把學(xué)生的錯誤轉(zhuǎn)嫁給家長。然后，要對每一個學(xué)生擬定切實的個人遠、近期目標(biāo)，將團體的動力落實到每個學(xué)生身上，幫忙和鼓勵每一個人提高，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自我。這也是一種團體主義精神的培養(yǎng)。作為班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動。相比較一下，每個學(xué)生都是家中的寶，他們需要愛，需要激勵，需要贊美，我不會吝嗇自我的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的.。一學(xué)期以來，班級的學(xué)生沒有太大的思想波動。一、加強心理疏導(dǎo)學(xué)生進入六年級的那一刻，我首先想到的不是學(xué)習(xí)，而是思想工作。我要感謝我的學(xué)生，是他們讓我感受到在工作中不斷成長 的快樂和對自己逐步建立的自信，是他們讓我找到作為教師進行專業(yè)發(fā)展的支撐 點??基于實踐的學(xué)習(xí)與反思，是他們給予了我很多關(guān)于教育、關(guān)于人生、關(guān)于 學(xué)習(xí)、關(guān)于生活的思考的火花；我要感謝學(xué)校主管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，是 他們兢兢業(yè)業(yè)的認真負責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量，是他們每一次班主任會議語 重心長的囑托，讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大。在做所有事情時都應(yīng)該嚴(yán)格要求同學(xué)，避免形成懶散的習(xí)慣，認真細致做好每一件事。同學(xué) 們才能心悅誠服地接受，才能得到同學(xué)們的配合，才能團結(jié)全班同學(xué)。工作經(jīng)驗一、堅持“為同學(xué)服務(wù)”的工作態(tài)度 在這兩年的工作中，我們充分體會到，只有把“為同學(xué)服務(wù)”作為工作的首 要目標(biāo)才能做好工作，得到同學(xué)和老師的認可。這些具體細致的工作，使同學(xué)們感到了集體的溫暖。每個活動現(xiàn)場總能見到我們班的身影，這正好培養(yǎng)了同學(xué)們對藝術(shù)的興趣，也發(fā)展了各同學(xué)的特長。在溝通中，班主任了解了學(xué)生個人的思想、興趣、愛好，以及取得的成績和存在的問題，同 時學(xué)生也會感覺到老師對自己的關(guān)注和尊重，感覺到老師知識的豐富，學(xué)識的淵 博，人格的高大，也感覺到老師的真誠、心地的善良。所以學(xué)生思想需要常抓不懈，我利用班會對學(xué)生進行思想品德教育，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞