20xx個人校本教研工作計劃-wenkub.com
2024-11-17 22:37 本頁面
【正文】
，每月寫一篇教學案例或隨筆，每學期上一節(jié)公開教學研討課。
(四)教育教學經(jīng)驗總結(jié)
總結(jié)主題：針對個人在崗研修的情況及收獲或問題、困惑，談自己的體會、思考。不斷積累課改工作經(jīng)驗。
(三)參與小組集中研修
，并做好相關(guān)工作。
(一)個人讀書
《課程標準》，領(lǐng)悟《課程標準》變化原因，知曉課程的變化。
【篇三】
為更好地發(fā)揮學習效果，提高自身的教學水平，提升自己的教學修養(yǎng)，在校本研修中獲得更大的發(fā)展，特制訂本計劃。
校本教研要加強層級管理，就是各個管理層要各司其職，各負其責。教師們可以通過教育網(wǎng)站虛擬教研活動，與全國各地實驗教師零距離接觸，從而向先進學校學習取經(jīng)。
(4)注重日常教研活動的資料管理。以教研組為單位，交流、反思教學情況，進行案例交流、經(jīng)驗交流、論文交流、教育教學日記交流等，既注重切實解決實際問題，又注重概括、提升，總結(jié)經(jīng)驗、探索規(guī)律，逐漸形成我校***、開放、有效的教育教學活動格局。
(1)加強常態(tài)下課堂教學管理并對管理內(nèi)容進行檢查，做好各項檢查記錄。
(3)同組教師(學校領(lǐng)導(dǎo))共同研討交流。我們將安排我校的區(qū)級學科帶頭人、教學標兵上示范課、研討課，一方面為教師提供示范，解剖案例，另一方面也加大了對骨干教師、研究型教師的培養(yǎng)力度。本學期，我校邀請教研室教研員為我校教師作新課程培訓(xùn)。
(2)做好“請進來”工作。
教師的發(fā)展需要專業(yè)的引領(lǐng)，在名師引領(lǐng)中明確方向，在課堂拼搏中學會教學，這是教師們獲得發(fā)展的重要歷程。
深化制度。
觀看或?qū)嵺`優(yōu)質(zhì)課，嘗試案例分析、自學研討，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，促進教師專業(yè)水平的提高。
通過校本培訓(xùn)，更新教育觀念，課堂上實現(xiàn)師生互動，力求課堂教學體現(xiàn)新理念，實現(xiàn)三維目標的有機結(jié)合，切實提高課堂教學實效性。
發(fā)揮現(xiàn)代遠程教育的優(yōu)勢，狠抓現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)。骨干教師為教研龍頭力求做到融教研、科研、調(diào)研為一體。教學問題——教學設(shè)計——教學行動——教學總結(jié)和反思……按照“問題——設(shè)計——行動——反思”模式開展校本教研活動，要求教師在教學活動中發(fā)現(xiàn)和提出教學實踐中的問題并把它轉(zhuǎn)化為研究的課題，設(shè)計操作辦法，并在實踐中實施操作。
(二)通過開展校本教學研究，
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