建筑工程技術(shù)專業(yè)畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)大綱-wenkub.com
2024-11-17 05:51 本頁(yè)面
【正文】 八、實(shí)習(xí)主要參考教材與資料《鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)》、《地基基礎(chǔ)》、《房屋建筑學(xué)》及相應(yīng)的施工規(guī)范（規(guī)程）。六、實(shí)習(xí)成果①、技術(shù)總結(jié)報(bào)告（報(bào)告格式見附件1）②、實(shí)習(xí)日志（見附件2）。2）、A4紙打印。要體現(xiàn)整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中的收獲、體會(huì)及建議。1）、學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐考核成績(jī)記錄表（見附件1）2）、實(shí)習(xí)報(bào)告評(píng)價(jià)表（見附件2）3）、實(shí)習(xí)鑒定書（用A4紙書寫，且有工地指導(dǎo)員的書面評(píng)語(yǔ)及實(shí)習(xí)單位公章）五、技術(shù)總結(jié)報(bào)告的要求內(nèi)容要求：學(xué)生在撰寫技術(shù)小結(jié)和總結(jié)報(bào)告時(shí)，一定要結(jié)合崗位工作和專業(yè)實(shí)踐，突出知識(shí)運(yùn)用和技能訓(xùn)練的“技術(shù)”特色，將工藝流程、設(shè)備運(yùn)用、技術(shù)手段、基本工具、調(diào)整測(cè)試、質(zhì)量控制、安全防范等寫入技術(shù)總結(jié)。實(shí)習(xí)單位指定專人指導(dǎo)學(xué)生（指導(dǎo)教師應(yīng)該為企業(yè)工程技術(shù)人員、高級(jí)崗位操作人員），負(fù)責(zé)學(xué)生的實(shí)習(xí)計(jì)劃，實(shí)習(xí)工作，對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)情況做出評(píng)價(jià)和鑒定。二、實(shí)習(xí)內(nèi)容了解建筑企業(yè)崗位工作職責(zé)及相關(guān)技術(shù)崗位的工作內(nèi)容及要求，并體會(huì)在全過(guò)程中崗位工的職責(zé)。3．要求學(xué)生根據(jù)實(shí)習(xí)期間的心得體會(huì)寫出實(shí)習(xí)報(bào)告。選擇若干具有代表性的已建房屋、在建房屋和建筑制品廠，組織學(xué)生參觀。5．了解施工工藝內(nèi)容。二、實(shí)習(xí)教學(xué)目標(biāo)(一)知識(shí)目標(biāo)1．增強(qiáng)對(duì)建筑施工的感性認(rèn)識(shí)。增強(qiáng)學(xué)生對(duì)園林綠化工作的感性認(rèn)識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行園林技 術(shù)工作技能訓(xùn)練。20 世紀(jì)著名的城市學(xué)和建筑學(xué)學(xué)者劉易斯芒福德在其代表性著作《城 市發(fā)展史》中指出：“如果城市所實(shí)現(xiàn)的生活不是它自身的一種褒 獎(jiǎng)，那么為城市的發(fā)展形成而付出的全部犧牲就將毫無(wú)代價(jià)。人與環(huán)境有著密不可分的關(guān)系。在實(shí)踐中樹立科學(xué)的世界觀、人生 觀、和價(jià)值觀，堅(jiān)定正確的理想和信念，增強(qiáng)為我國(guó)建筑行業(yè)的發(fā) 展作出自己應(yīng)有貢獻(xiàn)。凡實(shí)習(xí)中有嚴(yán)重違反紀(jì)律的現(xiàn)象，無(wú)故缺勤達(dá)總實(shí)習(xí)天數(shù)1/3以上者，或病事假天數(shù)超過(guò)實(shí)習(xí)總天數(shù)1/3以上者，實(shí)習(xí)成績(jī)以不及格計(jì)。良好：實(shí)習(xí)態(tài)度端正，能較好地完成實(shí)習(xí)任務(wù)，達(dá)到實(shí)習(xí)大綱中規(guī)定的全部要求，實(shí)習(xí)報(bào)告對(duì)實(shí)習(xí)內(nèi)容有較系統(tǒng)的總結(jié)，能夠運(yùn)用實(shí)際材料或理論知識(shí)說(shuō)明某些問(wèn)題。（2）實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生的考核學(xué)生的崗實(shí)習(xí)一般應(yīng)在同一單位不同崗位進(jìn)行，實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師和實(shí)習(xí)單位應(yīng)對(duì)學(xué)生在每一崗位的表現(xiàn)情況進(jìn)行考核，考核的重點(diǎn)在于學(xué)生實(shí)踐操作能力和職業(yè)素養(yǎng)，內(nèi)容包括學(xué)生的完成任務(wù)情況、遵紀(jì)守法情況、溝通與合作能力、學(xué)習(xí)態(tài)度與悟性、崗位技能等各個(gè)方面，并填寫 《學(xué)生實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定表》，并加蓋單位公章。未交實(shí)習(xí)報(bào)告、實(shí)習(xí)日記、實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定表(加蓋公章）、實(shí)習(xí)計(jì)劃、實(shí)習(xí)考勤表(加蓋公章）的學(xué)生不予評(píng)定成績(jī)；無(wú)故不參加實(shí)習(xí)者，以曠課論處，處理曠課按學(xué)校有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。嚴(yán)禁酗酒、打架斗毆、賭博；禁止攜帶、私藏管制刀具和其他危險(xiǎn)品；禁止擅自外出旅游和到江、河、湖泊等自然水域游泳；在取得衛(wèi)生許可證的食堂、飲食店、商店進(jìn)餐或購(gòu)買食品，注意飲食衛(wèi)生；自覺維護(hù)消防及其他安全設(shè)施，注意防火、防盜，防止各種事故的發(fā)生。（3）學(xué)生離校參加實(shí)習(xí)之前，由輔導(dǎo)員代表系部與學(xué)生簽訂實(shí)習(xí)安全責(zé)任狀后方能離校。(3)單層工業(yè)廠房可以從事下述工作或?qū)W習(xí)下述內(nèi)容： 1)結(jié)構(gòu)型式與結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；2)建筑物的定位與軸線的測(cè)定方法；3)柱子現(xiàn)場(chǎng)預(yù)制方法(包括預(yù)制位置布置、模板構(gòu)造、配筋特點(diǎn)、預(yù)理件固定、混凝土配合比、混凝土澆筑和搗實(shí)方法、疊澆時(shí)的隔離措施、質(zhì)量要求等)；4)屋架現(xiàn)場(chǎng)預(yù)制方法(包括預(yù)制位置布置、模板構(gòu)造、配筋特點(diǎn)、預(yù)理件固定、混凝土配合比、混凝土澆筑和搗實(shí)方法、預(yù)應(yīng)力留孔和張拉方式、疊澆時(shí)隔離措施、質(zhì)量要求等)；5)吊車梁、屋面板、天窗架等的運(yùn)輸方法和現(xiàn)場(chǎng)布置； 6)現(xiàn)場(chǎng)吊裝構(gòu)件布置圖與起重機(jī)開行路線的設(shè)計(jì)和繪制； 7)結(jié)構(gòu)構(gòu)件的吊裝過(guò)程及質(zhì)量要求；8)單層工業(yè)廠房的吊裝施工方案或單位工程施工組織設(shè)計(jì)的編制；9)材料供應(yīng)組織與勞動(dòng)力調(diào)配等； 10)其他有關(guān)內(nèi)容。除此之外，學(xué)生還可以學(xué)習(xí)有關(guān)建筑材料、建筑機(jī)械、建筑結(jié)構(gòu)構(gòu)造、建筑施工與管理方面的知識(shí)。專業(yè)實(shí)習(xí)的任務(wù)是：通過(guò)專業(yè)實(shí)習(xí)，使學(xué)生能夠盡快地將所學(xué)專業(yè)理論知識(shí)與生產(chǎn)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，對(duì)企業(yè)組織機(jī)構(gòu)與職能、施工企業(yè)的運(yùn)作方式有進(jìn)一步的了解；在實(shí)際工作中掌握處理工程信息、控制施工質(zhì)量、施工進(jìn)度的工作方法，實(shí)現(xiàn)在校學(xué)習(xí)期間與企業(yè)、與崗位的零距離接觸，使學(xué)生充分感受企業(yè)文化、體驗(yàn)職業(yè)環(huán)境、樹立職業(yè)理想，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，練就過(guò)硬的職業(yè)技能。（二）實(shí)習(xí)成績(jī)按以下幾方面評(píng)定：1．指導(dǎo)教師評(píng)價(jià)：評(píng)分比例40%。（一）實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告應(yīng)包括：1．所在實(shí)習(xí)項(xiàng)目的工程概況；2．實(shí)習(xí)期間的主要業(yè)績(jī)，如編寫的施工組織設(shè)計(jì)(或一部分)、工程預(yù)算或繪制的圖表等；3．把實(shí)習(xí)期間學(xué)到的新知識(shí)用文字表達(dá)出來(lái)，如怎樣進(jìn)行定位放線復(fù)核、怎樣檢查鋼筋綁扎的質(zhì)量、編寫投標(biāo)文件的技巧等；4．實(shí)習(xí)總結(jié)。項(xiàng)目中的技術(shù)及管理人員(如：項(xiàng)目經(jīng)理、項(xiàng)目工程師、施工員、質(zhì)檢員等)可作為實(shí)習(xí)學(xué)生的指導(dǎo)教師，學(xué)生則以指導(dǎo)
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