手工制作、科技小發(fā)明比賽活動方案推薦5篇-wenkub.com
2024-11-17 04:57 本頁面
【正文】 （四）評獎辦法：每參賽單位設(shè)立一等獎1名，二等獎2名，三等獎若干名，優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎三名，全部作品另設(shè)最佳創(chuàng)意獎1名，最佳心靈手巧獎1名，獲獎?wù)哳C發(fā)獎狀或榮譽證書。利用課余時間及星期天，按要求制作相關(guān)作品。作品大小尺寸不限，在作品背后用標簽詳細注明：題目、班級、作者姓名和指導(dǎo)教師。、龐來龍老師負責收集打分情況，統(tǒng)計出一等獎3名，二等獎5名，三等獎7名，并由高校長宣布獲獎結(jié)果。美觀大方結(jié)實，具有可觀賞性。三、活動對象 二年級全體學生。促進學生與生活的聯(lián)系，為學生的個性發(fā)展提供開放的空間，同時，也為了豐富同學們的課余生活，營造一個良好的學習環(huán)境，特舉辦這次“低碳生活，變廢為寶”手工小制作比賽。作品的藝術(shù)性；④作品的原創(chuàng)性。五、評選標準：①作品由學生本人獨立制作、小組合作制作均可。”為了進一步推進素質(zhì)教育，增強學生手工制作能力，豐富學校文化及學生的課余生活，提高素質(zhì)，增加學生手工制作的興趣，培養(yǎng)學生動手動腦的能力。六、活動組織：組長：（活動領(lǐng)導(dǎo)）副組長：（具體組織）組員：科學教師（組織任課班級開展活動指導(dǎo)學生）班主任（參加指導(dǎo)學生）2014年3月17日第三篇：手工制作比賽方案2014年秋季學期xx小學少年宮手工制作室手工制作比賽方案為了進一步推進我室的素質(zhì)教育，豐富學生的課余生活。作品要求：①作品設(shè)計新穎，具有創(chuàng)造性；②作品可利用現(xiàn)有材料經(jīng)過設(shè)計、加工、制作成的具有一定科學原理或科技含量的作品；也可結(jié)合環(huán)保教育，引導(dǎo)學生利用一些廢舊物品作材料，變廢為寶，進行設(shè)計、加工、制作。五、獎勵辦法：班內(nèi)先組織作品評比，選出25件優(yōu)秀作品參加學校評比（6月23日前）。（不可使用錢幣、有污染材料、不
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