四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)學(xué)案-23小數(shù)的大小比較▏滬教版-wenkub.com
2024-11-17 00:09 本頁面
【正文】 （2）下表是小胖、小丁丁、小亞、小巧50米跑的成績(jī)。三、鞏固練習(xí)1．比較下面每組中兩個(gè)小數(shù)的大小。（生口答）（3）師：？說明理由。教學(xué)重點(diǎn)：掌握比較兩個(gè)小數(shù)大小的方法。第三環(huán)節(jié)：鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)部分，基礎(chǔ)訓(xùn)練題鞏固小數(shù)大小比較的方法，實(shí)際應(yīng)用題解決生活中有關(guān)小數(shù)大小比較的問題，并讓學(xué)生知道要根據(jù)實(shí)際情況合理利用比較的結(jié)果，在知識(shí)的鞏固應(yīng)用中提升思維的靈活性，體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)與生活的緊密聯(lián)系。借助整數(shù)大小比較的知識(shí)遷移，學(xué)生能想到從高比起，諸位比較的方法，但學(xué)生更多的停留在知識(shí)表層，沒有了解比較方法背后的道理。由于有整數(shù)大小比較方法的經(jīng)驗(yàn)，往往會(huì)有學(xué)生認(rèn)為小數(shù)大小比較與整數(shù)一樣，位數(shù)越多，這個(gè)數(shù)就越大。所以教師要做好從整數(shù)到小數(shù)比較大小方法的遷移、類推、比較分析很重要。小數(shù)的大小比較是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了生活中的小數(shù)、分?jǐn)?shù)與小數(shù)、數(shù)射線上的小數(shù)、小數(shù)的組成、小數(shù)數(shù)位順序表及測(cè)量活動(dòng)等等理解小數(shù)的意義的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。教材從解決問題入手，呈現(xiàn)2004年雅典奧運(yùn)會(huì)男子110米欄決賽的比賽前三名成績(jī)，引導(dǎo)學(xué)生思考排出名次名，引出小數(shù)的大小比較。另外，學(xué)生學(xué)習(xí)本內(nèi)容雖說有知識(shí)層面的起點(diǎn)，他
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