【正文】 6．教師進(jìn)行小結(jié)。 2．教師播放完成的學(xué)生作品。 三．練習(xí)與擴(kuò)展 1．示范使用文字工具注意構(gòu)圖合理，色彩美觀。 2．學(xué)生嘗試使用套索工具，選擇羽化像素等數(shù)據(jù)，觀察其變化。 教學(xué)過(guò)程 一．欣賞與導(dǎo)入 1．欣賞電腦制作的多種卡片。 四．展示與評(píng)論 1．播放學(xué)生作品，進(jìn)行欣賞： 自評(píng)：講一講自己的制作過(guò)程； 互評(píng)：談?wù)剬?duì)同學(xué)作品的感受。 3．交流，評(píng)出優(yōu)秀作品。 三．嘗試與合作 1． 提出要求 :以小組為單位 ,為設(shè)計(jì)班級(jí)迎 六 .一 的板報(bào)合作創(chuàng)作一幅報(bào)頭 ,合理分工 ,畫面要有創(chuàng)意 ,色彩鮮明 ,主題突出 . 2． 教師指導(dǎo)學(xué)生分組進(jìn)行設(shè)計(jì) . 四 .作品展示 ,學(xué)習(xí)評(píng)價(jià) :小組中推薦一名同學(xué)給大家介紹小組設(shè)計(jì)的意圖 . :如果你是班主任老師 ,你會(huì)選擇哪一幅作為你們班的報(bào)頭 ,為什么 ? 3． 課堂總結(jié) 4．布置課后練習(xí)。 單元主題： 第六單元 裝飾生活 課題名稱：第 15 課 紙帶穿編 隱性滲透： 學(xué)習(xí)用紙帶進(jìn)行穿編 ,編織成各種物品。 四．展示與評(píng)論 1．展示 學(xué)生 作品。 3．發(fā)現(xiàn)制作步驟，討論相關(guān)要求： ① 裁出粗細(xì)一致的紙條； ② 設(shè)計(jì)裝飾畫草圖； ③ 粘貼固定紙條。 3．教師小結(jié)：紙條可長(zhǎng)可短、可粗可細(xì)、可以彎曲，彎折，可以塑造出多種造型效果。 3．互評(píng)，教師評(píng)議： 畫面圖案的裝飾 感如何？ 塊面疏密關(guān)系的組合設(shè)計(jì)； 凹凸變化的美觀設(shè)計(jì)； 美化生活的好點(diǎn)子。 2．可合作進(jìn)行作業(yè)。 3．討論、了解制作步驟以及相 關(guān)要求。 3．小結(jié)浮雕作品的特點(diǎn)： 浮雕，是在平面上雕刻出凹凸起伏形象的一種雕塑，是一種介于圓雕和繪畫之間的藝術(shù)表現(xiàn)形式。 四．展示與評(píng)論 1．展示學(xué)生作品（根據(jù)學(xué)生的速度，可以分成兩個(gè)區(qū)域進(jìn)行展示）： ① 拓印的石膏版畫； ② 還沒(méi)有拓印的石膏板。 2．石膏雕刻的兩種手法： ① 陰刻； ② 陽(yáng)刻。 單元主題： 第五單元 體驗(yàn)版畫藝術(shù) 課題名稱：第 12 課 古樸的紋樣 隱性滲透： 發(fā)現(xiàn)古代紋樣的 美，鼓勵(lì)學(xué)生用作品美化生活 教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)具：石膏，刻刀 教具：石膏，刻刀，圖案，范作 知識(shí)要素 體驗(yàn)古典紋樣美 技能要求： 陰刻與陽(yáng)刻的技巧 教學(xué)目標(biāo) 體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)：發(fā)現(xiàn)古代設(shè)計(jì)的美，體驗(yàn)裝飾生活的情感 創(chuàng)意與表現(xiàn)：在石膏板上用陰陽(yáng)刻的方法表現(xiàn)古典紋樣 欣賞與評(píng)議：欣賞自己和他人的作品，并能評(píng)議 作業(yè)要求 基礎(chǔ)層面：掌握陰刻或陽(yáng)刻的方法 拓展層面：在石膏上能陰刻或陽(yáng)刻出簡(jiǎn)潔而古樸的紋樣 探究層面：能把石膏作品印在餐巾紙上，美化生活 教學(xué)重點(diǎn) 雕刻和拓印出簡(jiǎn)潔而古樸的紋樣 教學(xué)難點(diǎn) 雕刻石膏板 教學(xué)過(guò)程 一． 欣賞與導(dǎo)入 1．教師播放收集的圖片，請(qǐng)學(xué)生欣賞古代器皿上的圖案。 2．學(xué)生練習(xí)。 二．討論與繪畫 1．吹塑紙的制作方法： ① 教師演示幾種： 點(diǎn)、劃、卷的方法； ② 學(xué)生討論交流其他制作方法。 3．學(xué)生談一談對(duì)版畫的認(rèn)識(shí)。 2．交流獨(dú)特的設(shè)計(jì)思路。 三．想象與實(shí)踐 1．創(chuàng)意制作： 材料與構(gòu)思巧妙結(jié)合； 塊面線條組合有節(jié)奏變化； 印制清晰美觀。 5．出示課題。 單元主題 ：第五單元 體驗(yàn)版畫藝術(shù) 課題名稱：第 10 課 材料巧組合 隱性滲透： 體驗(yàn)版畫的藝術(shù)魅力，體味巧妙運(yùn)用材料的樂(lè)趣，通過(guò)巧妙的設(shè)計(jì)，制作出有獨(dú)特并富有美感的作品 教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)具：收集各種材料、剪刀、糨糊等 教具：各種綜合材料、剪刀、膠水、油墨、滾筒等 知識(shí)要素 肌理的搭配與組合 技能要求： 制版與拓印技巧 教學(xué)目標(biāo) 體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)：挖掘生活中的各種材料，感受不同材料所產(chǎn)生的肌理效果 創(chuàng)意與表現(xiàn)：用不同的材料，通過(guò)豐富的想象，巧妙的組合成畫面 欣賞與評(píng)議：發(fā)現(xiàn)他人作品中的巧妙之處 作業(yè)要求 基礎(chǔ)層面：挖掘 各種材料，制作出不同的肌理效果 拓展層面：發(fā)揮想象，巧妙運(yùn)用材料，是塑造富有創(chuàng)意 探究層面：印制出獨(dú)特的富有美感的作品 教學(xué)重點(diǎn) 巧妙的運(yùn)用不同的材料，創(chuàng)作出獨(dú)特的作品 教學(xué)難點(diǎn) 掌握熟練的制作和印制過(guò)程 教學(xué)過(guò)程 一．欣賞與感受 1．出示次序打亂的版畫制作步驟圖。 四．展示與評(píng)論 1．展示作品。 二．啟發(fā)與感受 1．欣賞教材中的學(xué)生作品。 四．展示與評(píng)論 1．展示作品。 3．教師簡(jiǎn)介并小結(jié)： 法國(guó)畫家德蘭是野獸派的代表畫家之一； 教材中欣賞到的作品色彩強(qiáng)烈，多運(yùn)用對(duì)比色進(jìn)行描繪，筆觸輕松，構(gòu)圖是自發(fā)性的。 5．揭示課題。 單元主題：第四單元 走近大師 課題名稱：第 8 課 強(qiáng)烈的色彩 隱性滲透： 生活中的景物給人不同的美的感受，夸張生活中的色彩表現(xiàn)有強(qiáng)烈對(duì)比色彩關(guān)系的風(fēng)景作品 教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)具：鉛畫紙、水粉顏料、毛筆等 教具：大師作品圖片等 知識(shí)要素 對(duì)比色在風(fēng)景畫中的運(yùn)用 技能要求： 作畫大膽，色塊明 確 教學(xué)目標(biāo) 體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)：欣賞大師作品，感受強(qiáng)烈的色彩對(duì)比 創(chuàng)意與表現(xiàn)：用色彩對(duì)比的方法，臨摹大師的作品 欣賞與評(píng)議：發(fā)現(xiàn)他人作品的對(duì)比色調(diào)及輕松的筆觸 作業(yè)要求 基礎(chǔ)層面：能臨摹大師的作品，畫出對(duì)比效果 拓展層面：能改變大師作品的對(duì)比色調(diào) 探究層面：能用明快強(qiáng)烈的色彩、輕松的筆觸表現(xiàn)作品 教學(xué)重點(diǎn) 感受大師德蘭作品的特點(diǎn)，并臨摹大師作品 教學(xué)難點(diǎn) 能運(yùn)用色彩對(duì)比規(guī)律，表現(xiàn)大師的作品 教學(xué)過(guò)程 一．游戲與導(dǎo)入 1．出示一些有對(duì)比字詞的成語(yǔ)或詞組。 四．展示與評(píng)論 1．展示作品。 3．討論、了解從整體到局部的繪畫步驟，及其便利之處。 4．教師小結(jié)：先確定主要部分，再確定次要部分，依次類推，逐步細(xì)化，這叫做從整體到局部的觀察方法。 2．小組內(nèi)交流繪畫心得。 3．教師歸納并示范： 與地面垂直的線條仍舊垂直不變； 與視線平行的線條仍舊平行不變； 縱深關(guān)系的線條都向一點(diǎn)消失。 3．教師小結(jié)：這種近大遠(yuǎn)小的視覺現(xiàn)象稱之為平行透視。 2．展示作品。 3．教師簡(jiǎn)單示范，學(xué)生觀看。 2．請(qǐng)學(xué)生模仿各種動(dòng)作表演并觀察。 2．可進(jìn)行合作作業(yè)。 2．分組討論這些作品中不同的制作技法。 3．歸納小結(jié)浮雕的特點(diǎn)。 四．展示與評(píng)價(jià) 1．學(xué)生自評(píng)、互評(píng)： ① 講述船的功能及相關(guān)的小故事； ② 講評(píng)自己做船的體會(huì)及優(yōu)點(diǎn)或不足； ③ 評(píng)價(jià)他人的作品，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)及不足。 三．制作與指導(dǎo) 1．學(xué)生用堆、挖、雕的方法塑造小船。 3． 引入課題。 4．教師點(diǎn)評(píng)。 4．教師 巡視指導(dǎo)（主要針對(duì)學(xué)生作品中的透視表現(xiàn)）。 4．學(xué)生嘗試初稿，畫出大體透視效果。 二．啟發(fā)與討論 1．展示幾幅透視效果強(qiáng)烈的圖片，讓學(xué)生分析探討。 2．欣賞及分析橋的造型、 結(jié)構(gòu)及功能。 3．交流、欣賞、互評(píng)。 3．指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和應(yīng)用線條的流暢及疏密的對(duì)比表現(xiàn)。 3．啟發(fā)學(xué)生對(duì)主體橋的最佳構(gòu)圖的選擇。 2．展示一種橋的不同角度，讓學(xué)生了解不同的構(gòu)圖和取景方法。單元主題：第一單元 城鄉(xiāng)美景 課題名稱：第 1 課 水鄉(xiāng)的橋 課題名稱：第 2 課