【正文】 要求在高考復習的每一節(jié)課都要力求做到理論聯(lián)系實際，關(guān)注最新的時政熱點，并有意識地逐步培養(yǎng)和訓練相關(guān)能力，通過三輪復習一步步接近高考要求，最終取得理想成績。主要是思維能力和表達能力，這兩種能力都建立在對知識全面、透徹掌握的基礎(chǔ)上。對于每個知識點，學生必須弄清楚“是什么”、“為什么”、“怎么樣（做）”，做到全面、準確地掌握。這樣周而復始，對知識的掌握會越來越牢固。因此，在復習時，應全面復習書本上的基礎(chǔ)知識，邊復習邊進行歸納總結(jié)，抓住主干知識，同時要讓知識形成體系。針對學生解題能力薄弱的現(xiàn)狀，搞兩次解題方法講座。學案采用“課前預先案、課堂探究案、課后拓展案”三案合一的形式。但復習基礎(chǔ)并不是基礎(chǔ)知識的簡單堆砌，而是系統(tǒng)的知識框架，高起點的知識融合以及學科必備的基本方法、基本技巧。（2）抓好新考綱、教材的比較性研究。準確把握高考方向，加強高考試題的研究。2月5日2月28日，綜合復習，迎接章丘市和濟南市的一模考試。10月8日左右開始一輪復習。三、今后努力的方向：經(jīng)過一年的高三教學，我雖然收獲不少，但也存在很多不足的地方， 在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。教學效果會事半功倍。高三學生學習非常緊張，難免心理上，身體方面會出現(xiàn)一些問題，情緒緊張，缺乏信心，疲勞等。這就需要教師精選材料和試題，要根據(jù)學生的學習實際，有針對性地練習，而不能讓學生被題海淹沒。第二，要搞好高三復習，應注重精練。其次是要精講。課堂是教學的主渠道，要想提高教學成績，一定要向課堂的45分鐘要質(zhì)量。新的學期，新的形勢，對我們也提出了更高的要求。同時通過多渠道獲取高考信息，加強對學生的高考模擬訓練，使學生掌握答題的方法和技巧，解題的靈活性。也有利地說明了把握中考信息的重要性。在對“周周清”中對學生實行分層要求，兼顧到學生的鞏固和學有所得。（3）當堂測評，及時進行教學反饋。因而在每節(jié)課前根據(jù)學生的情況和教學內(nèi)容仔細確定目標，在課堂教學中讓學生帶著學習目標去學習。嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，使所任班級學生教學成績不斷提高。學習先進的教學經(jīng)驗，不斷改革陳舊的教學方法，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，上課水平與質(zhì)量不斷提高。在學期之初認真對近三年來的高考試題進行了仔細的梳理，把握教學和考試的重點，熱點。抓緊抓好教學各大環(huán)節(jié)，不斷提高教學質(zhì)量嚴格按照宿州市教委制定的教學常規(guī)及高中政治科教學指導建議、學校關(guān)于從嚴治學工作的十條規(guī)定，認真抓好備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導、考查五大環(huán)節(jié)教學，努力提高教學質(zhì)量。在上好課的同時，認真完成校、年級組、學科組交辦的臨時性工作。愛崗敬業(yè)，出滿勤、干滿點，認真履行崗位職責工作忠于職守，服從領(lǐng)導安排，認真履行中學高級教師教師職責，出滿勤，干滿點。深化教學改革，努力提高業(yè)務(wù)水平和工作能力學年初，制定了學科教學工作計劃、教研教改工作計劃，根據(jù)計劃要求，認真學習鉆研現(xiàn)代教育理論，不斷搞好教學創(chuàng)新。采用因人而異，根據(jù)個性特點采用靈活多樣的方式方法教育學生，做好過細的思想工作。本學期重點學習了兩會公報、有關(guān)教育法律法規(guī)、《教師職業(yè)道德》等書籍。成績與新課改發(fā)展的教育形勢要求、同志們的工作相比，也仍存在一定的問題與差距。理論總結(jié)有欠缺。第四、要搞好高三復習，集體備課很重要。這就需要教師經(jīng)常深入學生，了解其疾苦，關(guān)心其生活。這就需要教師精選材料和試題，要根據(jù)學生的學習實際，有針對性地練習，而不能讓學生被題海淹沒。第二、要搞好高三復習，應注重精練。而學生時間緊迫，教師要在有限的時間內(nèi)把知識傳授給學生，并讓學生理解掌握，就要精選材料，而不能把自己查到的資料全部倒給學生，否則會增加學生的學習負擔，學習效果會適得其反。課堂是教學的主渠道，要想提高教學成績，一定要向課堂的45分鐘要質(zhì)量?？傊?，反思是為了今后更好的發(fā)展，今后我的教學工作會更加認真、努力。加強時時反思與階段反思在復習中一定要正確處理好“學”與“思”的關(guān)系，通過針對性地重點習題的解答與分析，不斷地進行反思總結(jié)，深入探究同類型問題的答題技巧，培養(yǎng)從整體的角度思考問題的自覺性，養(yǎng)成良好的思維習慣。但要說明的是：熱點應成為理解應用基礎(chǔ)知識的載體，而不應該盲目夸大它的效用和功能，復習時一定要把握好“度”。關(guān)注熱點在復習中必須高度重視本的社會政治、經(jīng)濟發(fā)展動態(tài)，關(guān)注國內(nèi)外的重點熱點問題。比如：經(jīng)濟學中的商品、貨幣、價值規(guī)律、社會主義市場經(jīng)濟理論，財政、稅收、社會保障制度、市場交易原則、經(jīng)濟全球化、世界性貿(mào)易與金融組織以及對外貿(mào)易等；哲學中人與自然的關(guān)系、物質(zhì)與意識的辯證關(guān)系、聯(lián)系與發(fā)展、對立統(tǒng)一、客觀規(guī)律性與人的主觀能動性、辯證法與形而上學的對立、具體問題具體分析、兩點論與重點論的統(tǒng)一、量變與質(zhì)變、實踐與認識、人生觀與價值觀等；政治學中的國體與政體、依法治國、公民的權(quán)利與義務(wù)的統(tǒng)一、我國的政黨制度、我國的民族與宗教全南中學 高三政治 劉 卿政策、國際關(guān)系及其決定因素、和平與發(fā)展、我國的外交政策等。我形象地稱這一輪復習為“排雷”式掃描復習。在任何地方，任何時間都有我們探討、爭議、交流的聲音。于是，在剛進入高三學期的時候，高三政治教研組就針對這屆學生的實際情況制定了合理的階段性復習計劃和階段性要達到的預期目標。6，適時地探索高考復習的新形式，重視發(fā)揮學生的主體作用，注重日常學習的知識儲備，能力和素質(zhì)的提高，7，認真落實教學常規(guī)，加強組內(nèi)教師的相互聽課，相互交流相互借鑒，共同提高更多精品來源自海量教案高三政治教學工作總結(jié)12一、基本情況:本人本期擔任高三（12）（16）班的政治課教學任務(wù)。4，積極引導學生關(guān)注熱點，透過現(xiàn)象把握本質(zhì)。2，夯實基礎(chǔ)，推進備考復習。高三政治教學工作總結(jié)11高三政治備課組根據(jù)20xx年的考綱認真組織復習，具體工作如下：1，加強備課組的集體備課，認真學習考試大綱，加強組內(nèi)交流，發(fā)揮組內(nèi)老師的聰明才智。對于上課，一部分成績好的的同學，覺得復習課效率不高，對于成績較差的同學，覺得內(nèi)容深且多，沒有把不同層次能力的學生很好的協(xié)調(diào)起來。無論是作業(yè)或試卷面批，還是對一般同學的答疑，似乎效果不是很明顯。對教材的研究還要深入。教師要不斷積累教學資料和教學經(jīng)驗，要形成自己的知識體系和教學風格。二、教學體會扎實做事，精湛業(yè)務(wù)，提升素養(yǎng)。對于差生，我一直特殊的關(guān)注，經(jīng)常在下課時分和他們隨便聊聊，關(guān)心他們的學習生活。加強對答題在指導，要求學生掌握必要的答題方式方法。搜集一些以時事政治為背景的材料分析題，使學生緊跟時代的足音，從容迎接高考。我認識到要想提高教學質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。嚴把課堂教學質(zhì)量關(guān)等。在教學中，我始終堅持預先備好課，課前再重新復習一遍教案的做法。高三政治教學工作總結(jié)10本學期我擔任高三（7）、（8）兩個文科班的政治科教學工作。取得了優(yōu)異的教學成果，也有不足之處，工作中存在的問題有待日后改進。2．加強與兄弟學校的交流,把握高考動向,本學期我們加強同傳統(tǒng)友好學校的聯(lián)系。高三政治備課組，在備課、教學資源的使用，試卷命題，學生學習狀態(tài)等方面，既有分工又有合作，既有統(tǒng)一又有各班實際情況，既有課例探討又有信息多流，在任何地方，任何時間都有我們探討、爭議、交流的聲音。其次，培養(yǎng)政治思維習慣，政治思維方法。本期高三政治教學我組以教學質(zhì)量建設(shè)為中心，以改變教師教學方法，轉(zhuǎn)變學生學習方式為重點，努力提高教研工作的質(zhì)量和效益，主要做了如下工作：一．正確分析高考形勢和學生實際，精心制定教學計劃，全力貫徹實施。（3）幫助或指導學生調(diào)整好生物鐘，使學生的興奮點與高考時間相一致，堅決避免無休止的加班加點。注意師生之間的溝通，教師要多關(guān)愛學生，重視學生的情緒變化，常和學生談心，鼓勵學生，幫助其緩解因緊張而產(chǎn)生的各種心理壓力。對一些不能按規(guī)范要求答題的學生，要實施盯人戰(zhàn)術(shù)，從多個方面做工作，不斷鼓勵和督促他們規(guī)范答題。因此，通過創(chuàng)設(shè)情景，指導學生閱讀材料，提取有效信息，概括出材料的大意、相互關(guān)系和特征，培養(yǎng)學生閱讀分析能力。我校后一階段將側(cè)重高考真題及專項（計算題、漫畫題、圖表題等）演練。精致備課：教師應將備課的著力點放在對教材和考試說明的研究上，放在對重點、難點、考試熱點的如何突破上，放在對資料的廣泛涉獵和綜合篩選上，放在對學情深入了解上。因此，第二輪復習在高考備考中顯得特別重要。以上是我在高三教學過程中取得的點滴經(jīng)驗，但認真反思，畢竟也還有很多欠缺和不足，有待于今后努力，更好地為學生服務(wù)，為學校創(chuàng)造佳績。復習必須全面、夯實基礎(chǔ)，但肯定會做一些“無用功”。而今年的熱點：如，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式、上海自由貿(mào)易區(qū)、絲綢之路經(jīng)濟帶建設(shè)、深化改革等。規(guī)范答案，在分析中體會“答案都在材料中的道理”。避免繁、難、偏、怪等習題，盡量避免習題簡單的重復再現(xiàn)。二、構(gòu)建主干抓重點在夯實基礎(chǔ)知識的同時，我們加強了對學科知識的整合，要求學生不僅要掌握學科的知識體系，更要注意知識間的內(nèi)在聯(lián)系，使之形成知識網(wǎng)絡(luò)，為分析和解決問題，知識遷移能力和綜合分析能力的提高奠定基礎(chǔ)，我們在一輪復習中使學生大體上有了整體的網(wǎng)絡(luò)。一、研究試題重基礎(chǔ)通過分析近幾年來文綜高考政治試題，我們認為，文綜高考政治試題注重考查基礎(chǔ)知識，考查學生的基本能力，也是以學生所學的基礎(chǔ)知識為載體，無論試題的難易程度如何都離不開對基礎(chǔ)知識的39。對于上課，一部分成績好的的同學，覺得復習課效率不高，對于成績較差的同學，覺得內(nèi)容深且多，沒有把不同層次能力的學生很好的協(xié)調(diào)起來。無論是作業(yè)或試卷面批，還是對一般同學的答疑，似乎效果不是很明顯。當然，我的教學工作中存在的問題和需要改進的方面：對教材的研究還要深入。加強對答題在指導，要求學生掌握必要的答題方式方法。自習課期間，堅持到班級了解實情，進行個別輔導，主要精力放在幫助學生答疑。對于平時的試卷，教師選擇有代表性的題型進行講解，要求學生主動送交老師面批。一切圍繞學生，讓每一個學生動起來，讓每一個學生落實扎實、練習有效、效率高、動手動口動腦。在系統(tǒng)的復習過程中，我們政治組準備了適量的復習練習題，從中選出適合學生特點，時量恰當、難度適中、緊扣時事的個性化習題，印發(fā)給學生。充分利用資料，深入研究高考，保證備課質(zhì)量，同時注意根據(jù)學生實際實行有效教法，保證課堂上充分讓學生活動。高三政治教學工作總結(jié)7今年任教于高三年級，在低調(diào)踏實、按部就班地工作，回想高三年級這一學期的教學工作，在思想方面、工作方面深有感受：思想方面：本學年能主動、認真地服從和配合學校各級領(lǐng)導的工作安排。答提策略上也非常死板，不會從多個角度去分析。當然，在備考過程中，我也存在不足之處：學生獲取和解讀“有效信息”的能力不強。盡管高三學生時間緊，學習任務(wù)重，但我們對基礎(chǔ)的記憶、背誦仍高度重視，有時甚至抽課堂時間給他們，政治學科這幾年高考考查的內(nèi)容，特別注重教材核心語言的記憶、背誦運用能力，如果學生一味求寬求深，將會白白丟掉應得的基礎(chǔ)分，得不償失。另一個本就是習題糾錯本，將在平時作業(yè)和考試中發(fā)現(xiàn)和做錯的典型題整理下來，而且在整理的過程中學生還要有對每道題的詳細分析，主要是要說明出錯的原因等，這樣做的目的是要讓學生自己發(fā)現(xiàn)問題的根源，防止下次再犯，另一個好處是為后期答疑階段整理復習資料。多授之以“漁”。教師將高考考點告訴學生，然后學生根據(jù)教師的提示，從教材中找詳細的知識內(nèi)容，初步形成知識體系。高三政治教學工作總結(jié)620xx 屆高三第一輪復習已近尾聲，為了更好地推進第二輪復習，應對全國卷高考，特對本學科第一輪備考工作進行反思和總結(jié)，其中有成功的經(jīng)驗，也有失敗的教訓。加強備課組成員之間的聯(lián)絡(luò)和溝通，組織集體備課。同時，我們還注重加強與、教師的交流，將政治、地理、科知識有機地連接，把文科綜合題型訓練分解到具體的學科知識中，培養(yǎng)學生綜合答題能力。教學研究是提高教學質(zhì)量的根本途徑。學生基礎(chǔ)薄弱，根本上說明學生在過去的學習中缺乏正確的方法，因此，我認為加強對學生的個別指導，是穩(wěn)步提升學生掌握知識能力和獨立思考問題的能力的主要方法。根據(jù)本屆高三政治教學組的復習規(guī)劃，我們制定詳細的教學計劃，每節(jié)課都有明確的知識目標和能力要求，每一章都有針對近年高考題型特點和要求的相應的檢測訓練，做到學以致用，由知識型向能力型轉(zhuǎn)變。一學期以來，在學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，高三第一輪工作進展順利，現(xiàn)已完成的各項任務(wù)，較好實現(xiàn)了預期的教學目標。第五、注重以德為本，結(jié)合高三畢業(yè)班學生的實際，將教材中的基本知識、現(xiàn)實生活中的實際問題、學生思想認識的問題有機結(jié)合起來，多方面、多角度去培養(yǎng)學生良好的品德和高尚的人格，并指導學生以良好的心態(tài)面對高考，幫助學生樹立信心，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，做到科學性和思想性統(tǒng)一，實現(xiàn)教育教學的三維目標。著重啟發(fā)學生思維，培養(yǎng)學生的答題思路，并形成規(guī)范答題的良好習慣。第二、在教學中，依據(jù)不同班級學生的實際、新課程標準、考試大綱進行施教。有的熱點問題復習的角度太多，就高三政治教學工作總結(jié)4伴隨著嚴冬，又到期末總結(jié)時。熱點復習有誤區(qū)2010年試卷中所考查到的熱點問題，我們在復習中都注意到了，都作為重要“熱點”給學生反復講解和練習。夯實基礎(chǔ)的方法有欠缺由于平行班級學生的基礎(chǔ)很差，所以在一輪復習的過程中要強化夯實基礎(chǔ)的重要性，那么應該怎么做？上屆高三的時候采取的是課前小考的形式，就是考上節(jié)課復習過的教材的基礎(chǔ)知識內(nèi)容，通過這樣的方法大多數(shù)的學生對教材知識的掌握情況都有所好轉(zhuǎn)。這也要求老師要認真組織糾正錯誤工作，幫助學生分析錯誤原因，建立錯誤試題本，盡量做到少犯同類的錯誤。練習內(nèi)容更注重層次性、適度性。這就是說你還要彌補的東西還有很多，因為我們之間根本就沒有過“交集”，高三的時間又很短，不能讓他們來適應我，于是在后來的授課中我盡量滿足學生的要求?？紤]高三學生的實際情況，側(cè)重對他們能力的培養(yǎng)也是不現(xiàn)實的，這項工作只能是滲透在知識傳授過程中。教師將高考考點告訴學生，然后學生根據(jù)教師的提示，從教材中找詳細的知識內(nèi)容，最終