【正文】 回味這4個月，頂崗支教的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇香的味道，淡淡的清香，卻讓人回味無窮。教學(xué)的收獲，使我更坦然的給學(xué)生傳授知識。來頂崗支教有很多的感動，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)探望關(guān)切我們讓我感動，支教學(xué)校老師，領(lǐng)導(dǎo)無微不至的照顧讓我感動。四、感動篇“教師是人類的工程師”，我一直不太理解這句話，但這次的頂崗支教卻讓我深刻的理解了。在實(shí)習(xí)支教期間，我深深的感受到，要上完一堂課不難，可是要上好一堂課卻要求我花大力氣去鉆研教材，設(shè)計(jì)教案，組織教學(xué)。而作為老師的我們也盡全力將自己的精力全放在自己的學(xué)生身上，誰感冒了，誰打架了，學(xué)生的任何狀況都讓身為教師的我們把心提到了嗓子眼，因?yàn)槲覀冎溃恳粋€學(xué)生身后都有一個家庭，而孩子就是這些家庭的全部希望。“思考，實(shí)踐，反思，總結(jié)”是我每天學(xué)習(xí)的重要組成部分！我仔細(xì)學(xué)閱讀，潛心研究，認(rèn)真鉆研，深入思考，從理論上武裝自己，通過學(xué)習(xí)和總結(jié)，我的理論水平有長足的進(jìn)步；通過實(shí)踐反思，我的教學(xué)水平有了很大的提高。如果說在大學(xué)里的學(xué)習(xí)是紙上談兵，那么在這里就確確實(shí)實(shí)是來到了戰(zhàn)線上，我們都是新兵，需要實(shí)踐的鍛煉與磨礪，我自信自己一定可以成長為一名優(yōu)秀的人民教師。由于學(xué)生年齡小，專業(yè)術(shù)語聽不懂，講解示范的時候就很困難。到達(dá)東川寄宿制小學(xué)的第二天，我們就走馬上任了，學(xué)校校長以及各位校領(lǐng)導(dǎo)都對我們給予厚望，這也讓我們感到責(zé)任重大。校長對我八個大學(xué)生十分看好，其他教師更是以一種欣賞的眼光期待著。我們心中既喜出望外又忐忑不安，不知道等待我們的將是什么。通過學(xué)習(xí)我們可以把實(shí)習(xí)中遇到的問題、困難和自身的不足在以后的學(xué)習(xí)中有針對性地解決。雖然只是短短的三個月，但我從中受益匪淺，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)與支持，感謝指導(dǎo)老師的耐心細(xì)致的指導(dǎo)。兩個半月的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺，使我真正體會到做一位老師的樂趣，并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè)。通過這次實(shí)習(xí)，我了解了老師的酸甜苦辣，也了解了老師的偉大，我也從實(shí)習(xí)中認(rèn)識到了自身的不足。而對于自己的教案設(shè)計(jì)，雖然是一堂課比一堂課設(shè)計(jì)的好，但還是存在著很大的不足的，可是經(jīng)過這段時間的訓(xùn)練，我在教學(xué)方面已有了很大的進(jìn)步。提問后應(yīng)給學(xué)生充分的思考時間，這一點(diǎn)我做得不夠，往往問題一說，就要學(xué)生舉手回答，而且我的語速、教學(xué)的進(jìn)程都比較快。盡管如此，我還是覺得如果準(zhǔn)備時間充裕的話，講課時會發(fā)揮得更好。漸漸地我就不會在課堂上緊張，讓我對自己的教學(xué)更加充滿了信心。每周我上十二節(jié)課，除了上課批改作業(yè)外，我也要去聽別的老師的公開課，不只聽科學(xué)這一門學(xué)科的，其他學(xué)科我也聽?？雌饋砗唵?，可其中的每個環(huán)節(jié)又有許多小細(xì)節(jié)。到下金廠中學(xué)的第一天，我就和學(xué)生們見面了。教 學(xué) 工 作作為一名教師，上好課是最基本的要求。由于我們具有師范生與教師的雙重身份，又與學(xué)生年齡相近，較容易與他們打成一片，這是我的優(yōu)勢。然后就是盡最大的努力去給他們關(guān)懷。與學(xué)生們一起承受失敗或是與他們一起分享勝利的喜悅。只是粗略的做了自我介紹，但在往后接觸的日子里漸漸地記住了每個學(xué)生，以及部分學(xué)生的個性特征，實(shí)習(xí)班主任工作也變得簡單了些。在他們的指導(dǎo)下，我在這兩方面都不斷的前進(jìn)?，F(xiàn)就本次支教總結(jié)如下：情 況 概 述我于2013年9月1日來到麻栗坡縣下金場中學(xué)，當(dāng)天便正式開始了我的支教生活。這些從未有過的經(jīng)歷讓我進(jìn)步了、成長了，學(xué)到了在學(xué)校從未學(xué)過以后也學(xué)不到的東西。各個實(shí)習(xí)學(xué)校特別是小學(xué)不要求學(xué)生有多高的理論知識，但要求學(xué)生是“多面手”，不僅能勝任本學(xué)科的課程教學(xué)，也能勝任其它的雜課如音樂、美術(shù)、體育等課程的教學(xué)，而且要能當(dāng)好班主任，會組織活動，這就要求我們對學(xué)生加強(qiáng)綜合素質(zhì)的鍛煉。要把好教育實(shí)習(xí)的統(tǒng)籌關(guān)。特別是綜合素質(zhì)的欠缺，導(dǎo)致學(xué)生很難勝任小學(xué)實(shí)習(xí)的諸多工作。而交通便利的江口中心小學(xué)，覺得實(shí)習(xí)學(xué)生去支教是增加了他們的負(fù)擔(dān)，不僅沒有明確指導(dǎo)老師，造成學(xué)生聽課、請教的困難，而且對實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行百般約束，引起學(xué)生的反感。但在指導(dǎo)實(shí)習(xí)的過程中，我也發(fā)現(xiàn)還有存在一些問題：地方教育局與各實(shí)習(xí)學(xué)校的溝通還不夠。除了做好實(shí)習(xí)生的思想政治工作外，我特別在乎實(shí)習(xí)生的專業(yè)成長。比如，中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)對實(shí)習(xí)生左挑鼻子右挑眼，實(shí)習(xí)生怨言頗多，情緒低落，我適時下到實(shí)習(xí)學(xué)校，在程箐副院長、胡源春副書記、夏國永主任的協(xié)助下，做通學(xué)生思想工作，穩(wěn)定了學(xué)生情緒，使學(xué)生以飽滿的熱情投入到工作之中，順利完成頂崗支教的任務(wù)。隨機(jī)聽課評課，及時應(yīng)急處理。在實(shí)習(xí)生返校前，我也叮囑各個實(shí)習(xí)學(xué)校務(wù)必像開學(xué)時那樣，派車把實(shí)習(xí)生安全送回贛南師院。由于王母渡中心小學(xué)不能接納20個實(shí)習(xí)生，贛縣教育局臨時增加江口中心小學(xué)、三溪中心小學(xué)為實(shí)習(xí)學(xué)校，我便重新調(diào)整了實(shí)習(xí)隊(duì)長：江口中心小學(xué)由數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)學(xué)院的涂小紅擔(dān)任，三溪中心小學(xué)由數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)學(xué)院的李進(jìn)鳳擔(dān)任。現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下。所以要讓他們乖乖地聽課，不講話影響我上課是很難做到的。初中階段的學(xué)生正處于青春期，叛逆心理也很重。此外，認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)也很重要。這是對學(xué)生負(fù)責(zé)更是對工作負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。聽了一個星期的課收獲還是很多的，不管是從老師的教學(xué)方法、教學(xué)語言還是教學(xué)態(tài)度上都可以學(xué)到很多。我所教的班級是B層班，B層班的同學(xué)就是愿學(xué)習(xí)的同學(xué)很少，不愿讀書的同學(xué)居多。總之，短短的三個月，帶給我的是絕對超出三個月的收獲，在這里感謝云南師范大學(xué)師大給予我這次寶貴的實(shí)習(xí)鍛煉的機(jī)會，感謝瑞麗市民族中學(xué)慷慨的接納和親情的培育！感謝您們！讓我滿載而歸！實(shí)習(xí)生：XXX實(shí)習(xí)時間：第二篇：頂崗支教實(shí)習(xí)期中小結(jié)中期小結(jié)匆匆的兩個月在手指間輕輕地劃過，回首這段實(shí)習(xí)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們苦并快樂著。叫答的范圍越大，教學(xué)效果也越好。時間增加至3秒以上時，師生問的問答行為就會成為一種“對話行為”。一般情況下，發(fā)問以后至少要留1秒鐘的時間給學(xué)生準(zhǔn)備回答。大量的研究表明，高頻率的發(fā)問對學(xué)生的學(xué)習(xí)有積極作用。（2）問題的清晰度。特別是生物學(xué)科，只有將學(xué)科的知識內(nèi)容與生活現(xiàn)象相聯(lián)系，從而勾起學(xué)生的興趣，引發(fā)思考。在紀(jì)律方面，應(yīng)該嚴(yán)格要求學(xué)生，不給學(xué)生一次放縱的機(jī)會。為活躍班級氣氛，我組織開展了兩次主題班會，分別為“預(yù)防登革熱，關(guān)注健康”和“食品安全”，倡導(dǎo)學(xué)生“熱愛生命‘關(guān)注健康”。班主任工作實(shí)習(xí)在班主任日常管理工作中，積極負(fù)責(zé)，認(rèn)真到位，事事留心。能夠坦然的面對現(xiàn)實(shí)說明你已經(jīng)長大了，第一次站上講臺，帶給我們最初、最大的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué)，而是真正的學(xué)生。參照課程標(biāo)準(zhǔn)，我們自己擬定教學(xué)三維目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)。剛開始的一個禮拜的任務(wù)是聽課和自己進(jìn)行試講工