蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)——比一比2-wenkub.com
2024-11-16 23:13 本頁(yè)面
【正文】 學(xué)生完成第11頁(yè)的1――――4題。B：指名一學(xué)生拿卡片，老師猜，方法同上。還是一樣多？你是怎么知道的？今天，我們就來一起學(xué)習(xí)比較多少。使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。B：第12頁(yè)的第5題―――第9題，學(xué)生獨(dú)立完成，然后集體訂正，看一看有誰能得到一張小笑臉。教學(xué)準(zhǔn)備：師生共同準(zhǔn)備：長(zhǎng)短不同的繩子、鉛筆、紙條、玩具等師準(zhǔn)備：三個(gè)大小不同的小人卡片；二瓶大小相同的汽水和豆奶一、情境導(dǎo)入（1）問：你喜歡《神探柯南》中柯南嗎？柯南抓壞人可能干呢，為什么呢？因?yàn)樗^察事物非常仔細(xì)，細(xì)小的差別也能看出來。使學(xué)生體會(huì)到長(zhǎng)和短也是相對(duì)的，進(jìn)一步建立比較的意識(shí)。我們終于幫助小玲解決難題了，你們真是愛助人的好孩子。預(yù)習(xí)P6比一比。六、總結(jié)。１、課本P5想想做做。比較長(zhǎng)短和比較高矮都必須有兩個(gè)或兩個(gè)以上的物體才能作比較，單個(gè)物件不存在長(zhǎng)短、高矮的，比較長(zhǎng)短和高矮的方法一樣，一定要把一頭對(duì)齊，才能正確比較出長(zhǎng)短和高矮。（訓(xùn)練學(xué)生說出比較的結(jié)果：XX比XX長(zhǎng)、XX比XX短、XX和XX同樣長(zhǎng)或XX比XX高、XX比XX矮、XX和XX同樣高。（１）必須有兩個(gè)或兩個(gè)以上的物體才能作比較，對(duì)單個(gè)物件不存在什么比較。１、取出一支吸管，問：這支吸管長(zhǎng)還是短？２、當(dāng)學(xué)生說出答案或爭(zhēng)論時(shí)，再拿出分別比它短和比它長(zhǎng)的兩支吸管，引起學(xué)生對(duì)剛才答案的懷疑，從而導(dǎo)入新課。教具：實(shí)物、投影片。教學(xué)重點(diǎn)：１、知道長(zhǎng)短、高矮的含義。課本第４～５頁(yè)。初步懂得直接比較長(zhǎng)短、高矮、大小、輕重的思維方法。】第五關(guān)：實(shí)踐拓展活動(dòng)找一找，生活中、教室里還有什么可以比的東西，小組合作找一找、比一比、說一說?！康谒年P(guān)：實(shí)踐應(yīng)用活動(dòng)：誰哪合適？出示一個(gè)氣球和一個(gè)彈力球。）【設(shè)計(jì)意圖：通過多媒體演示，變教材的靜態(tài)呈現(xiàn)為動(dòng)態(tài)呈現(xiàn)，引起學(xué)生對(duì)已有的生活經(jīng)驗(yàn)感受，從而更直觀形象的感知天平稱重的有關(guān)原理。第二關(guān)比輕重（第24頁(yè)第2題）。教師根據(jù)學(xué)生的年齡特征，采取由扶到放的方式幫助學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。小組可以選擇琉璃球比較大小、輕重等；可以選擇瓷馬比較高、矮、多少等；也可以選擇花瓶比較胖瘦、高矮等。學(xué)生們會(huì)出現(xiàn)許多不同的結(jié)論，如：媽媽的衣服比小明的衣服長(zhǎng)；小明的衣服比媽媽的衣服短；爸爸的衣服比小明的衣服長(zhǎng)；小明的衣服比爸爸的衣服短；媽媽的衣服比小明的衣服長(zhǎng)，比爸爸的衣服短；爸爸的衣服最長(zhǎng)，小明的衣服最短??對(duì)于能用多種標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較的小組進(jìn)行表?yè)P(yáng)。（2）媽媽的衣服比小明的衣服厚，所以媽媽的衣服多。（課件出示情境圖）師：仔細(xì)觀察，說說圖上都有什么？ 學(xué)生們通過觀察說出畫面中左邊有掛衣櫥和存衣柜，放有爸爸、媽媽和小明衣服；右邊是博古架，擺放著瓷馬、花瓶、琉璃球等。這些結(jié)論都是通過“比一比”得到的（板書：比一比），今天我就來研究“比一比”，看通過“比一比”的活動(dòng)，還能知道些什么？【設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生身邊的生活小事引出“比一比”的學(xué)習(xí)，使他們切身體會(huì)到數(shù)學(xué)來源于生活。教師請(qǐng)班里一名比較高的同學(xué)與自己合作比一比個(gè)子。師說上句，生對(duì)下句。設(shè)計(jì)理念本著讓學(xué)生學(xué)習(xí)身邊的數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)生活中的數(shù)學(xué)的理念。（2）充分關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，對(duì)積極參與、勇于交流的行為給予充分的肯定和表?yè)P(yáng)。通過“在情境圖中找一找，比一比”，讓學(xué)生自己尋找可比的對(duì)象，選擇比較的標(biāo)準(zhǔn)來“比”，給學(xué)生較大的自由發(fā)揮空間，體現(xiàn)“以人為本”、“以發(fā)展為宗旨”的素質(zhì)教育新理念和目標(biāo)。五、質(zhì)疑六、總結(jié)這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？談?wù)勀愕氖斋@。拿出課前準(zhǔn)備好的實(shí)物，分組進(jìn)行比較，相互講出比較的結(jié)果。練習(xí)P4～5。（3）比較時(shí)，要把兩物體的一端對(duì)齊，然后再看它們的另一端是否對(duì)齊，從而進(jìn)行比較。出示課題，明確目標(biāo)。教學(xué)難點(diǎn)：掌握比較的標(biāo)準(zhǔn)和比較的方法。使學(xué)生經(jīng)歷比較的活動(dòng)，初步建立長(zhǎng)短、高矮和輕重的觀念，培養(yǎng)初步的觀察、判斷和推理的能力。初步懂得直接比較長(zhǎng)短、高矮、大小、輕重的思維方法。為學(xué)生提供積極探索和合作交流的空間，使學(xué)生能夠在豐富的活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。這部分教材的編寫有如下一些特點(diǎn)：讓學(xué)生利用生活經(jīng)驗(yàn)主動(dòng)進(jìn)行比較，獲得認(rèn)識(shí)。課后記：第 4 頁(yè)第二篇：蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)——比一比 教案教材簡(jiǎn)析：本單元主要學(xué)習(xí)比較物體的長(zhǎng)短、高矮和輕重。如果拿另一根更長(zhǎng)的繩子與這根長(zhǎng)繩子比，我們就說更長(zhǎng)的繩子長(zhǎng)，而前面比的長(zhǎng)繩子就短了。）四、課堂延伸拿出兩根長(zhǎng)短不同的繩子，讓學(xué)生比一比誰長(zhǎng)誰短。4．想想做做第4題。（1）讀題，學(xué)生自主練習(xí)。（4）讀題，指導(dǎo)學(xué)生在書本上完成練習(xí)。教師拿出不同長(zhǎng)度的鉛筆
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