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教師隊(duì)伍建設(shè)工作總結(jié)[5篇]-wenkub.com

2024-11-16 22:29 本頁面
   

【正文】 通過一系列活動(dòng)的開展,教師學(xué)習(xí)氛圍更加濃郁。在年初學(xué)校工作計(jì)劃中提出“以‘送培進(jìn)修’作為教師福利的重要形式,學(xué)校將加大財(cái)力投入支持教師參與繼續(xù)教育”。針對這一現(xiàn)狀,今年我校領(lǐng)導(dǎo)班子統(tǒng)一了思想,提高了認(rèn)識,予以了足夠重視,改變了去年“柔和”的態(tài)度,制訂了“剛性”的實(shí)施辦法,認(rèn)真落實(shí)上級文件精神,把政策用好,做好宣傳發(fā)動(dòng)工作,做細(xì)考核方案,做實(shí)具體操作,對高級教師進(jìn)行了公平、公正地考核與評價(jià)。一、以“職評細(xì)則”為導(dǎo)向,高標(biāo)準(zhǔn)打造優(yōu)質(zhì)團(tuán)隊(duì)職評工作是關(guān)系到每一位教職工切身利益的大事,學(xué)校一直非常重視。用黨的先進(jìn)性保證教育的正確方向,用黨的先進(jìn)性保證教育對社會(huì)的引導(dǎo),用黨的先進(jìn)性促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,不僅是現(xiàn)實(shí)的需要,更是歷史發(fā)展的必然。有的教師從一般教師成長為骨干教師,再從骨干教師成長為學(xué)校的教研組長、德育室主任,甚至學(xué)校的中層領(lǐng)導(dǎo),正是基于教師自身業(yè)務(wù)上的逐步成熟和政治上的不斷進(jìn)步。五、注重從骨干教師中發(fā)展黨員,凸顯黨組織先進(jìn)性。當(dāng)前,黨員示范活動(dòng)已成為引領(lǐng)教師專業(yè)成長的“助推器”。學(xué)校的發(fā)展離不開教師的專業(yè)成長,教師的專業(yè)成長又促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。二、發(fā)揮黨員模范帶頭作用,樹立黨員良好形象。東營市實(shí)驗(yàn)中學(xué)黨委為加強(qiáng)黨的建設(shè)和提升教研組教育教學(xué)的能力,根據(jù)學(xué)校黨建活動(dòng)的工作需要和黨員教師的實(shí)際情況,將基層黨支部建設(shè)落腳在教研組,成立了以教研組為主體單位的黨支部,使學(xué)校黨組織不斷提高創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力,始終發(fā)揮學(xué)校黨的領(lǐng)導(dǎo)核心作用和戰(zhàn)斗堡壘作用。” 加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),教育行政部門和管理者往往強(qiáng)調(diào)的是加強(qiáng)教師專業(yè)建設(shè)和發(fā)展,注重教師隊(duì)伍專業(yè)能力的提升,黨建在教師隊(duì)伍建設(shè)中的重要性往往容易忽視。爭取在教師隊(duì)伍建設(shè)方面再上一個(gè)臺(tái)階。重視發(fā)揮身邊典型人物的榜樣作用,積極開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng),樹典型,學(xué)典型,崇尚先進(jìn),弘揚(yáng)正氣。讓教師們能騰出更多的時(shí)間參加業(yè)務(wù)進(jìn)修,提高自身素質(zhì)。學(xué)校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)仍不平衡,教育觀念較為滯后。二、存在不足:雖然,我校在教師隊(duì)伍建設(shè)方面做了大量工作,也取得了顯著的實(shí)效。在實(shí)施過程中,切實(shí)實(shí)現(xiàn)陽光操作,做到標(biāo)準(zhǔn)公開、過程公開、結(jié)果公開,自覺接受群眾的監(jiān)督,保證了各類評選活動(dòng)的公正和公平,起到了凝聚民心、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的激勵(lì)作用。所以,建立科學(xué)的評價(jià)體系和操作制度,是實(shí)施評價(jià)的前提和基礎(chǔ)。為學(xué)習(xí)他人先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),我校經(jīng)常開展“走出去、請進(jìn)來”的教研活動(dòng),組織教師外出參加學(xué)習(xí)、交流。3、實(shí)行集體備課制度。通過“師徒”間每周相互上課、聽課、評課,有力地促進(jìn)教師間交流互動(dòng),共同進(jìn)步!2、開展“三課”活動(dòng)。全體教職工職業(yè)道德素質(zhì)普遍較高,能自覺遵守師德規(guī)范及有關(guān)規(guī)章制度,近年來沒有發(fā)生過違反師德的行為,學(xué)生、家長、社會(huì)評價(jià)高。相繼制定完善了《教師行為十不準(zhǔn)》、《師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》、《加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的計(jì)劃》、《教師廉潔從教二十條》等一系列規(guī)章制度,與教師簽訂了“師德承諾書”,責(zé)任到人,狠抓踐諾。和教師一起研討教育教學(xué)規(guī)律,把學(xué)到的教育理論貫穿于教育教學(xué)實(shí)際中,以新穎的教學(xué)方法和創(chuàng)新的管理思路贏得教師的信賴,從而以領(lǐng)導(dǎo)班子的模范形象凝聚人心。在行為上,一向重視自身建設(shè),兢兢業(yè)業(yè),勤勉得力,時(shí)時(shí)嚴(yán)格規(guī)范自己的言行,處處率先垂范凡要求教師做到的自己首先做到,勤政敬業(yè),和教師“心貼心”,不計(jì)報(bào)酬無私奉獻(xiàn)。一學(xué)年來,學(xué)校班子團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)協(xié)力,帶領(lǐng)全體教職員工貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、結(jié)合《南安市人民政府關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》,以實(shí)施“四大工程”為載體,深入開展“教師隊(duì)伍建設(shè)年”活動(dòng)。通過一系列活動(dòng)的開展,教師學(xué)習(xí)氛圍更濃,更加注重日常積累,為參加市教育局組織的教師基本技能競賽做好了準(zhǔn)備。這是一項(xiàng)長期工作,學(xué)校制定了具體實(shí)施辦法,學(xué)校根據(jù)市教育局相關(guān)工作的安排,每年在學(xué)校評選各學(xué)科骨干教師,三年內(nèi)被評為校級骨干教師的同志將作為候選人被推薦參評市級骨干教師。對于教師編制短缺的學(xué)科學(xué)校政策支持教師參加第二學(xué)歷教育,以改善學(xué)科教師結(jié)構(gòu)。教育大計(jì),教師為本。二、以“跟蹤考核”為載體,嚴(yán)要求管理教師隊(duì)伍高級教師是學(xué)校的一筆寶貴的財(cái)富,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,教學(xué)水平優(yōu)秀,管好用好這支隊(duì)伍對于提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量是非常關(guān)鍵的。一、以“職評細(xì)則”為導(dǎo)向,高標(biāo)準(zhǔn)打造優(yōu)質(zhì)團(tuán)隊(duì)職評工作是關(guān)系到每一位教職工切身利益的大事,學(xué)校一直非常重視。爭取在教師隊(duì)伍建設(shè)方面再上一個(gè)臺(tái)階。重視發(fā)揮身邊典型人物的榜樣作用,積極開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng),樹典型,4 學(xué)典型,崇尚先進(jìn),弘揚(yáng)正氣。讓教師們能騰出更多的時(shí)間參加業(yè)務(wù)進(jìn)修,提高自身素質(zhì)。管理的目的在于激活群體的潛能,而激活群體的重要方面就是善于發(fā)現(xiàn)個(gè)體的長處、優(yōu)勢,并為之提供必要的成功機(jī)會(huì),讓個(gè)體在成功中實(shí)現(xiàn)自我的管理和發(fā)展。其次,充分發(fā)揚(yáng)學(xué)校民主。從校長到中層領(lǐng)導(dǎo)到一般教師,大力推行聽課活動(dòng),把聽課變成常規(guī),更清楚地了解教師教學(xué)現(xiàn)狀,幫助教師發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,促使教師立足崗位成材。制定《碾?yún)^(qū)四小學(xué)青年教師隊(duì)伍培養(yǎng)規(guī)劃》,堅(jiān)持以先進(jìn)的教育理念提升教師,支持鼓勵(lì)教師參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)、本
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