【正文】 挫折教育。做人教育。我們在對學(xué)生進行愛國主義教育、社會主義教育、集體主義教育過程中，既繼承傳統(tǒng)，又突出創(chuàng)新，與時俱進，突出了德育的針對性和實效性。通過師德建設(shè)，我校廣大教師形成了比貢獻不比索取，比進步不比落后，有利于工作的話敢說，不利于工作的話不說，有損于學(xué)校聲譽的事不做，有損于教師形象的事不干的良好師風(fēng)。學(xué)校要求各科教師在備課、課堂教學(xué)中，都要注重德育的滲透，每個教師在聽課的評課中也要對德育滲透的情況進行評價。其一，我們充分利用政治學(xué)習(xí)時間宣傳黨的路線、方針、政策，特別是對教育方面的政策反復(fù)學(xué)反復(fù)講，使每個教職工吃透精神，領(lǐng)會其精神實質(zhì)；其二，我們充分利用每天下午的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間對教職工進行師德建設(shè)和教學(xué)業(yè)務(wù)的培訓(xùn)，使廣大教師真正領(lǐng)會了“學(xué)高為師，身正為范”的深刻內(nèi)涵，因而我校的老師都能做到要求學(xué)生做到的自己率先做到，禁止學(xué)生做的事情自己堅決不做，都能以自己無私奉獻精神、愛崗敬業(yè)精神、認真負責的工作態(tài)度和飽滿的工作熱情為學(xué)生垂范。二、以德施教，教師以敬業(yè)為樂教師隊伍是學(xué)校德育工作的中堅力量，是德育工作的直接參與者、實施者。加強德育科研，提升德育工作的水平。（4）形成了主題班隊會制度。（3）形成德育工作檢查、考核、評比制度。（1）形成學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組定期開會研討制度。從具體工作來講，只有培養(yǎng)起學(xué)生良好的道德行為習(xí)慣，才能為教學(xué)工作創(chuàng)建良好的工作秩序、安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，教育教學(xué)工作才能搞得上去。強化思想教育，統(tǒng)一思想認識要做到“全員育人、全科育人、全程育人、全方位育人”，首先必須使全體教職工認識到育人在學(xué)校各項工作中的重要性。健全組織機構(gòu)，加強德育領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校建立了校長負責的德育領(lǐng)導(dǎo)體制，成立了以校長為組長，書記、副校長為副組長，校級領(lǐng)導(dǎo)為成員的德育領(lǐng)導(dǎo)小組，牢固樹立“教師要為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)，學(xué)校要為國家的前途命運負責”的大教育觀和“全員育人、全科育人、全程育人、全方位育人，人人都是德育工作者”的思想。（三）、自查自評的結(jié)果由于我校領(lǐng)導(dǎo)對德育復(fù)查工作非常重視，各職能部門及有關(guān)人員的工作十分到位，我們對照《江西省中小學(xué)創(chuàng)建德育示范學(xué)校指標體系》中的4個a級指標、19個b級指標、69個c級指標，結(jié)合我校德育工作實際，對各項分值逐條斟酌推敲，努力做到扣分準確，使自查自評結(jié)果具有可信度。2009年10月9日——15日，在領(lǐng)導(dǎo)小組審查基礎(chǔ)上安排專人整理自查自評報告，并對印證材料進行歸檔。組 長：張娟校長； 副組長：饒揚寶書記、徐教政副校長 ； 成 員：方曉東副校長，陳秀芝副校長，呂長庚副書記，張云副書記，彭洪亮 工會主席，劉學(xué)銀校長助理，桂訓(xùn)國主任，宋茂闊主任，熊益美主任，下設(shè)辦公室，主任：徐教政；副主任：劉學(xué)銀； 成 員：周芳，廖艷，潘維娜，熊益美，湯善龍，馮云。第二部分、學(xué)校自查自評工作組織實施情況（一）、準備與安排：組織動員，形成共識：2009年9月自市級“德育示范學(xué)?！睆?fù)查工作啟動以來，我校全體師生十分重視這項工作，校領(lǐng)導(dǎo)組織專題會議進行討論并進行動員?，F(xiàn)有標準教室40余間，間儀器室、實驗室、微機室、圖書閱覽室、音體美器材室、多功能活動室、多媒體教室等綜合用房應(yīng)有盡有。校長助理劉學(xué)銀同志兼政教處主任，負責一年級蹲點工作。副校長方曉東同志分管后勤、食堂工作。四十多年來，在各級政府的親切關(guān)懷和主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，已由初創(chuàng)時的三名教師，兩個復(fù)式班、三四十名學(xué)生、三間民房組成的一所簡陋的村小，發(fā)展成為今天初具現(xiàn)代化規(guī)模的一所縣屬小學(xué)、市德育示范學(xué)校、市文明單位和新課改小學(xué)數(shù)學(xué)教材實驗基地。四、自評結(jié)果對照《霍邱縣特色示范初中評估指標及評分細則》，自評結(jié)果為：787分其中特色項目成果88分，符合申報霍邱縣三類特色示范學(xué)校條件，敬請各位評估組的領(lǐng)導(dǎo)、專家對我校進行評估驗收。三、存在問題和今后努力方向個別學(xué)生在學(xué)習(xí)目的、感恩教育等方面不是很好，這些方面的教育任務(wù)還很艱巨。我校認真開展教師計算機應(yīng)用能力培訓(xùn)和自制教學(xué)課件評比等活動，教師全部達到能使用多媒體上課的水平，促進了教師對電腦的操作運用。只有建立開放的課堂才能全方位地調(diào)動學(xué)生的興趣和內(nèi)在潛力，引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生帶著自己的知識、經(jīng)驗、積累、思考、靈感參與教學(xué)過程，參與知識獲得的過程。（1）教學(xué)目標素質(zhì)化。根據(jù)學(xué)生的特長、愛好，學(xué)校開設(shè)了舞蹈、器樂、繪畫、田徑隊、球隊、等興趣小組。培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的有用人才，是我們的共同目標。強化一個規(guī)范——行為規(guī)范。突出一個重點——文明向上。走進 高鎮(zhèn)初中校園，令人賞心悅目。（4）以每周一的升旗儀式為窗口，利用國旗下的講話，提高師生對樹立優(yōu)良校風(fēng)的認識，并引導(dǎo)師生自覺地培養(yǎng)良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，并做到了每月一次總結(jié)，發(fā)揚校風(fēng)建設(shè)中新取得的成績，并不繼賦予新的內(nèi)容。各備課組開展的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和集體備課隔周進行，由行政領(lǐng)導(dǎo)包干年級組，深入各備課組、指導(dǎo)工作、檢查督促，促進了教師業(yè)務(wù)能力的提高和不斷充實。（2）提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。建設(shè)一支隊伍———全員育人。學(xué)校制定《崗位職責》、《校務(wù)公開制度》，班子成員與上級主管部門簽訂“黨風(fēng)廉政建設(shè)崗位責任書”，學(xué)校要求班子成員在教書育人、管理育人、服務(wù)育人中起到表率作用，倡導(dǎo)“務(wù)實、服務(wù)、規(guī)范、民主、高效”的工作作風(fēng)。以養(yǎng)成教育為引線,團結(jié)拼搏，開拓創(chuàng)新，努力提高教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的學(xué)校。2012年5月第四篇：示范學(xué)校自評報告高鎮(zhèn)初中申報霍邱縣特色示范學(xué)校自評報告一、學(xué)校概況高鎮(zhèn)初中位于豫皖邊界的戶胡鎮(zhèn)高鎮(zhèn)街道，她始建于一九六九年，一九七三年遷校于此。德育手段和方法有待改進。目前，我校師生遵紀守法，校園安全文明，良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)已蔚然成風(fēng)，學(xué)生沒有出現(xiàn)違法犯罪現(xiàn)象，沒有發(fā)生校方責任公共安全事故和學(xué)生傷害事故，沒有出現(xiàn)學(xué)生由于心理失衡導(dǎo)致傷害事故，沒有出現(xiàn)學(xué)生長期沉溺于網(wǎng)吧和涉足黃、賭、毒現(xiàn)象，得到了上級教育主管部門和社會各界的好評，得到了家長的高度認可。為此，我校充分發(fā)揮教師 的指導(dǎo)作用，構(gòu)建“家庭與學(xué)?！?、“家長與教師”之間的合作體系，成立了遂城第二小學(xué)家長委員會，進一步完善了學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，還建立了家庭教育指導(dǎo)隊伍，每期開設(shè)各種家庭教育指導(dǎo)專題講座，形成家庭教育指導(dǎo)系列，提高家長科學(xué)教子的水平。課程教材改革是基礎(chǔ)教育改革的核心。（六）扎根一塊陣地，發(fā)揮課程育人功效以課堂教學(xué)為主，滲透學(xué)科德育教育。如“六一兒童節(jié)”節(jié)目匯演、“元旦節(jié)”書畫作品、器樂表演、班班有歌聲等藝術(shù)形式，讀書節(jié)活動征文、演講、朗誦、小報制作等均為學(xué)生搭建了張揚學(xué)生個性的平臺，發(fā)揮學(xué)生的特長，展示學(xué)生的風(fēng)采。學(xué)校重視班級文化的建設(shè)，每月堅持開展“班級文化評比”和“班容班貌評比”活動。致力打造校園“三雅”“六化”：校園優(yōu)雅、學(xué)生文雅、教師儒雅；校園優(yōu)美化、校風(fēng)優(yōu)良化、教師專業(yè)化、設(shè)備現(xiàn)代化、管理科學(xué)化、學(xué)生高質(zhì)化。（四）樹好一面旗幟，深化校園文化建設(shè)重視育人環(huán)境的建設(shè)，營造和諧溫馨、激勵向上向善的校園文化氛圍，我校把加強校園文化建設(shè)當作學(xué)校落實育人目標、貫徹辦學(xué)理念、傳播社會主義精神文明的重要途徑；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師設(shè)計能觸動學(xué)生心靈的人文教育環(huán)境，營造和諧溫馨的人際氛圍，如墻板、主題班會等形式落實，讓學(xué)生耳濡目染，潛移默化，在“動情”中養(yǎng)成性情、在“曉理”中明智、在“導(dǎo)行”中規(guī)范、在“以恒”中成習(xí)慣。而今校園環(huán)境整潔、教學(xué)工作有序，學(xué)校整體文明上了一個新臺階。每學(xué)期涌現(xiàn)出大批“雙優(yōu)班”和“雙優(yōu)標兵班”。我校為確保行為規(guī)范養(yǎng)成教育的實效，根據(jù)各年級學(xué)生生理心理的具體特點，分層次、分階段、有側(cè)重地制定養(yǎng)成教育訓(xùn)練要求，并實施了行政、教師、學(xué)生值周制度，充分發(fā)揮他們的監(jiān)督、榜樣作用。我校設(shè)置了“書畫文化廊”，積極開展以書畫創(chuàng)作為主項目的第二課堂活動，打造“書香校園”的特色。另外我校還將“三禮”教育與經(jīng)典誦讀活動相結(jié)合，進一步弘揚中華民族傳統(tǒng)文化的精髓，加強未成年人思想道德建設(shè)。如火如荼開展“感恩教育”活動感恩教育是我校德育工作的主要載體，我們十分重視對學(xué)生進行“感恩教育”，讓“知恩圖報”的民族精神深入學(xué)生心靈。堅持不懈做好“獻愛心送到溫暖”活動為了幫助那些需要幫助的學(xué)生，也為了讓少先隊員學(xué)會關(guān)心、學(xué)會愛，我校大隊部一直以來都堅持開展形式多樣的送溫暖活動。每一次升旗儀式，同學(xué)們都在莊嚴的國旗下受到一次深刻的思想教育。近年來先后制訂了《遂城二小教職工工作制度》、《遂二小班主任工作考核制度》、《遂城二小課室、環(huán)境區(qū)衛(wèi)生及管理要求》、《遂城二小八項評比制度》、《升降國旗制度》、《遂城二小學(xué)生在校一日要求》、《遂城二小課間紀律、禮儀要求》等三十余項規(guī)章制度，使我校的德育工作走上了系統(tǒng)化、制度化、規(guī)范化的軌道。堅持班主任培訓(xùn)制度，組織教師學(xué)習(xí)教育政策法規(guī)，組織班主任學(xué)習(xí)有關(guān)德育文章，為每位班主任購買教育叢書；堅持每月召開一次班主任工作會議，每學(xué)期還舉辦一次高質(zhì)量的班主任工作經(jīng)驗交流會，如：楊碧娟、徐秀娟、蔡龍盈、蘇車樂、王妙珍、鄒麗金、符碧娟、袁潔錦、鄭秀妹等縣、市優(yōu)秀班主任在全體教師中先后做了經(jīng)驗交流，效果很好。努力做到“管理育人、教書育人、環(huán)境育人”。二、主要做法和成效（一）撐起一個支點，加強隊伍建設(shè)健全領(lǐng)導(dǎo)機制，為德育工作提供組織保障德育是實施素質(zhì)教育的靈魂與核心，為加強德育工作，我校成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了以校長負總責，德育副校長分管，德育主任牽頭，大隊部、班主任等全員參與，社會及家長多方面配合的立體化管理模式。校園布局合理，環(huán)境優(yōu)雅，整潔平坦，綠樹成蔭，花草爭艷，科學(xué)樓前的活潑銅像、文化壁畫、文化長廊及宣傳櫥窗，與校園里的花草樹木相輝映，構(gòu)成一幅清新幽雅的育人圖景，健康文明的校園，令人心曠神怡，催人奮發(fā)向上。第三篇：德育示范學(xué)校自評報告全面育人 多元推進 和諧發(fā)展遂溪縣遂城第二小學(xué)德育績效評估自評報告一、學(xué)校概況遂溪縣遂城第二小學(xué)始建于1962年，經(jīng)過半個世紀的發(fā)展，現(xiàn)在已成長為遂溪縣規(guī)模最大的一所城鎮(zhèn)小學(xué)，學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班45個，學(xué)生3200多人，在職教職工121人。（二）今后努力方向1）心理健康教育工作需要不斷加大培訓(xùn)力度，以便提高教育輔導(dǎo)水平，進一步把心理健康教育輔導(dǎo)工作提高到有特色的品位。3）家庭教育嚴重欠缺，生源素質(zhì)有待提高。XXX撰寫的《談?wù)労筮M生的轉(zhuǎn)化教育》和XXX老師撰寫的《加強心理健康教育，創(chuàng)設(shè)和諧育人環(huán)境》獲得市教育局德育論文評比二等獎。我校德育工作經(jīng)驗《領(lǐng)導(dǎo)重視，關(guān)工工作積極推進》在XXX關(guān)心下一代工作表彰會上交流并收集在區(qū)關(guān)工委報刊里。創(chuàng)辦了讓社會滿意的學(xué)校。第三，校園和諧，社會聲譽高。教職工無違反師德規(guī)范的行為，熱愛學(xué)生，呵護學(xué)生身心健康成長，無體罰或變相體罰學(xué)生的行為。30名學(xué)生評為XXX優(yōu)秀團干、優(yōu)秀團員，每年評選校級“三好學(xué)生”、“遵守中學(xué)生日常行為規(guī)范優(yōu)秀學(xué)生”達18%以上。我校把學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成放在德育工作第一位。德育成果顯著，成績突出。根據(jù)《XXX市中小學(xué)創(chuàng)建“雙優(yōu)”班活動標準》，制定了《XXX班風(fēng)考核實施細則》和《XXX雙優(yōu)班、文明班評分標準》。幾年來，通過學(xué)校師生和社會各方的共同努力，我校無發(fā)生校方責任公共安全事故和學(xué)生傷害事故。并把安全綜治作為考核老師的主要依據(jù)。每年都請XXX交警進行交通安XXX識及事故處理指引專 題講座；校內(nèi)張貼交通安全教育圖片；召開主題班會，通過主題班會形式進行討論，增強學(xué)生安全意識。近年來，我校每學(xué)期到沙灣碧海社區(qū)孤寡老人家打掃衛(wèi)生、整理床鋪，開展傳統(tǒng)美德教育。與交警支隊XXX大隊協(xié)商，取得XXX支隊XXX大隊大力支持，XXX上學(xué)、放學(xué)人流量最大的時候都有交警在校門口幫助學(xué)校維護校門口的交通秩序，師生的出入安全，得到了有力保障。一、學(xué)校制定明確的家訪制度，要求每學(xué)期至少對學(xué)生進行家訪一次，“學(xué)困生”隨時與家長保持聯(lián)系，杜絕學(xué)生不良情況的發(fā)生，尤其是違法亂紀現(xiàn)象的出現(xiàn)，并將其列入班主任工作量化考核。良好的校園文化對學(xué)生品德與素質(zhì)的形成有著陶冶、啟迪、塑造的功能，對學(xué)生群體及社會道德的提升起著不可估量的推動作用。完善教育設(shè)施設(shè)備建設(shè)，營造優(yōu)良的育人環(huán)境學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視環(huán)境育人，投入大量資金用于德育場所硬件的建設(shè)。樹立服務(wù)思想，保障德育專項經(jīng)費。邀請市關(guān)工委、區(qū)檢察院、區(qū)團委、區(qū)教育局、少工委、校外法制副校長等領(lǐng)導(dǎo)來我校參加“模擬法庭”進校園活動，我校學(xué)生的精彩演出和區(qū)檢察院副檢察長陳春曉在活動中與學(xué)生進行法制知識互動學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在親身體驗中，深深感受到了法律的莊嚴與神圣，有效地提高學(xué)生法制觀念，進一步加強了對學(xué)生的法制安全防范知識教育。開設(shè)了校訊通，向家長反饋學(xué)校德育工作情況，傳授德育信息，指導(dǎo)家長開展家庭教育，讓家長了解子女在校的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，加強了教師與家長在德育工作上的配合。開展法制、安全教育。按規(guī)定開設(shè)心理健康教育活動課，設(shè)立了心理咨詢室和成立了心理健康教育科組，負責心理健康教育工作。強化心理健康教育，拓展德育途徑。在參與中受到教育，在訓(xùn)練中增長才干。如“歌頌祖國”詩朗誦比賽、“慶國慶”主題隊活動等。我校每學(xué)年后進生的轉(zhuǎn)化率均在86%以上。后進生的基礎(chǔ)雖然比較弱，他們?nèi)允蔷哂锌伤苄裕灰覀儭坝辍毕碌眉皶r，“潤物細無聲”，創(chuàng)造優(yōu)良環(huán)境，矯正不良習(xí)慣，就能轉(zhuǎn)變后進生，使他們茁壯成長。家長會密切了老師、家長和學(xué)校的關(guān)系，促進了教師的教育教學(xué)工作。注重班級文化建設(shè)，要求各班按學(xué)校要求進行布臵，并突顯各班特色，對各班教室 文化建設(shè)進行評比。制定《班級管理制度》及《班級管理細則》，嚴格學(xué)生行為，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德素養(yǎng)，營造自我管理、自我約束的優(yōu)良班風(fēng)、班貌。三、注重班主任培訓(xùn)工作，提高班主任隊伍的整體素質(zhì)，我校開展了“師徒結(jié)對子”活動，發(fā)揮有經(jīng)驗的老班主任的“傳幫帶”作用，以老班主任的高尚師德，奉獻精神來感染年輕班主任，用年輕班主任開拓進取的精神來激發(fā)老班主任，促使老少共進。多措并舉，加強班主任管理工作。二是從嚴要求教師道德言行舉止，塑造為人師表的形象。加強師德建設(shè)，是學(xué)校德育工作開展落實的關(guān)鍵。近三年來，我校共有30多位同學(xué)參加各級各類讀書活動的征文比賽，其中榮獲市、區(qū)讀書征文比賽一、二等獎的有18人。杜甫所提倡的“讀書破萬卷，下筆如有神”等，無不強調(diào)了多讀書廣集益的好處。通過多樣的活動，