幼兒園小班看圖講述：小老鼠過冬-wenkub.com
2024-11-16 22:13 本頁面
【正文】 怎么辦呢？它們決定把雞蛋搬回去。四、活動(dòng)延伸把活動(dòng)操作手偶、頭飾、圖片等投放到語言區(qū)中，供幼兒自由講述。指導(dǎo)語：請(qǐng)小朋友帶上手偶，用完整的話編出一個(gè)好聽的故事，再幫小老鼠想一個(gè)辦法把雞蛋運(yùn)回家。（四）教師示范講述，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用完整句講述及學(xué)習(xí)“搬”等基本動(dòng)詞。指導(dǎo)語:小老鼠和雞蛋之間發(fā)生了什么事情呢？請(qǐng)小朋友用完整的話來編好聽的故事。如完整句：（草地上有兩只小老鼠。二、活動(dòng)準(zhǔn)備（一）老鼠手偶、大雞蛋（二）講述圖片PPT（三）講述圖片、手偶操作材料及頭飾若干三、活動(dòng)過程（一）出示手偶，引出活動(dòng)主題。教學(xué)自評(píng)：本次活動(dòng)幼兒在興趣中通過觀察、思考、討論與交流進(jìn)行了自由的想象與創(chuàng)編，使每一個(gè)孩子都在活動(dòng)中得到了平等的不同程度的提高，都體驗(yàn)到了成功的喜悅。出示所有大掛圖，教師示范講述，以利于提高幼兒的講述水平。在此，為照顧到個(gè)體差異，輻射最近發(fā)展區(qū)，對(duì)不同能力的幼兒要有不同的要求。說明：可小組創(chuàng)編，也可個(gè)人創(chuàng)編教師注意提醒幼兒在圖片的順序上可自由安排，要大膽想象，盡量促進(jìn)講述內(nèi)容生動(dòng)豐富。教師熟悉圖片，準(zhǔn)備示范講事先將一幅圖片掛在活動(dòng)室一角，給予幼兒充足的想象的時(shí)間與空間。發(fā)展幼兒的想象力和口語表達(dá)能力。那么今天，我還給大家準(zhǔn)備了很多需要互助合作的游戲，請(qǐng)小朋友一起到外面去看看、玩一玩吧。雖然我大你小，但你也能幫我的忙，讓我們做個(gè)好朋友吧?！彼?、完整感知故事，激發(fā)互助意識(shí)。）指導(dǎo)語：小朋友的愿望都很善良，那你們覺得大獅子會(huì)不會(huì)生氣、發(fā)怒呢？（3）聽到獅子威脅、恐嚇的話，小老鼠的心里既緊張又恐懼，驚恐不安。過渡：那現(xiàn)在讓我們一起來看一看！在這個(gè)故事中，它們到底成為朋友了嗎？三、借助音樂、圖片，觀察編述情節(jié)。師：我們先來說一說獅子有什么特點(diǎn)？對(duì)，獅子它有龐大的身體、鋒利的爪子、尖利的牙齒，看上去威猛高大。二、觀察比較形象，理解角色特點(diǎn)。第一環(huán)節(jié)應(yīng)突出“大”與“小”兩種形象特點(diǎn)語言導(dǎo)入：秋天的草地可美啦，把森林里的動(dòng)物也吸引來了。理解主題寓意：大的幫小的，小的也能幫大的，培養(yǎng)幼兒初步的互助、合作意識(shí)。整個(gè)活動(dòng)，我借助音樂和圖片，讓孩子根據(jù)線索感知、推測(cè)、想象、表述大獅子與小老鼠之間看似不可能發(fā)生的故事。而大班孩子已具有初步的互助、合作意識(shí)。孩子們對(duì)動(dòng)物也有著與生俱來的喜愛。⑴教師提出講述要求：用上云朵卡片，故事要講的完整、豐富、有趣，并給故事起個(gè)好聽的名字。看一共有幾幅圖片？⑴提出問題引導(dǎo)幼兒觀察圖片這是什么時(shí)候？誰在哪里發(fā)現(xiàn)了什么？他是怎么做的？小老鼠又發(fā)現(xiàn)了什么？他是怎么想的？他又是怎么做的？突然發(fā)生了一件什么事情？結(jié)果怎樣了？現(xiàn)在知道雞蛋是怎樣變成小雞的了吧？請(qǐng)小朋友把這件事情完整講給旁邊的小朋友聽。2．幼兒能借助“云朵”輔助卡片，大膽想象小老鼠、
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1