【正文】 雖然孩子們對本次活動中設置的實物分類游戲也是很感興趣，但是由于投放的材料較單一，造成能力強的孩子很快就完成了，而能力一般的孩子也沒沒困難，因此在后面制作分級分類的標志時孩子的思維很活躍，設計出各種各樣的標志，但是本次活動也存在著許多的不足，也需要往后的學習，來改正和提升自己。并付諸實踐。 6．介紹其他垃圾桶的顏色及標志（四）游戲：送垃圾寶寶回家：老師這里有很多垃圾寶寶迷路了，他們找不到自己的家，想請小朋友們幫幫忙，幫他們找到自己的家，小朋友們愿意嗎？（愿意），送垃圾回家三、結束部分：小朋友，真能干，把這些垃圾寶寶都送回了自己的家。:廢電池、廢紙、塑料瓶、過期藥品、玻璃瓶、剩菜剩飯、金屬盒、渣土(以上為圖片)，自制藍色、綠色、紅色、黃色垃圾桶四個。本次活動幼兒通過對垃圾分類的操作，了解哪些是可回收垃圾，哪些是有害垃圾，進一步明確垃圾分類的意義，使其樹立初步的環(huán)保意識，為環(huán)境保護做一些力所能及的事?；顒拥难由煸谟诩钣變鹤鲆粋€環(huán)保小衛(wèi)士，做一個環(huán)保宣傳員，如何做好這些留給幼兒非常大的創(chuàng)造空間，從而也生成了許多其他環(huán)保教育活動，體現(xiàn)了活動的可持續(xù)發(fā)展。當然，在鞏固環(huán)節(jié)，幼兒對某些垃圾屬于哪一類不能肯定時，如果能夠利用交互的功能調出課件中向幼兒介紹垃圾分類時的圖像，那更有利于孩子對垃圾分類知識的掌握。六、活動延伸：變廢為寶。五、了解垃圾循環(huán)再造的知識。三、游戲：我給垃圾分分類，點選畫面上的垃圾，分類投放到相應的垃圾桶。：（1）可回收垃圾是指回收后經(jīng)過再加工可以成為生產(chǎn)原料再利用的物品?；顒訙蕚洌篎LASH課件、PPT課件、iPad若干、自制體育器械。，了解垃圾分類的意義和方法。你為什么要這樣放？我們每一組的桌子上有許多的垃圾圖片和垃圾分類表，我們一組小朋友合作，找一找分一分。1．師：你在視頻上看到了什么？你的心情怎么樣？幼：圖片上垃圾很多，很臟，我不喜歡這樣的地方。幼兒園大班社會垃圾分類教案8活動目標：、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾并能正確分類。所以我們小朋友在平時不要亂扔垃圾(嘗試讓幼兒結合生活實際舉例子、出示PPT)，做一個環(huán)保的好孩子!你們能做到嗎?(能!)那讓我們一起從今天做起。廢紙、廢紙箱可以再加工變成新的紙，做成圖書，小朋友們可以繼續(xù)畫畫寫字看書?！苯處熜〗Y。(1)教師展示垃圾寶寶的“家”(出示垃圾桶PPT)。配套課件：大班社會課件《垃圾分類》PPT課件三、活動過程創(chuàng)設情境，活動導入(1)教師帶領幼兒在隨地丟垃圾的地方走走，提問：“你們看，地上是什么呀?”幼：垃圾。樂意大膽地把自己的想法告訴大家。延伸活動在生活中嘗試進行垃圾分類。（三）活動準備：電腦課件、垃圾桶、圖書、照片等。在活動開始時如果我利用圖片等對比的形式，讓幼兒看圖評價講衛(wèi)生和不講衛(wèi)生兩種情形的對比判斷，讓幼兒評價他人行為對錯中將會隊自身行為習慣有更好的引導作用。師：如果我們隨地扔垃圾地球會變成什么樣子呢？（指名幼兒表達自己的觀點）師小結：我們都要養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習慣，扔垃圾的時候要給垃圾分類，保護我們的環(huán)境，保護地球，更要變廢為寶，做環(huán)保小衛(wèi)士，老師收集了很多廢紙盒，下面我們一起用紙盒做陀螺吧？三、變廢為寶，制作陀螺師發(fā)放廢紙盒等材料，和幼兒一起做陀螺。師再模仿笑聲問：又是誰在笑呢？幼兒回答后，師：是垃圾箱又笑了，它們?yōu)槭裁从中α四兀坑變鹤杂勺h論：師總結出垃圾箱哭、笑是因為垃圾也要分類，如果不分類就會給地球造成麻煩甚至是危害。愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。活動目標知道垃圾有可回收和不可回收之分，能給垃圾分類。小結：原來廢舊的垃圾還有這么多的用處！只要開動腦筋，用我們的巧手也可以將垃圾重新利用，變成更多美麗的作品。游戲“把垃圾送回家”。這些垃圾一般使用單獨回收或填埋處理。這些垃圾通過綜合處理回收利用，可以減少污染，節(jié)省資源?？墒墙Y果讓犀犀利很失望。能區(qū)分可回收物、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾，并能正確分類。（5）教師和幼兒共同觀察彼此的標記并說說其含義。（1）出示垃圾桶，提出制作標記來區(qū)分垃圾桶。⑤教師小結：如果我們能回收利用這些物品，就能凈化環(huán)境，保護資源。①出示“回收利用”的標志，讓幼兒根據(jù)圖意猜測該標志的含義，并說說在哪些地方看到過這一標志。④提問：還有哪些也是有毒有害垃圾?3．幼兒觀察教師做紙漿實驗，認識可回收垃圾。活動準備：經(jīng)驗準備已做過垃圾填埋和廢電池養(yǎng)花實驗物質準備做紙漿工具、實物垃圾和三個垃圾桶、錄像機、紙和水彩筆活動過程：一、引出課題提問：什么是垃圾?環(huán)衛(wèi)工人為什么要每天清掃垃圾呢?今天我們撿來的垃圾該怎樣處理呢?為什么?二、了解不同垃圾的腐化及再利用?；顒拥难由煸谟诩钣變鹤鲆粋€環(huán)保小衛(wèi)士，做一個環(huán)保宣傳員，如何做好這些留給幼兒非常大的創(chuàng)造空間，從而也生成了許多其他環(huán)保教育活動，體現(xiàn)了活動的可持續(xù)性。要說這次活動讓我收獲到了什么，那就是：，不要畏懼不了解的知識領域，只要通過查閱大量資料，不斷豐富自己的知識儲備，精心的設計準備，一樣能呈現(xiàn)給孩子豐富多彩的科學世界。在解決餐巾紙、衛(wèi)生紙屬于可回收垃圾還是不可回收垃圾時，我先是利用情境表演導入，再引發(fā)孩子們的討論，最后得出了正確的結論。，并進行分類。⑤教師小結：如果我們能回收利用這些物品，就能凈化環(huán)境，保護資源。①出示“回收利用”的標