【正文】 ”無論何時(shí)何地，只要教師以愛為出發(fā)點(diǎn)，同時(shí)，也以愛為終點(diǎn)，把教師對學(xué)生的那份濃濃的愛心、耐心和責(zé)任心充分地展露給家長，讓家長深切地感受到教師是真心實(shí)意地關(guān)心愛護(hù)他的孩子，那么我們的工作就一定能夠得到家長的理解、支持和配合。下次我還要和老師交流。3，和家長溝通時(shí)注意說話的方式，特別是對孩子的評價(jià)也是客觀而全面的，既肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)與進(jìn)步，也真誠地提出其不足之處及改進(jìn)辦法。而且隨著整個(gè)民族素質(zhì)的提高，家長的水平也在不斷提高，他們的許多見解值得教師學(xué)習(xí)和借鑒。成功的老師通常是最佳的傾聽者。教師與家長其實(shí)是同盟軍，家長和教師一樣應(yīng)該對孩子的成長起教育、引導(dǎo)和示范作用。二、和家長溝通的技巧真誠相待，信任尊重家長。盡量做到心里有數(shù)。然后了解事情的來龍去脈，避免在和家長交流的過程中讓家長誤解我們，產(chǎn)生不必要的誤解。家校聯(lián)系分兩個(gè)方面的內(nèi)容，一個(gè)是什么時(shí)候需要家長溝通，另一個(gè)問題怎樣和家長進(jìn)行溝通。而教師如何與家長進(jìn)行融恰的溝通，至關(guān)重要。家訪工作夯實(shí)家訪聯(lián)系制度，要求班主任對新接班學(xué)生普訪，其他班級至少家訪學(xué)生人數(shù)的三分之一，班級特殊學(xué)生每學(xué)期家訪率100%。結(jié)合家長會(huì)開展家長學(xué)校活動(dòng)，注重反饋學(xué)生在校的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為規(guī)范等總體情況，分析家庭教育的重要性。家校博客借助家委會(huì)博客、班級博客、校長博客的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，拓寬家長與學(xué)校、家長與教師的溝通渠道，了解家長對學(xué)校工作的建議和意見，整合各位家長的經(jīng)驗(yàn),及時(shí)反饋交流，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)家庭教育資源共享。積極構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會(huì)一體化的教育體系，為子女健康成長營造良好的家庭教育環(huán)境，配合學(xué)校培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學(xué)校教育配合。（2）消極的：正因?yàn)榧议L“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿，愛耍脾氣等不良行為，這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。當(dāng)老師們看到家長這么重視教育時(shí)，作為老師是非常開心的。可憐天下父母心，讓家長放心是我們的職責(zé)所在，我們必須以十分的熱情、百倍的努力去做好自己的每一項(xiàng)工作。（3）家長對學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會(huì)管，管不了”的局面。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性。（3）以家訪為平臺(tái)，以學(xué)生和家長為渠道，我們對學(xué)校進(jìn)行全面宣傳，擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度。學(xué)校教育有著集體教育的優(yōu)勢，但同時(shí)也存在著明顯的不足——教師難以深入了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，從而無法因材施教，不能針對學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化的教育。在家訪中，還了解到，不少學(xué)生在假期中自發(fā)組織起來，到一些廠礦企業(yè)，進(jìn)行形式多樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。有的班主任老師已經(jīng)把家訪有機(jī)地融入到學(xué)校的整體工作之中，各年級都能按照學(xué)校規(guī)定靈活地組織進(jìn)行年級家長會(huì)，其中家訪動(dòng)員會(huì)、家訪反思冊、訪情日記等富有新意。家訪中，教師們深入到社區(qū)及各個(gè)學(xué)生家庭,耐心細(xì)致地與學(xué)生家長進(jìn)行交流，許多教師還主動(dòng)幫助家長及其子女解決學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難。因?yàn)椋彝デ闆r直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活，教師只有對學(xué)生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對性。從本次暑期家訪的組織過程看，我?；拘纬闪酥贫然龅接杏?jì)劃、有檢查、有總結(jié)。從家訪前的工作布置，到家訪后的工作總結(jié)都能嚴(yán)格要求，狠抓落實(shí)，并始終參與家訪的全過程。為此，在2009年暑假期間，根據(jù)東營市教育局關(guān)于《開展全市中小學(xué)教師暑期家訪活動(dòng)的通知》，我校安排全校教師在校學(xué)生進(jìn)行有目的的家訪。這對學(xué)生是一種激勵(lì)，對家長也是一個(gè)觸動(dòng)。教師只有建立起良好的師生關(guān)系，才能保證教育過程的順利進(jìn)行，促進(jìn)學(xué)生健康成長。” 總之，這次活動(dòng)讓我想到了“木無本則枯，水無源則竭”，作為老師不能兩耳不聞天下事，一心只教教科書。通過聽課，我發(fā)現(xiàn)每位同事在教學(xué)上都有自己的風(fēng)格。三、彌補(bǔ)自己的不足，提高自己的業(yè)務(wù)水平。一、巧妙地使用媒體。一次次緊張而激烈的 “課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)，深深感觸到這次講課和聽課不僅僅是一次活動(dòng)的開展，更是一場智慧與能力的較量。應(yīng)該利用錯(cuò)誤資源讓學(xué)生剖析錯(cuò)誤的原因，加深理解，完善認(rèn)知。作為這次活動(dòng)的參與者，我不僅從老師們的身上找到了很多閃光點(diǎn)，同時(shí)在自己親歷的講課中，我也認(rèn)識(shí)到了自己的不足：一、在大展示中，不宜面面俱到，要懂得取舍。一、教學(xué)效率提高了“比教學(xué)”活動(dòng)中，老師們聚在一起潛心研究，集體備課，自我反思，溝通交流，使每節(jié)課都真切樸實(shí)而富有成效，每一位聽課者都能汲取其他教師的優(yōu)點(diǎn)，每一位執(zhí)教者也能在與老師們的交流中找出自己的失誤和不足，這樣一來，大家共同進(jìn)步，共同成長，教學(xué)效率也隨之大大提高了。教師潛心研究，自我反思，溝通交流，同伴互動(dòng)，共同發(fā)展，業(yè)務(wù)素質(zhì)得到較快提高。在教學(xué)中體現(xiàn)學(xué)生的主體性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。做好“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)檔案的搜集與整理工作。自“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)開展以來，學(xué)校教 導(dǎo)處既是活動(dòng)的組織者、實(shí)施者又是指導(dǎo)者，在過程管理上，我們做到認(rèn)真組織、熱情服務(wù)、悉心指導(dǎo)、細(xì)致整理。聽課老師也聽得入迷，大家認(rèn)真做好筆記，形成了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。教師潛心研究，自我反思，溝通交流，同伴互動(dòng)，共同發(fā)展，業(yè)務(wù)素質(zhì)得到較快提高。二、真實(shí)有效開展活動(dòng)，提高教師專業(yè)水平精心做好課前準(zhǔn)備上課前，教師們自覺查找相關(guān)的資料，有效整合資源，自己制作課件。為加強(qiáng)對“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，李佑武校長任組長，分管教學(xué)的校長任副組長，學(xué)校班子成員為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。新目標(biāo)、新機(jī)制、新課改、必然帶來對教師能力的新要求，教師的專業(yè)技能也需要增加新的內(nèi)容，從“教會(huì)知識(shí)”，轉(zhuǎn)向“教會(huì)學(xué)生學(xué)知識(shí)”，從“授之以魚”向“授之以漁”轉(zhuǎn)變?！罢n內(nèi)比教學(xué)”即教師教學(xué)基本功比武活動(dòng)，通過考察教師在常態(tài)教學(xué)環(huán)境中的備課，說課，講課，評課，等基本教學(xué)技能，綜合學(xué)生成績和專家評價(jià)，教師互評，學(xué)生評價(jià)，家長評價(jià)等，比較教師的專業(yè)素質(zhì)，所以說“比教學(xué)”比的是教師的能力和業(yè)績，通過“比”來打破平衡，引入競爭，充分展示個(gè)人教學(xué)能力和水平，促進(jìn)專業(yè)成長?！罢n內(nèi)比教學(xué)”不僅是一次活動(dòng)的開展，更是一場智慧與能力的較量。使教師的專業(yè)技能增加了新的內(nèi)容。在這次活動(dòng)中，老師們利用這樣一個(gè)契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，積極探索新的課堂教學(xué)模式，突出學(xué)生的中心地位，充分運(yùn)用現(xiàn)代教育教學(xué)理念，優(yōu)化課堂教學(xué)的方法與手段，讓學(xué)生當(dāng)堂完成練習(xí)，努力減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，使課堂教學(xué)質(zhì)量有了明顯的提高。通過這次“課外訪萬家”活動(dòng)，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計(jì)劃、有重點(diǎn)地開展家訪工作，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量！效率得到提高教師得到鍛煉——“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)心得體會(huì)