分數(shù)小數(shù)百分數(shù)互化復習教學設計-wenkub.com
2024-11-16 04:56 本頁面
【正文】 通過剛才的分析、歸納，誰能說一說百分數(shù)和小數(shù)怎樣互化？把小數(shù)化成百分數(shù)，只要把小數(shù)點向右移動兩位，同時在后面添上百分號；把百分數(shù)化成小數(shù)，只要把百分號去掉，同時把小數(shù)點向左移兩位。學生自己試做,學生總結方法 ①說一說百分數(shù)化小數(shù)的方法。⑤觀察例1的各小數(shù)，化成百分數(shù)后發(fā)生了怎樣的變化？(把小數(shù)點向右移動了兩位，添上了百分號。(2)小數(shù)要化成百分數(shù)，分母應是多少？怎樣使它的分母變成100呢？(3)出示例1。除了用百分數(shù)表示，還可以用什么數(shù)表示？(小數(shù)和分數(shù)。(2)把下面的分數(shù)化成小數(shù)，并說說怎樣把分數(shù)又怎樣化成小數(shù)。教學重點：使學生理解掌握百分數(shù)和分數(shù)、小數(shù)互化的方法。同時教學中還要引導學生總結、理解掌握百分數(shù)和分數(shù)、小數(shù)互化的方法，從而使其明確三者之間的關系。由于百分數(shù)的計算，通常是化成分數(shù)、小數(shù)來進行，而求百分率，又要把算出的結果化成百分數(shù)，所以學好這部分內(nèi)容就為后面學習百分數(shù)的計算和應用打下基礎。（3）匯報交流【設計意圖：讓學生根據(jù)上面已有的轉化經(jīng)驗，進行大膽嘗試。（第二組有4人）哪一組成績好？【設計意圖：通過日常生活中的例子，讓學生運用所學知識解決生活中的問題】 教學例2 由于現(xiàn)在不良的飲食習慣，導致了我們的牙齒提前老化，或者患了不同程度的牙病。他們兩人的命中率分別是多少？誰的命中率高？教師：要比較誰的命中率高，就需要計算他們的命中率，就需要我們把計算結果小數(shù)或者分數(shù)化成百分數(shù)。為了選拔學校的籃球運動員，體育老師讓他們兩個進行了一次投籃比賽。總結得出：去掉百分號時，原數(shù)就擴大到原來的100倍；然后再把它的小數(shù)點向左移動兩位時，又使它縮小到原來的鞏固練習，填表1倍。想一想：怎樣能很快地把小數(shù)化成百分數(shù)？把小數(shù)化成百分數(shù)，只要把小數(shù)點向右移動兩位，同時在后面添上百分號。3639251008先把下面的小數(shù)化成分數(shù)，再說一說小數(shù)化分數(shù)的方法．【設計意圖：復習分數(shù)和小數(shù)的轉化，為后面百分數(shù)、分數(shù)和小數(shù)的互化的學習做準備?！窘叹邷蕚洹?教師：多媒體課件一套 學生：常規(guī)學習用品【基于目標的教學評價】通過小組討論，會進行百分數(shù)、小數(shù)和分數(shù)的互化，并總結出規(guī)律達成目標1。通過探索百分數(shù)和分數(shù)、小數(shù)互化的規(guī)律，激發(fā)學生的數(shù)學探索意識?？梢赃M行分數(shù)乘法和分數(shù)除法的計算，能夠解決有關分數(shù)的簡單、稍復雜的實際問題（六年級）學生在本單元學習之前已經(jīng)具有一定的經(jīng)驗，能夠初步使用對比、轉化、遷移、舉例、畫圖等方法進行學習。通過對方法的探索、分析、比較和總結，培養(yǎng)學生思維的靈活性和抽象概括能力。第一個課時只安排百分數(shù)和小數(shù)的互化，第二課時才安排百分數(shù)和分數(shù)的互化。各種率的計算有新的知識成分，一方面要啟發(fā)學生理解其含義，另一方面要講清乘100％的道理。掌握小數(shù)、分數(shù)和百分數(shù)互化的方法。在理解、分析數(shù)量關系的基礎上，能正確地解答有關百分數(shù)的實際問題，包括求常見的百分率、求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾、求比一個數(shù)多（少）百分之幾的數(shù)是多少？理解百分數(shù)的意義，了解它在實際生活中的應用。因此本單元的練習形式應該多樣：文字信息、表格數(shù)據(jù)、圖畫等等多種方式呈現(xiàn)與百分數(shù)相關的內(nèi)容，緊密聯(lián)系生產(chǎn)和生活實際，使學生了解百分數(shù)的應用，提高應用意識?！薄读x務教育數(shù)學課程標準（2011年版）》在“課程內(nèi)容”的“第二學段”中提出：“能解決小數(shù)、分數(shù)和百分數(shù)的簡單實際問題”。（3）百分數(shù)轉化為小數(shù)，即去掉百分號，小數(shù)點向左移動兩位。20％=750180。=％6320 750180。5===60％510042 4247。再用去多少米就一共用去這根5電的？ 解析答案： = 400=250（米）250－150=100（米）答：再用去100米就用去這根電線的。14（3）我國陸地面積約占世界陸地（南極洲除外）面積的 你能用百分數(shù)表示其中的分數(shù)嗎？1204801 答：（1）==20％（2）==80％（3）187?！白鲆蛔觥毕旅娴恼叫伪硎尽?”，把各圖中紅色部分按要求表示出來。（4）百分數(shù)轉化成分數(shù)，即百分數(shù)寫成分母為100的分數(shù)，再進行約分。（三）分析驗證，總結規(guī)律師：通過以上的兩道例題，我們已經(jīng)可以得出結論，小數(shù)、分數(shù)與百分數(shù)之間是可以互相轉化的。20％=750180。=150（人）100201 750180。如果不能直接化成分母為100的分數(shù)，可以先化成小數(shù)，除不盡的保留小數(shù)點后三位，再化成百分數(shù)。師：可以說一說你是怎么算的嗎？生：把小數(shù)化成百分數(shù)，只要小數(shù)點向右移動兩位，后面加上百分號，就是百分數(shù)。=％ 4247。要用百分數(shù)表示，那同學 們來討論一下，說一說，應該怎么表示呢？360
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