九年級(jí)思想品德第一學(xué)期(人教版)教學(xué)計(jì)劃-wenkub.com
2024-11-16 04:46 本頁(yè)面
【正文】 加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)后工作，促進(jìn)成績(jī)?nèi)嫣岣?。緊跟時(shí)代脈搏，認(rèn)清教學(xué)形勢(shì)，以課改的精神統(tǒng)領(lǐng)一切，徹底改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。特別是政治成績(jī)?cè)谥锌贾蟹謹(jǐn)?shù)所占比例雖然大，但學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，不過(guò)我相信我會(huì)憑借自己的努力，會(huì)讓學(xué)生的學(xué)習(xí)得到更大的進(jìn)步！《九年級(jí)上學(xué)期思想品德教學(xué)計(jì)劃》第五篇：九年級(jí)上學(xué)期思想品德教學(xué)計(jì)劃九年級(jí)上學(xué)期思想品德教學(xué)計(jì)劃一、教材內(nèi)容：九年級(jí)《思想品德》教材把培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)作為第一單元的主體內(nèi)容，可以為后面認(rèn)清基本國(guó)情、肩負(fù)使命等教學(xué)內(nèi)容打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；第二單元是對(duì)第一單元內(nèi)容的深化，又是學(xué)生更好地學(xué)習(xí)第三單元內(nèi)容的基礎(chǔ)；第三單元的內(nèi)容是對(duì)第二單元內(nèi)容的具體化，更好地了解第三單元的內(nèi)容，有利于更深刻地理解第二單元的內(nèi)容，本單元的教學(xué)內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的基石；第四單元以學(xué)生成長(zhǎng)中的問(wèn)題作為全書的落腳點(diǎn)，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的關(guān)注。加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)后工作，促進(jìn)成績(jī)?nèi)嫣岣摺＞o跟時(shí)代脈搏，認(rèn)清教學(xué)形勢(shì)，以課改的精神統(tǒng)領(lǐng)一切，徹底改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。五、主要任務(wù)和要求通過(guò)探討個(gè)人與國(guó)家、社會(huì)的關(guān)系，在了解基本國(guó)情、基本國(guó)策的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步了解全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)，增強(qiáng)為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量的使命感，認(rèn)識(shí)到應(yīng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任，樹立中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，立志報(bào)效祖國(guó)。二、教材分析：九年級(jí)《思想品德》教材把培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)作為第一單元的主體內(nèi)容，可以為后面認(rèn)清基本國(guó)情、肩負(fù)使命等教學(xué)內(nèi)容打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；第二單元是對(duì)第一單元內(nèi)容的深化，又是學(xué)生更好地學(xué)習(xí)第三單元內(nèi)容的基礎(chǔ)；第三單元的內(nèi)容是對(duì)第二單元內(nèi)容的具體化，更好地了解第三單元的內(nèi)容，有利于更深刻地理解第二單元的內(nèi)容，本單元的教學(xué)內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的基石；第四單元以學(xué)生成長(zhǎng)中的問(wèn)題作為全書的落腳點(diǎn)，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的關(guān)注。充分運(yùn)用新課程理念,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),注重教學(xué)的過(guò)程和方法,知識(shí)和能力,情感態(tài)度和價(jià)值觀的三維目標(biāo)的落實(shí) 六，教學(xué)安排與方法：教學(xué)進(jìn)度：每框計(jì)劃一課時(shí)。努力踐行。這樣，全書四個(gè)單元貫穿“責(zé)任與使命”這一核心價(jià)值觀，凸顯 “承擔(dān)社會(huì)責(zé)任 迎接希望明天”這一主題。第二單元“了解祖國(guó) 愛我中華”，從作為一個(gè)中國(guó)公民所應(yīng)負(fù)的社會(huì)責(zé)任和肩負(fù)的使命這一邏輯角度與第一單元相承接，引導(dǎo)學(xué)生從自己的實(shí)際生活出發(fā)，了解我們偉大祖國(guó)的基本國(guó)情、基本國(guó)策、博大精深的文化和生生不息的民族精神，增進(jìn)對(duì)社會(huì)主義祖國(guó)的熱愛之情。六、教學(xué)進(jìn)度與安排周次 課題 課型 第一單元（責(zé)任與角色同在）新授 2 第一單元（在承擔(dān)責(zé)任重成長(zhǎng)）新授 3 第一單元（在承擔(dān)責(zé)任重成長(zhǎng)）新授 4 單元復(fù)習(xí)第一次月考 講評(píng) 5 第二單元（認(rèn)清基本國(guó)情）新授 6 第二單元（認(rèn)清基本國(guó)情）新授 7 第二單元（了解基本國(guó)策）新授 8 第二單元（發(fā)展戰(zhàn)略）新授 9 第二單元（中華文化與民族精神）新授 10 第二單元（單元復(fù)習(xí)）復(fù)習(xí)11 期中考試、試卷講評(píng) 講評(píng) 11 第三單元（參與政治生活）新授 12 第三單元（關(guān)注經(jīng)濟(jì)發(fā)展）新授 13 第三單元（投身精神文明建設(shè)）新授 14 第三單元復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)15 第三次月考 講評(píng) 16 第四單元（實(shí)現(xiàn)文明的共同理想）新授 17 第四單元（選擇希望人生）新授 18 第四單元單元復(fù)習(xí)新授 19 期末復(fù)習(xí)（第一單元）復(fù)習(xí)20 期末復(fù)習(xí)（第二單元）復(fù)習(xí)21 期末復(fù)習(xí)（第三單元）復(fù)習(xí)22 期末復(fù)習(xí)（第四單元）復(fù)習(xí)23 期終考試第三篇：2011—2012學(xué)年第一學(xué)期九年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃2011—2012學(xué)年第一學(xué)期九年級(jí)思想
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