二年級(jí)觀察物體教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub.com
2024-11-16 03:17 本頁面
【正文】 在展示評(píng)價(jià)學(xué)生作品時(shí)，讓學(xué)生說一說每幅畫是在什么位置觀察并畫出來的?！课濉⑼卣惯\(yùn)用、課外延伸。學(xué)生不僅能體驗(yàn)到進(jìn)步的快樂、成功的喜悅，加深了對(duì)知識(shí)的理解，還實(shí)現(xiàn)了智力與能力的共同發(fā)展】四、解決問題，運(yùn)用新知?！驹O(shè)計(jì)意圖：《標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)，初步獲得一些數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，初步學(xué)會(huì)與他人合作交流，獲得積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感。（預(yù)設(shè)：我們站在正面，看到洋娃娃的前面有耳朵、發(fā)卡、眼睛、微笑的嘴、裙子、兩條腿、兩個(gè)胳膊。最后，引導(dǎo)學(xué)生得出從“不同的方向觀察同一個(gè)物體，看到的結(jié)果也不一樣這樣一個(gè)結(jié)論”。）師：正因?yàn)樾】ㄜ嚪较驔]有變，同學(xué)們觀察的方向一直在變，所以我們觀察汽車的方向也一直在變。嘗試總結(jié)。幾號(hào)座位的同學(xué)看到的小卡車是這個(gè)樣子的？請(qǐng)站起來。學(xué)生交換座位觀察后問，你現(xiàn)在看到的小卡車又是什么樣子的？師：我們繼續(xù)換位置觀察，2號(hào)座位的同學(xué)到3號(hào)座位，3號(hào)座位的同學(xué)到4號(hào)座位，……你在這個(gè)位置上看到的小卡車又是什么樣子 的？小組內(nèi)相互說一說。師：請(qǐng)每個(gè)小組的四個(gè)同學(xué)觀察桌上的小卡車，觀察時(shí)身子坐正。拍照片這個(gè)情境貼近學(xué)生生活實(shí)際，也是學(xué)生喜聞樂見的活動(dòng)，以同班同學(xué)的照片巧妙引入，新穎有趣，可以充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，為探究新課做好鋪墊。正面看得清。教學(xué)過程 :一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。2．發(fā)展學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和空間想象能力。四、課堂小結(jié)站在不販位置觀察物體，看到手形狀可能是不一樣的，要想清楚、全面地觀察物體就要從不同的角度去觀察。（三）填一填（課件出示動(dòng)物們觀看房子圖）小豬蓋了一間特別漂亮又堅(jiān)固的房子，邀請(qǐng)了它的好朋友小狗、小猴、小貓和小鳥來看看它的新家。注意左側(cè)面和右側(cè)面的區(qū)別。就要換位觀察，這樣的設(shè)計(jì)符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，培養(yǎng)了學(xué)生的空間想象力，充分體現(xiàn)《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念。生2：也可以我們圍著小熊貓轉(zhuǎn)一圈。同時(shí)，游戲活動(dòng)也恰到好處地為新知識(shí)的學(xué)習(xí)起到鋪墊作用，在游戲的過程中小朋友們初步感悟到方位的初步知識(shí)，為下面的上課做了基礎(chǔ)性的鋪墊。上新課前，我們先做一個(gè)小游戲，識(shí)別方向，看我們班誰的反應(yīng)快而且指的方向準(zhǔn)確。才能把物體看得真，看得準(zhǔn)。教師出示課件引導(dǎo)學(xué)生觀察例一，下面這些圖是誰看到的? 為什么他們看到的會(huì)不一樣呢？學(xué)生討論，交流。小組匯報(bào)：請(qǐng)小組同學(xué)上講臺(tái)站在他們觀察的位置匯報(bào)。板書：觀察物體出示課件：師：猜猜看，這是什么？生：（是圓球，小白兔背蘑菇，原來是存錢罐)師：同學(xué)們說得真好，觀察物體時(shí)要全面觀察。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，從不同的角度觀察同一物體，觀察到的物體形狀是不同的。過程與方法：聯(lián)系生活實(shí)際，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)來源于生活。課后反思：第三篇：二年級(jí)觀察物體教學(xué)設(shè)計(jì)觀察物體教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：教材第68頁。才能把物體看得真，看得準(zhǔn)。（因?yàn)樗麄兪菑牟煌姆较蛴^察大熊貓的，觀察到的 熊貓形狀是不同的）如果要讓每個(gè)人都全面地觀察大熊貓，該怎么辦？同桌互 相討論，最后看誰想的辦法好。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，從不同的角度觀察同一物體，觀察到的 物體形狀是不同的。過程與方法法目標(biāo)：聯(lián)系生活實(shí)際，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)來源于生活。（全班交流，介紹畫出來的形狀是在什么位置上看到的。出示一張教學(xué)樓的照片?！钡谌齻€(gè)人摸到了身體，他說：“大象像一堵墻。討論：4個(gè)小朋友看到的一樣嗎？為什么會(huì)不一樣？三、鞏固應(yīng)用、內(nèi)化提高講一個(gè)盲人摸象的故事。（1）請(qǐng)組長再拿出一個(gè)筆盒，放在書旁邊。（1）請(qǐng)組上同學(xué)把數(shù)學(xué)書立著拼在一起，按老師指定的朝向放在課桌中央。（邊說邊做示范從前面平視熊貓）請(qǐng)同學(xué)猜一猜老師看到了什么（生交流“眼睛、鼻子、嘴巴?..”只要抓住了某一特征就可以）同學(xué)們也很想看一看我們可愛的熊貓的前面（這時(shí)把熊貓轉(zhuǎn)過來請(qǐng)同學(xué)們觀察并全班交流
化學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1