【正文】 開展征文比賽，在指導(dǎo)學(xué)生大量閱讀的基礎(chǔ)上，認(rèn)真組織了征文比賽：如《讀書伴我成長》，《我與家長共讀一本書》等。他們談到了開展活動以來閱讀的收獲，并向大家推薦怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書。積極開展評選“讀書之星”、舉辦“閱讀知識競賽”等活動。1）、固定閱讀時段，校專門為學(xué)生準(zhǔn)備了至少一節(jié)閱讀課，旨在引導(dǎo)學(xué)生能有選擇地閱讀自己喜愛的書籍，并且在讀書中學(xué)會思考，在思考中成長，這節(jié)課在語文教師指導(dǎo)下進行，主要形式有自由閱讀、閱讀指導(dǎo)、閱讀交流、閱讀匯報等。具體從以下幾個方面去做：以科學(xué)發(fā)展觀為指針，以創(chuàng)建“書香校園”為導(dǎo)向，為了全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)綜合實踐能力，激發(fā)學(xué)生課外讀書的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣，促進學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展?？偟膩碚f，活到老學(xué)到老，讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。怎樣才能教會他們做人，怎么做好人?！督o教師的一百條新建議》一書中，讓我深刻感悟到他的每一條建議就象一盞指路明燈一樣，給了我極大的幫助。個人讀書活動總結(jié) 9讀書，讓教師更加豐富；讀書讓教師更具魅力；讀書可以使我們在人生的道路上少走彎路，使我們更透徹地領(lǐng)悟教育真諦，從而更加成熟。在讀詩中，兩位同學(xué)用特別的鄉(xiāng)音和飽滿的感情讓我們體會到了“我讀書就開心”的愉悅心情。個人讀書活動總結(jié) 8今天下午，班級舉行了一個集體日，“我讀書，我快樂”。超然物外，在精神上達到天人合一的境界。所以科技的發(fā)達，資訊的浩繁。是用心的，深入的去理解一本書，去了解作者，去解讀他的思想進而化為己用?？梢允谷诉h離孤獨，提升思想的境界，有時候當(dāng)你書讀得越多越覺得本身不知道的東西也越多時，請不要悲觀，反而我要恭喜你，因為這是境界的提升，是眼界的開拓，是質(zhì)的飛躍，這讓我們懂得更謙虛地看待世界!首先，我們讀書應(yīng)該學(xué)會選擇。教師在閱讀中汲取了營養(yǎng)力量，提高了教學(xué)教育的藝術(shù)水平，促進教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。開學(xué)進行評比、交流。各年級精選了優(yōu)美的教育文章，朗讀聲情并茂，聽者深受教育。年級組語數(shù)教師讀同一篇文章(或片斷。我們關(guān)注班主任工作的細節(jié)，從不同的方面分次進行交流。教科室負(fù)責(zé)推薦教學(xué)業(yè)務(wù)類的：如《小學(xué)語文課堂教學(xué)的55個細節(jié)》《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的55個細節(jié)》《小學(xué)語文課堂教學(xué)的55個經(jīng)典案例》《新課程名師教學(xué)100條建議》《小學(xué)日常評價與期末考試改革的探索》《做智慧的教師提升課堂教學(xué)實效應(yīng)關(guān)注的55個問題》《怎樣聽課評課》《新課程理念下的課堂教學(xué)怎樣聽課評課》等。各個年級組承擔(dān)一次周一的讀書交流的主講任務(wù)和一次教育交流任務(wù)，技能科組共同承擔(dān)一次讀書交流主講任務(wù)。45周歲以下的教師寫讀書心得，每學(xué)期選一篇與大家交流，交流后將電子稿上傳教科室。營造校園濃濃的書香環(huán)境，不僅是學(xué)生成長的需要，也是教師獲得進步，學(xué)校得到發(fā)展的重要途徑。有了書籍的陪伴，生活多了一抹美妙的色彩。這些知識雖然雜，表面看起來與文秘工作八竿子打不著，但在寫作的時候，它的作用就彰顯出來了，往往會助你一臂之力，讓你的報告更加科學(xué)和準(zhǔn)確。就是胸?zé)o點墨，無從下筆，仿佛醫(yī)生沒有藥方，戰(zhàn)士沒有槍炮。概括起來，我的讀書活動總結(jié)有以下兩個方面。一日不讀書，則面目可憎。因為他的失望，他是英雄的，因為他的英雄精神，他在被流放到海南時有“變成李”的誠意。在寺廟的高處，建造“蘇堤”“射天狼”；當(dāng)你遠離江湖，你會煮“東坡肉”，炒“東坡糕”，畫“赤壁游”。能看透的時候才能放下，能看透的39。他的詩成了桃花帖里的“俗語”。可能這首詩是桃花帖寫的吧。我不怕白天人借，晚上賊偷。這首詩是東坡老師寫的。你不是說“無字之言不遠”嗎？“皮鞋涼鞋”的理論早就被忽略了，但這樣的詩句還是在不識字的老人中流傳。很好記?！泵刻熳x書一小時，我還要持之以恒，相信它會為我?guī)碡S盈的人生!個人讀書活動總結(jié) 4媽媽一天沒去上學(xué)，根本不會讀書。讀書，讓教師更加豐富。五、積極參加各級各類的讀書交流活動，積極發(fā)言，虛心聽取他人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。這樣，不斷汲取人類精神文明的碩果精華，同時也培養(yǎng)了自己的創(chuàng)新精神和實踐能力。本期按照自己制定的讀書計劃，努力做到了以下幾點：一、充分利用網(wǎng)絡(luò)，進行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學(xué)的信息和動態(tài)。興趣，要喜歡博覽群書，要能在書本面前靜坐下來，深入地思考。本學(xué)期，認(rèn)真閱讀了李希貴的《為了自由呼吸的教育》、《給教師的一百條建議》、陶行之的《陶行之教育名著》、李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》收獲很大。在以后的日子里，即使蜘蛛網(wǎng)塵封了我們的爐臺，即使灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀，我們依然會固執(zhí)地鋪平失望的灰燼，用美麗的雪花寫下：沉醉讀書，相信未來！讓我們自己打開書本，打開自己的成長之門，走向人生發(fā)展的最高境界吧！個人讀書活動總結(jié) 3書籍是巨大的力量，書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導(dǎo)師?；顒邮盏揭庀氩坏降男ЧＣ利?，鄭愛華老師關(guān)于科舉制度資料翔實的解讀，商玉老師的自我反思，張會主任關(guān)于讀書方法策略的闡釋，莊永紅老師關(guān)于外語教育改革的動向。開學(xué)伊始，評選出崔濤老師、馬秀婷老師等十位“讀書先進個人”，并頒獎。讀書活動在我校開展得如火如荼，并有豐碩的收獲。因此，他從不放棄落后學(xué)生，而是千方百計研究學(xué)生的特點，然后想方設(shè)法幫助學(xué)生，最終讓他們“發(fā)揮自己的才能和所長”。如果你找到一個合適的教育方法，你就永遠不會有一個落后的學(xué)生。作為一名教師，只有教師關(guān)心學(xué)生的人格尊嚴(yán)，教學(xué)才能成為教育。只有百花齊放，我們才能迎來花園的春天作為一名教師，很少有人不愛他們的學(xué)生。有了愛和同情，我們不能放棄，我們不能放棄。事實上，懲罰和枯燥的推理并不能觸動落后學(xué)生的靈魂，而是拉長了教師與落后學(xué)生之間的距離。現(xiàn)在，讓我根據(jù)蘇霍姆林斯基的建議和我自己的經(jīng)驗談?wù)勎覒?yīng)該為后進生做些什么：III、教師珍視博愛，永不放棄教育優(yōu)秀學(xué)生相似，但“差生”有自己的“差異方法”。每一條建議都有助于教師拓寬視野，提高水平。讀了《教師100條建議》之后，我真的覺得這是一本值得一讀的好書。只有堅持閱讀、不斷學(xué)習(xí)、更新觀念，才能使“活讀、終身學(xué)習(xí)”成為每位教師的自覺行為，與時俱進，努力提高自身的專業(yè)水平和理論知識，教師才能成為合格的教師。學(xué)校負(fù)責(zé)確保整個活動的物資、資金和場地；教研組負(fù)責(zé)組織教師的參與和實施；全體教師反應(yīng)積極，有目的、有計劃、有步驟地做好閱讀、研究、講課、論文撰寫等工作為做好本次活動，學(xué)校增加了大量書籍；此外，還增加了許多有用的硬件設(shè)備，并準(zhǔn)備了光盤和視聽產(chǎn)品，為活動提供充分的保障四、各項活動的開展，有效促進了教師專業(yè)發(fā)展，提高了教師科研能力。學(xué)校召開年級、學(xué)科帶頭人和骨干教師會議，討論制定行動計劃和具體實施步驟，初步選定要閱讀的書籍名稱、活動地點和每項活動的具體負(fù)責(zé)人，以實現(xiàn)詳細分工，職責(zé)明確，操作簡便。每一個中華兒女都是中華文化的承載者、傳播者，有責(zé)任、有義務(wù)弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，使照耀中華數(shù)千年的文明之光在當(dāng)代中國熠熠生輝、發(fā)揚光大。在《天干地支紀(jì)年法》學(xué)習(xí)過程中，我了解了天干地支紀(jì)年的含義以及天干地支紀(jì)年與公元紀(jì)年的計算方法。隨后，我介紹了古代的一些基本禮儀包括：祭祀之禮、婚禮、軍禮、待客之禮以及成人禮等內(nèi)容。課件首先向小組成員講述了五谷在發(fā)展過程中的幾種不同說法，接著對五谷進行了一個具體的介紹，講述了五谷的發(fā)展歷程以及與五谷有關(guān)的文化，最后講述了五谷與養(yǎng)生的聯(lián)系，列出了一些簡單用五谷食療的方法，比如：牛奶粥適合氣陰不足的胃病，即氣短、乏力、口干、內(nèi)熱的胃病患者，也適用于上消化道出血患者；核桃仁粥具有養(yǎng)脾胃，補腎固精，消石通淋的功效，適用于肺腎兩虛，氣短喘嗽，腰膝酸痛，腿腳無力，泌尿系統(tǒng)結(jié)石等一些簡單的食療方子，讓小組成員可以運用到實際生活上去。中國人偏好素食，主食既為五谷。第三篇：讀書活動個人總結(jié)“學(xué)歷史、學(xué)傳統(tǒng)、重創(chuàng)新”主題讀書活動個人總結(jié)中華傳統(tǒng)文化是指以華夏民族為主流的多元文化，在長期的歷史發(fā)展過程中融合、形成、發(fā)展起來的，具有穩(wěn)定形態(tài)的中國文化。這其實是一種境界，一種修養(yǎng)。沒有能力的人得不足，沒有決心的人舍不得。避重就輕就是舍得的體現(xiàn)，舍得的過程其實就是人在做的選擇題，去其糟粕取其精華，最終獲得的更多。給人一句好話，你才能得到別人回你的一句贊美。自開展“樂讀尚學(xué)，書香長安”讀書月活動以來，我能和單位班子成員及干部職工一起積極參加讀書活動，作為一名參與者與組織者，我受益匪淺，并且對讀書有了更多的感悟。因為他的失望，他是英雄的，因為他的英雄精神，他在被流放到海南時有“變成李”的誠意。在寺廟的高處，建造“蘇堤”“射天狼”；當(dāng)你遠離江湖，你會煮“東坡肉”，炒“東坡糕”，畫“赤壁游”。老師是個豪放的人，要豪放的第一件事就是“放手”：放手，放手?！叭绽铩币彩钱?dāng)?shù)胤窖?，意思是白天?？磥頄|坡老師確實去過我的家鄉(xiāng)桃花崗。主人有酒主醉，人無處不在。不知道是哪個國家的學(xué)者寫的？網(wǎng)上搜的時候很震驚。沒有說大話，沒有空話，沒有套話，都是白話，和“鞋涼鞋”論有異曲同工之妙，只是文采迥異。白天不怕人借，晚上不怕賊偷。愚人不才，笨鳥先飛，我愿把追求完美的教學(xué)藝術(shù)作為一種人生目標(biāo)，把自己生命的浪花融入祖國的教育教學(xué)改革的大潮之中。我們要做“代表先進文化方向”的創(chuàng)新型教師，愛崗敬業(yè)是創(chuàng)新型教師應(yīng)具備的首要條件。學(xué)生將不再是知識的容器，而是自主知識的習(xí)得者。“做一輩子教師”必須“一輩子學(xué)做教師”。所以，閱讀是一種積極的態(tài)度，更是一門高深的藝術(shù)。人這一生既然注定了不可能看完所有書，那么為什么要去追求數(shù)量的多少而忽略了你尋求知識的初衷呢?再者，讀書是一種閑情時光的享受，是心靈的放空，靈魂的洗禮。談到會讀書，閱讀之深淺，就并非小事了。當(dāng)前時代的步伐在加快，對于讀書更多的人開始選擇了另一種態(tài)度，閱讀也變得越來越簡單隨意，看時一目十行，看后過目即忘—這就是常說的“淺閱讀”.隨著傳播媒介的改變，閱讀習(xí)慣也隨之改變，這無可厚非。讀書活動個人總結(jié)12我們從小就知道“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”,多讀書可以讓我們更加謙卑與睿智。大部分家長積極參與，并影響、帶動和指導(dǎo)孩子讀書。曾代表學(xué)校先后去高青、沂源、德州等地介紹學(xué)校讀書活動開展的情況，受到高度贊譽。如何為推動讀書找一個合適的抓手呢？在我的倡議下，準(zhǔn)備舉辦學(xué)校讀書節(jié)，以此來推動教師、學(xué)生、家長的系列讀書活動。我校會把師生讀書活動持續(xù)有效地開展下去，使校園充滿書香，充滿人文底蘊。提倡網(wǎng)絡(luò)讀書，進行演講比賽。假期讀書活動。英語組讀英文)。交流的主題每次不同，如“引導(dǎo)學(xué)生課間活動”、“做好班主任一日常規(guī)工作”等，交流活動促進了學(xué)習(xí)，特別是讓新班主任從中學(xué)到了寶貴經(jīng)驗。二、 開展多樣活動，促進提高。教學(xué)方面的講稿送到教科室，教育方面的送交教導(dǎo)處。45周歲以下的教師寫讀書心得，每學(xué)期選一篇與大家交流，交流后將電子稿上傳教科室。營造校園濃濃的書香環(huán)境，不僅是學(xué)生成長的需要，也是教師獲得進步，學(xué)校得到發(fā)展的重要途徑。教育在仁中任重道遠。只有這樣，我們才能教出知識淵博、能力出眾的學(xué)生。在你的科學(xué)知識的海洋中，你教給學(xué)生的課本中的“基礎(chǔ)知識”應(yīng)該只是滄海一粟。一條汩汩的小溪，每天都在流淌，注入思想的河流。學(xué)生想的越多，身邊的世界里不懂的東西越多，對知識越敏感，你這個老師也就越容易工作。閱讀是所有智慧和力量的源泉。逐漸改變自己在學(xué)習(xí)上總是不如別人的印象，從而培養(yǎng)自己的自信和自尊，鼓勵自己積極爭取，爭取進步。在課堂上，教師要選擇好的教學(xué)方法，盡可能生動簡單地講解，讓學(xué)生對所學(xué)感興趣，并注意。蘇霍姆林斯基建議，要想抓住孩子的注意力，就要讓學(xué)生保持良好的情緒，讓他們對追求真理和做腦力勞動產(chǎn)生自豪感?！睂W(xué)生在學(xué)習(xí)中的注意力不集中是每個老師都頭疼的問題，尤其是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。語言要進入他的精神世界，成為他的個人財富。首先，孩子不愿意動腦，把學(xué)習(xí)當(dāng)成一件苦差事。雖然他們的語言幼稚、可笑甚至不完整，但他們傳達的思想是一致的。我也從書中深刻體會到，我們的老師要注重自身角色的轉(zhuǎn)變，把上課的主動權(quán)還給學(xué)生。好老師永遠不會為學(xué)生解決難題。其實我們在講解的時候，有時候會忽略學(xué)生在思考過程中應(yīng)該理解什么，應(yīng)該達到什么目的。第二，轉(zhuǎn)變教育角色，教會學(xué)生思考。這樣如何幫助后進生提高？看完這本書，我有了一個方向。我覺得蘇霍姆林斯基能做到這一點，是因為他熱愛學(xué)生，熱愛教育。他一生都在研究學(xué)生，研究教育教學(xué)。作為教師，教師只有關(guān)心學(xué)生的人格尊嚴(yán)，教學(xué)才能成為教育。對于那些還沒有開放的花朵，我們要多傾注一些耐心，溫暖和特別的愛給他們，讓百花盛開在春天！作為老師，很少有人不愛自己的學(xué)生?！闭樟翆W(xué)校的永遠不會是升學(xué)率或者其他名利，而是教與學(xué)的神圣壯麗的精神，對沒有一絲塵埃的孩子的大愛，對每一個孩子作為無辜生命的深切同情。那些好學(xué)生，你不用吼他們，他們總是對著窗戶充耳不聞，只讀圣賢；而當(dāng)你面對那些與眾不同、精力充沛的窮學(xué)生時，一旦他們出了一點問題，我們總是習(xí)慣先批評他們，寫一篇考卷，懲罰他們掃地...然后和他們講道理，給他們所謂的原則性指導(dǎo)。也是全面培養(yǎng)人的教材，可以借鑒。書中的建議和忠告看似簡單，實則是蘇霍姆林斯基完整的教育思想，其中涉及到教師經(jīng)常遇到的難題。在提倡素質(zhì)教育的今天，家長對學(xué)生期望很高，學(xué)校對老師要求很高，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度冷漠。最是書香能致遠，腹有詩書氣自華。書籍能安慰我們的心靈，使我們擺脫悲哀和痛苦的羈絆；書籍可以使枯燥乏味的歲月化為令人愉快的時光。從而能夠更深刻的思考問題，事物的發(fā)展都是相互聯(lián)系的，現(xiàn)代的許多實踐都證明了各種信息的相關(guān)性，如果只知道一個領(lǐng)域的信息，必然會有礙于自身的發(fā)展，掌握更多方面的知識，才能使未來的不確定風(fēng)險降至最低。試想，如果每個人都是從頭開始，那么，無論多么偉大的39。只有認(rèn)真的學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗和理論，才能在一個更高的高度上來看問題，不再犯同樣的錯誤。讀書可以讓我們站在更高的高度來看問題，從而少犯錯誤，少走彎路。知識是沒有窮盡的，堅持學(xué)習(xí)讓人始終處于不敗之地。舉行各類閱讀之星評比。充分利用黑板報，適當(dāng)布置些有關(guān)讀書的名言、方法等，渲染讀書的氣氛。學(xué)校氛圍也是一種語言，是一種傳遞信息的獨特的交往形式，蘊含著巨大的潛在的教育意義。并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動父母閱讀的實際行動。內(nèi)容有演講交流、古詩誦讀、課文故事演說、名言名句賞析等。把激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)