九年級(jí)籃球三步上籃體育教學(xué)課件2-wenkub.com
2024-11-16 02:49 本頁(yè)面
【正文】 區(qū)別對(duì)待，實(shí)施有效教學(xué)，讓課堂活而不亂。預(yù)計(jì)整節(jié)課練習(xí)密度在45%左右。促使學(xué)生多一些時(shí)間從事體育運(yùn)動(dòng)，從而達(dá)到提高身體素質(zhì)，增進(jìn)身體健康的目的。C、分層次教學(xué)：接著讓學(xué)生開(kāi)展自主練習(xí)，小組合作，小組長(zhǎng)發(fā)揮骨干作用。讓學(xué)生有展示的平臺(tái)。本課學(xué)生主要采取以下幾種學(xué)法：A、自主探究法 B分析歸納法 C思考評(píng)價(jià)法D總結(jié)反思法五、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生了解奧運(yùn)會(huì)和籃球有關(guān)知識(shí)。如果反復(fù)練習(xí)某一個(gè)技術(shù)動(dòng)作，將導(dǎo)致反感甚至抵觸情緒的產(chǎn)生，就會(huì)影響到教學(xué)效果?；@球課可發(fā)展學(xué)生的奔跑能力、快速反應(yīng)能力和身體的靈敏性。第五篇：籃球三步上籃教學(xué)說(shuō)課稿（推薦）籃球三步上籃教學(xué)說(shuō)課稿咸安區(qū)曹宏橋一、指導(dǎo)思想本節(jié)課是以學(xué)生的“健康第一”為指導(dǎo)思想，遵循《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，本著務(wù)實(shí)、探索、創(chuàng)新的思路。要求學(xué)生完成運(yùn)球的興趣不強(qiáng)。區(qū)別對(duì)待﹙動(dòng)作的完成程度不一，逐別指導(dǎo)。課堂設(shè)計(jì)在注重構(gòu)建學(xué)生主體地位的同時(shí)，注重教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用。結(jié)束部分：課的結(jié)束部分，我安排了拍胸舞讓學(xué)生在練習(xí)的同時(shí)達(dá)到身心放松，分發(fā)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表讓學(xué)生課后對(duì)所學(xué)技術(shù)掌握程度進(jìn)行評(píng)價(jià)，另外為彌補(bǔ)課中動(dòng)作技術(shù)學(xué)習(xí)時(shí)間的不足，還布置學(xué)生課后進(jìn)行運(yùn)球技術(shù)的練習(xí)。B、主動(dòng)參與階段：通過(guò)先觀看事先準(zhǔn)備好的技術(shù)圖片，接著講解動(dòng)作要點(diǎn)，然后練習(xí)徒手三步上籃，讓學(xué)生先掌握腳步動(dòng)作，再讓學(xué)生練習(xí)手持球三步上籃動(dòng)作，最后再對(duì)籃框做三步上籃，教學(xué)過(guò)程循序漸進(jìn)、層層深入。本課學(xué)生主要采取以下幾種學(xué)法：A自主探究法B分析歸納法C思考評(píng)價(jià)法D總結(jié)反思法五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：準(zhǔn)備部分：課開(kāi)始，我先通過(guò)提問(wèn)奧運(yùn)﹙結(jié)合08年奧運(yùn)會(huì)我國(guó)男子籃球取得的優(yōu)異成績(jī)﹚和籃球知識(shí)引起學(xué)生的興趣，再通過(guò)師生共同做行進(jìn)間徒手操原地球操行進(jìn)間球操。B、初步掌握三步上籃技術(shù)，6070%學(xué)生可以自己運(yùn)球三步上籃。重點(diǎn)與難點(diǎn)A、重點(diǎn)：運(yùn)球：運(yùn)球時(shí)臂腕指協(xié)調(diào)用力；三步上籃：運(yùn)球與投籃相結(jié)合。教材分析： 義務(wù)教育階段水平四《體育與健康》全一冊(cè)籃球章節(jié)。第四篇：籃球三步上籃教學(xué)說(shuō)課稿籃球三步上籃教學(xué)說(shuō)課稿一、指導(dǎo)思想本節(jié)課是以新課改下學(xué)生的“健康第一”為指導(dǎo)思想，遵循《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，本著務(wù)實(shí)、探索、創(chuàng)新的思路。練習(xí)數(shù)次后,可接托球者稍?huà)伷鸬那蜃觥叭缴匣@”練習(xí)。(2)練習(xí)者距托球者數(shù)步,在向前慢跑過(guò)程中接拋起的球仍做持球上籃的模仿練習(xí)。練習(xí)開(kāi)始,練習(xí)者按跨步接球,上步起跳,騰空投籃的順序做持球模仿練習(xí)。“三步上籃”的組織教法如下: ,兩腳前后分開(kāi)(右手投籃者左腳在前),按跨步接球,上步起跳,騰空投籃的順序做徒手模仿練習(xí),體會(huì)“一大、二小、三跳”的動(dòng)作要領(lǐng)。二小:左腳接著向前邁出一小步,并先用腳跟著地,再迅速過(guò)渡到前腳掌起跳,同時(shí)兩臂舉球于肩上,右腿屈膝上提,左腿蹬伸起跳。預(yù)計(jì)平均心率為130135次/分，練習(xí)密度為4045%。（三）身心恢復(fù)(5分鐘)放松練習(xí)課后小結(jié)安排課后練習(xí)，宣布下課回收器材通過(guò)放松練習(xí)消除疲勞，加快身心恢復(fù)，師生交流學(xué)習(xí)的心得，讓學(xué)生自己體會(huì)在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)到什么，悟出什么道理。②分層次練習(xí)三步上籃 1)運(yùn)一次球三步上籃 2)三分線(xiàn)自己運(yùn)球三步上籃 3)不同方向運(yùn)球三步上籃 4)接住球后三步上籃讓學(xué)生根據(jù)自身能力選擇層次進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)，進(jìn)行不同層次練習(xí)，激發(fā)練習(xí)興趣。讓學(xué)生帶有目的進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)，有利于課的順利進(jìn)行。五、教學(xué)方法本節(jié)課主要采用示范法，講解游戲競(jìng)賽，引導(dǎo)啟發(fā)法和自主探究的教學(xué)方法，并通過(guò)教 1 師的教學(xué)引導(dǎo)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，形成一種互幫互學(xué)，自主探究的學(xué)習(xí)氛圍。但是由于該年齡段學(xué)生活潑好動(dòng)表現(xiàn)欲強(qiáng)，往往在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中會(huì)忽視安全問(wèn)題，所以在教學(xué)過(guò)程中要著重提醒學(xué)生要聽(tīng)從安排，注意安全，加強(qiáng)保護(hù)與幫助。大部分學(xué)生喜愛(ài)籃
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