七年級下冊數(shù)學期末試卷-wenkub.com
2024-11-16 02:20 本頁面
【正文】 39x+21y=396238。2238。y=1236。215,12。11,11；1(3,2)；125；11200；1如果0兩個角相等，那么它們的余角也相等；118000；14；115；～≤x＜14；2x≤15。（３分）⑵補全頻率分布直方圖；（２分）⑶由以上信息判斷，每周做家務(wù)的時間不超過90分鐘的學生所占百分比是多少？（１分）⑷針對以上情況，談一談自己的看法（不超過30個字）（2分）3根據(jù)一家商店的賬目記錄，某天賣出39支牙刷和21盒牙膏，收入395元；另一天，以同樣的價格賣出同樣的52支牙刷和28盒牙膏，收入518元，這個記錄是否有誤？如果有誤，請說明你認為它有誤的理由。4，AD是△ABC的高，BE平分∠ABC交AD于E，若∠C=70，∠BED=64，求∠BAC的度數(shù)。5(2x3)4(3x2)239。（每小題5分，共10分）（1）236。=3237。236。，∠C=800，∠A∠B=200則∠B=。(x+y3)2+x4=0，則 ｘｙ=。1如圖，按虛線剪去長方形紙片的相鄰兩個角，并使∠1＝150176。x=3238。x239。y=4 D、能把一個三角形分成兩個面積相等的三角形是三角形()A、高 B、中線 C、角平分線 D、邊的垂直平分線已知兩條線段a,b，下列線段中能夠與a,b一起組成三角形的是()A、1cm B、3cm C、6cm D、7cm能夠鋪滿地面的正多邊形組合是()A、正三角形和正六邊形 B、正方形和正六邊形C、正方形和正五邊形 D、正五邊形和正十邊形在平面直角坐標系中，點P(1,1)關(guān)于x軸的對稱點在()A、第一象限 B、第二象限 C、第三象限D(zhuǎn)、第四象限不等式組236。x=2238。236。 A、237。要相信：只要努力，就會取得一個好成績。思辨性基本知識卻要靠教師既有耐心而且有方法去引導、講解，讓他們漸進領(lǐng)悟。通過語言對“學困生”有組織、有系統(tǒng)的訓練，重視引導“學困生”對概念中的關(guān)鍵字、詞的理解，逐字逐句地推敲，如分辨“解不等式、不等式解、不等式解集”這三個既有聯(lián)系又有區(qū)別的數(shù)學概念。講概念要尋根求源。關(guān)心數(shù)學“學困生”從試卷分析中，發(fā)現(xiàn)“低分段”的考生比例偏高，這些考生對容易基本題也不會做，說明這些學生在初中義務(wù)教育階段沒有掌握基本數(shù)學知識，從而成為提升初中數(shù)學教學質(zhì)量的一大“頸瓶”，這不得不引起我們認真反思。四、對今后數(shù)學教學的一些建議：抓好基礎(chǔ)，搞好數(shù)學核心內(nèi)容的教學從以上分析，成績較差，我們應(yīng)當感到問題的嚴峻性。三、學生成績分析：這次考試結(jié)束后，有些學生進步很大，但也有學生退步的。第16小題考查垂線的性質(zhì)。試題的難度也遵循有易到難的原則，有單純關(guān)于知識的考查，也有突出能力的考查。本套試卷共分三大題，題型包括選擇、填空、解答等不同類型。,∠CAD︰∠E＝1︰3，求∠E的度數(shù).2（本題10分）某校師生積極為汶川地震災(zāi)區(qū)捐款捐物，在得知災(zāi)區(qū)急需帳篷后，立刻到當?shù)氐囊患規(guī)づ駨S采購，帳篷有兩種規(guī)格，可供3人居住的小帳篷，價格每頂160元；可供10人居住的大帳篷，、乙兩種型號的卡車共20輛將所購帳篷緊急運往災(zāi)區(qū)，已知甲型卡車每輛可同時裝運4頂小帳篷和11頂大帳篷，乙型卡車每輛可同時裝運12頂小帳篷和7頂大帳篷.（1）求該校采購了多少頂3人小帳篷，多少頂10人住的大帳篷；（2）學校應(yīng)如何安排甲、乙兩種型號的卡車可一次性將這批帳篷運往災(zāi)區(qū)？有幾種方案？2（本題10分）已知：在△ABC和△XYZ中，∠A＝40176。至多答錯或不答幾道題，得分才能不低于82分？（4分）三、解下列各題(本題共9題，共72分)1（本題6分）如圖，四邊形中，點E在BC上，∠A＋∠ADE＝180176。238。237。若設(shè)∠1＝x176。2已知x＝2，y=－3是二元一次方程5x＋my＋2＝0的解，則m的值為()（A）4（B）－4（C）83（D）－83如圖，下列條件中不能判定AB∥CD的是()（A）∠3＝∠4（B）∠1＝∠5（C）∠1＋∠4＝180176。第三篇：七年級下冊數(shù)學期末試卷人教版第二學期七年級期末測試本試卷120分 考試用時120分鐘?。ū绢}共有12小題，每小題3分，共36分）下列各題均附有四個備選答案，其中有且只有一個是正確的, 請將正確答案的代號填在上面答題卡中對應(yīng)的1近年來市政府每年出資新建一批廉租房，～2008年每年人口總數(shù)和人均住房面積的統(tǒng)計的折線圖(人均住房面積=該小區(qū)住房總面積/該小區(qū)人口總數(shù)，單位：㎡/人).根據(jù)以上信息，則下列說法：①該小區(qū)2006～2008年這三年中，2008年住房總面積最大；②該小區(qū)2007年住題號內(nèi)點A(－2，1)在()（A）第一象限（B）第二象限（C）第三象限（D）第四象限不等式組236。例如，分式的化簡、有理數(shù)的運算、證明書寫格式等，其記憶與運用，都是反復訓練學困生的教學內(nèi)容；思辨性基本知識卻要靠教師既有耐心而且有方法去引導、講解，讓他們漸進領(lǐng)悟，如函數(shù)問題，就是最典型的例子。通過語言對“學困生”有組織、有系統(tǒng)的訓練，重視引導“學困生”對概念中的關(guān)鍵字、詞的理解，逐字逐句地推敲，如分辨“解不等式、不等式解、不等式解集”這三個既有聯(lián)系又有區(qū)別的數(shù)學概念。講概念要尋根求源。關(guān)心數(shù)學“學困生”從試卷分析中，發(fā)現(xiàn)“低分段”的考生比例偏高，這些考生對容易基本題也不會做，說明這些學生在初中義務(wù)教育階段沒有掌握基本數(shù)學知識，從而成為提升初中數(shù)學教學質(zhì)量的一大“頸瓶”，
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