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正文內(nèi)容

20xx九年級化學教學計劃-wenkub.com

2024-11-16 01:33 本頁面
   

【正文】 在教學內(nèi)容上,要使化學教學內(nèi)容貼近學生的生活和實際需要,要根據(jù)學生的需要來建構(gòu)知識,把培養(yǎng)學生化學學習的情感、態(tài)度和科學的價值觀作為重要的教學內(nèi)容。在教學中,要讓學生結(jié)合實物和化學反應(yīng),學習相應(yīng)的化學用語,結(jié)合化學用語聯(lián)想相應(yīng)的實物和化學反應(yīng)。因此,加強實驗教學是提高化學教學質(zhì)量的重要一環(huán)。四、教學方法九年級化學課程,強調(diào)知識的概念性和基礎(chǔ)性,從生活中的化學現(xiàn)象入手,激發(fā)學生學習化學的興趣,培養(yǎng)學生運用所學知識和科學方法分析和解決化學問題的能力。仙臺鎮(zhèn)中王俊三、教學具體目標,學習常見元素和化合物的基礎(chǔ)知識,掌握化學實驗和化學計算基本技能,了解化學與生產(chǎn)和生活密切相關(guān)。本學期我擔任九年級三四兩班的化學教學任務(wù),其中三班六九人,四班七十人,從八年級其它學科反映,這兩個班學生底子一般,所以我想先從學生學習的興趣入手,充分調(diào)動學生學習的積極性,以便將來中考取得好的成績。要采取各種方式,幫助他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識。這樣,既有利于學生記憶,又有利于加深他們對化學用語涵義的理解。在活動內(nèi)容方面可包括聯(lián)系社會,聯(lián)系生活、結(jié)合科技發(fā)展和化學史,以及擴展課內(nèi)學過的知識等;活動方式可采取做趣味小實驗、舉行知識講座,化學競賽和專題討論,或組織學生制作教具,進行參觀訪問等。在實驗教學中,要注意安全教育,要教育學生愛護儀器,節(jié)約藥品。四、具體措施所以,(1)加強實驗教學化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科。同時,增加了很多新的科技材料和圖片,更體現(xiàn)了科學是不斷發(fā)展的。第四單元愛護水資源這一單元專門學習水,已經(jīng)沒有微觀概念的學習了。三、教材分析今天,我從教務(wù)處剛拿到教材,今年教材與原教材有了很大的變化,現(xiàn)行教材更合理、更科學、更與實際聯(lián)系緊密。由于八年級學生我沒有教過,這時,首先應(yīng)通過班主任和自己找學生座談的方式,清楚的了解每一位學生,讓他們樹立信心,我校學生在九年級才接觸化學,許多學生對此感到無從下手,不會進行知識的梳理,導致學生掉隊,同時學生面臨畢業(yè)和升學的雙重壓力等,致使許多學生產(chǎn)生了厭學心理。五、教學進度(略)篇五:新的學期又開始了,這是我來四中的第三年,本學期仍擔任九年級化學教學。實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣,幫助學生形成概念,獲得知識和技能,培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰?,還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。在平日的備課、上課中要把握好本質(zhì)的東西,在平日講課中學會對比要在區(qū)別的基礎(chǔ)上進行記憶,在掌握時應(yīng)進行對比,抓住事物的本質(zhì)、概念特征,加以記憶。由于概念是逐步發(fā)展的,因此要特別注意遵循循序漸進,由淺入深的原則。培養(yǎng)學生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識,對學生進行安全教育和愛國主義教育。觀察問題和分析問題的能力。使學生學習一些化學基本概念和原理,學習常見地元素和化合物的基礎(chǔ)知識,掌握化學實驗和化學計算基本技能,并了解化學在生產(chǎn)中的實際應(yīng)用。讓學生從身邊去發(fā)現(xiàn)化學知識,了解燃料的種類以及燃燒對環(huán)境的影響。第四單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘這一單元抽象地向?qū)W生介紹了物質(zhì)的微觀構(gòu)成,使學生學會去理解物質(zhì)是怎樣構(gòu)成的,為今后的探究打下基礎(chǔ)。加大平日課堂的要求及其它的有力措施,平日認真?zhèn)湔n、批改作業(yè),做好優(yōu)生優(yōu)培和學習困難生轉(zhuǎn)化工作。根據(jù)以上情況分析:產(chǎn)生嚴重兩極分化的主要原因是學生在九年級才接觸化學,許多學生對此感到無從下手,不會進行知識的梳理,導致學生掉隊,同時學生面臨畢業(yè)和升學的雙重壓力等,致使許多學生產(chǎn)生了厭學心理。當然也有個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣。本專題不僅是知識點的專題復習,還包括各種題型的專題訓練。第二輪復習(6月18日7月2日),大約3周時間)專題復習是依據(jù)知識點進行橫向復習,也是綜合復習階段,是中考復習的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在平日要注意化學實驗。五、方法措施重視化學基本概念和理論的教學。使學生初步運用化學知識來解釋或解決簡單的化學問題,逐步養(yǎng)成自己動手操作的能力、觀察問題和分析問題的能力。四、目標任務(wù)讓化學知識聯(lián)系生產(chǎn)、生活、自然、社會現(xiàn)象等實際,使學生學以致用。以學生生活中的實際知識引入,學習元素和化合物知識,同時有計劃地穿插安排部分基本概念,基本理論和定律??傮w情況分析:學生分化十分嚴重,尖子生少,中等生所占比例較大,還有一部分學生對學習熱情不高,不求上進。堅持寫教育隨筆,記下自己在學困生轉(zhuǎn)化及教育教學中正反兩方面的事例,為以后的教育教學積累寶貴經(jīng)驗。建立督查的長效機制,力爭每堂課利用5分鐘時間采取抽題板演、隨堂提問、聽寫等靈活多樣的方式抽查并及時反饋學生對知識的掌握情況,以便師生及時發(fā)現(xiàn)和解決教和學中存在的問題。根據(jù)以往九年級的學生的學習經(jīng)驗來看:很多學生心氣浮躁、眼高手低,平時不重視教材中的基礎(chǔ)知識,甚至不屑于做課后題,相反,卻一心撲在做各種習題冊和難題上,結(jié)果一些人連最基本的化合價、化學式都寫不明白。幫助學生完成初中化學學習的過渡。觀察問題和分析問題的能力。使學生學習一些化學基本概念和原理,學習常見地元素和化合物的基礎(chǔ)知識,掌握化學實驗和化學計算基本技能,并了解化學在生產(chǎn)中的實際應(yīng)用。因此在下冊的教學中教師既要重視知識教學,更要善于培養(yǎng)學生分析歸納及靈活運用所學知識解決實際問題的能力。介紹了人類重要的營養(yǎng)物質(zhì)、化學元素與人體健康及有機合成材料。介紹了常見的酸和堿及酸堿中和反應(yīng)。介紹了金屬的物理性質(zhì)、化學性質(zhì)、金屬的冶煉、金屬資源的保護及有關(guān)化學方程式計算中雜質(zhì)問題的計算。為了有利于教師安排教學和便于學生學習和掌握,每章教材的篇幅力求短小,重點較突出。以提高學生的綜合素質(zhì)為宗旨,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為核心,堅持以學生為主體,創(chuàng)建以學生為主體的創(chuàng)新教學,使學生在獲得知識的同時,發(fā)展學生的能力,讓學生學會思考,學會學習,培養(yǎng)他們的自信心,培養(yǎng)學生的動手實驗?zāi)芰?,養(yǎng)成動腦思考的習慣,充分發(fā)揮教師的特長,深化創(chuàng)新教育,優(yōu)化課堂教學,面向全體學生,全面提高教學質(zhì)量。二、學生情況簡析本學期繼續(xù)擔任九年級兩個班的化學教學工作,從上學期的學習成績看出,這些學生基礎(chǔ)高低參差不齊,學生對問題的分析能力、計算能力、實驗操作能力、概括能力存在嚴重的不足,尤其是所涉及的知識拓展和知識的綜合能力方面不夠好,學生反應(yīng)能力弱。因此在教學中,要從學生實際出發(fā),尊重學生原有知識結(jié)構(gòu),對于學生能力所及的教學內(nèi)容應(yīng)大膽放手,讓學生去自主學習。第十七周(~):燃料和熱量、使用燃料對環(huán)境的影響。第十三周(~):利用化學方程式的簡單計算、單元測試。第七周(~):保護水資源、最輕的氣體、單元測試。第三周(~):走進化學實驗室(參觀化學實驗室,怎樣進行化學實驗,怎樣設(shè)計實驗)、單元測試。為了使學生學好元素化合物知識,在教學中要注意緊密聯(lián)系實際,加強直觀教學,實驗教學和電化教學,讓學生多接觸實物,多做些實驗,以增加感性知識。在教學中,要讓學生結(jié)合實物和化學反應(yīng),學習相應(yīng)的化學用語,結(jié)合化學用語聯(lián)想相應(yīng)的實物和化學反應(yīng)。課外活動的內(nèi)容和方式應(yīng),靈活多樣。在教學中,要堅決防止只重講授、輕視實驗的偏向。,樹立為民族振興、為社會的進步學習化學的志向。,增進對世界是物質(zhì)的物質(zhì)是變化的等辯證唯物主義觀點的認識,逐步樹立崇尚科學、反對迷信的觀念。、實驗等方法獲取信息,能用文字、圖表和化學語言表述有關(guān)的信息,初步學會運用比較、分類、歸納、概括等方法對獲取的信息進行加工。,初步認識物質(zhì)的微觀構(gòu)成,了解化學變化的基本特征,初步認識物質(zhì)的性質(zhì)與用途之間的關(guān)系。教師要做好每一個學生的工作,使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步。,積極主動地加強對學生的了解。,靈活運用課堂教學模式,注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。加大對學生所學知識的檢查,搞好今學期化學課的“單元綜合課”模式探索和自考工作,并做好及時的講評和反饋學生情況。5.在平日要注意化學實驗。要在區(qū)別的基礎(chǔ)上進行記憶,在掌握時應(yīng)進行對比,抓住事物的本質(zhì)、概念特征,加以記憶。在教學中要盡可能做到通俗易懂,通過對實驗現(xiàn)象和事實的分析、比較、抽象、概括,使學生形成概念,并注意引導學生在學習,生活和勞動中應(yīng)用學過的概念,以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的能力?;瘜W基本概念的教學對于學生學好化學是很重要的。使學生學習一些化學基本概念和基本原理,學習幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識,學習一些化學實驗和化學計算的基本技能,了解化學在實際中的應(yīng)用。逐步養(yǎng)成自己動手操作和能力。,學習常見地元素和化合物的基礎(chǔ)知識,掌握化學實驗和化學計算基本技能,并了解化學在生產(chǎn)中的實際應(yīng)用。解決一些簡單的化學問題。習題是化學教科書的重要組成部分,通常認為習題的基本功能包括復習、鞏固知識,加深對知識的理解;培養(yǎng)能力,訓練技能;增強學生的學習自信心,激發(fā)學生的學習興趣;幫助教師得到反饋信息、檢查教學效果等等。圖畫不只是作為插圖來呈現(xiàn),而是作為教科書內(nèi)容中不可缺少的一部分,它們不再只是單純地配合知識,而是具有了提供資源信息、說明和解釋知識的功能,井逐漸成為知識內(nèi)容的一部分。(2)創(chuàng)設(shè)學習情景,設(shè)計不同的編寫模式。第六單元到第七單元是化學基礎(chǔ)知識與應(yīng)用。教科書安排了“資料”、“化學 技術(shù) 社會”、“調(diào)查與研究”等,并在一些課題后安排了“拓展性課題”。課程改革將科學探究作為突破口,初中化學課程標準將科學探究作為課程內(nèi)容的一部分。近年來,化學科學以驚人的速度發(fā)展,化學在現(xiàn)代科學技術(shù)中的應(yīng)用越來越深入
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