【正文】 想盡千方百計(jì)，克服一切困難，實(shí)現(xiàn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的新發(fā)展。要不斷創(chuàng)新德育工作機(jī)制，狠抓基礎(chǔ)講究實(shí)效，突出針對性，要研究學(xué)生心理，了解學(xué)生實(shí)際，把“學(xué)生一日常規(guī)訓(xùn)練”滲透到德育活動(dòng)中去，從小事抓起，培養(yǎng)學(xué)生做合格公民。其他學(xué)校自己已經(jīng)確定的項(xiàng)目要大膽實(shí)踐，形成特色。另外，各有關(guān)班主任要積極配合，全力做好運(yùn)動(dòng)員的思想工作，讓學(xué)生安心訓(xùn)練。，創(chuàng)品牌我鎮(zhèn)一直以來以“體育（田徑、乒乓球）” 為特色，已經(jīng)創(chuàng)設(shè)了品牌效應(yīng)。進(jìn)一步加強(qiáng)思想政治工作，堅(jiān)持正面引導(dǎo)，堅(jiān)決反對教師體罰、變相體罰，辱罵，挖苦學(xué)生，有償家教以及非理不正當(dāng)訴求，把主要精力集中到教育教學(xué)中來。要引導(dǎo)學(xué)校干部，特別是校長能潛心學(xué)校管理和教學(xué)研究，盡心為師生做好教育教學(xué)服務(wù)和后勤服務(wù)，實(shí)現(xiàn)“一崗雙責(zé)”。其次，要做好作業(yè)設(shè)計(jì)的文章，摒棄題海戰(zhàn)術(shù)，教師要根據(jù)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際設(shè)計(jì)學(xué)生作業(yè)，盡可能地在單位時(shí)間里鞏固所學(xué)的知識(shí)。這是教師專業(yè)發(fā)展的需要，更是學(xué)校興旺發(fā)達(dá)的基石?？茖W(xué)的質(zhì)量觀就是要爭取學(xué)生的全面質(zhì)量，要面向全體學(xué)生。學(xué)生是發(fā)展的人，是獨(dú)立的人，每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，品行絕不是相同的，教師要以純美的愛心關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。以文化促文明，凸現(xiàn)人文校園，創(chuàng)建鎮(zhèn)級(jí)文明單位。使他們進(jìn)一步了解學(xué)校、支持學(xué)校、關(guān)心學(xué)校的發(fā)展，形成和諧的外部環(huán)境。（3）繼續(xù)優(yōu)化育人的外部環(huán)境。依法治校，規(guī)范辦學(xué)，不斷完善各類組織與制度，用目標(biāo)引領(lǐng)行動(dòng)，用制度規(guī)范行為，發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作的執(zhí)行與落實(shí)，促進(jìn)學(xué)校持續(xù)、健康發(fā)展。要從“小處”著眼，“細(xì)節(jié)”著手。校園平安是和諧之基石。，關(guān)注學(xué)生的文明意識(shí)和團(tuán)隊(duì)建設(shè)，營造積極進(jìn)取的育人環(huán)境，培養(yǎng)一代能包容、有恒心、樂觀向上、勇于進(jìn)取的社會(huì)主義建設(shè)新人。學(xué) 校特 色 工 作克東縣第三中學(xué)劉要武結(jié)總第五篇：辦學(xué)特色校材料辦學(xué)特色校創(chuàng)建材料創(chuàng)建綠色和諧校園打造優(yōu)質(zhì)河小教育河各莊中心小學(xué)打造優(yōu)質(zhì)河小教育一、指導(dǎo)思想：深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，落實(shí)教育局0910學(xué)年年工作要點(diǎn)，以辦人民滿意教育為宗旨，以優(yōu)質(zhì)均衡、內(nèi)涵發(fā)展為主題，進(jìn)一步深化“綠色、和諧”的辦學(xué)特色，堅(jiān)持教學(xué)中心，優(yōu)化隊(duì)伍建設(shè)，從鎮(zhèn)示范小學(xué)的高度，積極打造綠色、平安、優(yōu)質(zhì)、和諧校園，促進(jìn)師生健康和諧發(fā)展。硬筆書法、彩泥沙畫、手抄報(bào)這三項(xiàng)藝術(shù)特色，做到了全校普及，每次競賽、展出，學(xué)生人人參加、全員提高，我們不圖參加大賽獲獎(jiǎng)，只為學(xué)生真正受益，真正學(xué)點(diǎn)知識(shí)，掌握本領(lǐng)。彩泥沙畫彩泥沙畫是我校美術(shù)教師根據(jù)民間流傳的做法，經(jīng)過自己幾年來的研究、摸索與積累，形成了一種獨(dú)具特色的繪涂畫法，畫面逼真、立體感強(qiáng)、學(xué)生易學(xué)，深受教師和學(xué)生歡迎，學(xué)生很感興趣，是一種傳統(tǒng)繪畫的提煉，也是對新工藝的一種實(shí)踐。硬筆書法幾年來，我校始終堅(jiān)持硬筆書法、彩泥沙畫、手抄報(bào)制作的教學(xué)?；@球特色成果顯著籃球活動(dòng)的開展既鍛煉了身體，磨練了意志，又陶冶了情操，幾年來，在縣舉辦的各屆籃球比賽中，我校的運(yùn)動(dòng)員基本上包攬了男女團(tuán)體和男女單打的冠軍，并多次參加地市級(jí)比賽，取得較好成績?；@球走進(jìn)了課堂自2006年我校把籃球作為校本課程進(jìn)行了開發(fā)，學(xué)校組織籃球教練，體育老師共同開發(fā)籃球課程，編寫教材。相關(guān)專題：相關(guān)信息:沒有相關(guān)信息相關(guān)評(píng)論:第四篇：辦學(xué)特色總結(jié)學(xué)校特色工作總結(jié)克東縣第三中學(xué)劉要武自從學(xué)校搬入新校區(qū)以來，圍繞著“快樂、自信、成功”的辦學(xué)思想，本著為學(xué)生一生奠基為宗旨，我校以籃球球特色為主線，以“硬筆書法、彩泥沙畫、手抄報(bào)”藝術(shù)特色為輔線，開展了教育教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的能力和特長，彰顯了學(xué)校的特色。教師們遵循“生活即教育”的教育思想，在生活輔導(dǎo)的任何時(shí)間抓住時(shí)機(jī)進(jìn)行“做人”的教育，疏導(dǎo)學(xué)生心理，培養(yǎng)生活習(xí)慣和能力，指導(dǎo)高雅生活情趣。這是檢驗(yàn)我們減負(fù)增效一把尺。培養(yǎng)良好心理品質(zhì)：心理健康是現(xiàn)代人健康的標(biāo)志，兒童在成長過程中，由于學(xué)習(xí)的壓力、困難的挫折、交往的障礙、社會(huì)環(huán)境的復(fù)雜化以及教育的失當(dāng)都會(huì)給學(xué)生的心理健康造成傷害，我校通過六條渠道培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)。這種愛形成了我校的學(xué)生觀：一切為了學(xué)生的發(fā)展，一切為了學(xué)生的健康成長。舉辦“向你推薦一本好書”演講會(huì)、“讀書辯論會(huì)”、“古詩文誦讀”比賽、故事會(huì)等主題活動(dòng)，通過這樣的展示活動(dòng)，讓同學(xué)們真正體會(huì)到讀書的樂趣。（2）成立書香校園“文學(xué)詩社”，開展現(xiàn)代詩歌寫作培訓(xùn)活動(dòng)；全校舉行現(xiàn)場作為比賽。二、開展豐富多彩“書香滿校園”活動(dòng)：堅(jiān)持每周開設(shè)一節(jié)閱讀課，進(jìn)行“好書伴我行”的朗誦活動(dòng)；開展“一誦三讀”活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣；學(xué)生人手一冊“小讀者手記”，讓學(xué)生在讀書過程中把精彩片段，好詞好句，心得體會(huì)等記錄下來，以此提高學(xué)生的詞語積累及寫作能力。為進(jìn)一步打造學(xué)校特色品牌，于2006年9月提出“文化立校，書香育人”的現(xiàn)代教育理念，以創(chuàng)建“書香校園”的實(shí)踐活動(dòng)為載體，憑借濃郁的書香陶冶人，以書香促養(yǎng)成，以書香長知識(shí)，以書香增智慧，以書香樹理想，以書香育人格，為師生的健康人生打下亮麗的精神底色。學(xué)校倡導(dǎo)師生的和諧關(guān)系。營造和諧校園文化學(xué)校的校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、語錄牌、座右銘、名言警句、宣傳欄、校報(bào)《杏苑周刊》、小記者站、廣播站、藝術(shù)節(jié)、各種知識(shí)競賽、師生才藝展示各得其所，構(gòu)成了文化立體環(huán)境，營造了和諧、健康向上的校園文化。要求教師優(yōu)化自己情感，以健康情感去感染教育鞭策學(xué)生，與學(xué)生平等相處，杜絕師與師、師與生矛盾，任何時(shí)候有義務(wù)和責(zé)任化解任何方面的矛盾。牢固樹立“以生為本，安全第一”思想。和諧的校園，環(huán)境是保障。從自信心、責(zé)任感、意志力的培養(yǎng)入手，關(guān)愛、激勵(lì)學(xué)生，從德、智、體、美、勞諸方面和諧發(fā)展。和諧的師生群體是和諧校園的目的。聽取群眾呼聲、關(guān)心群眾疾苦，起到了服務(wù)群眾、凝聚人心的作用。（三）和諧校園建設(shè)“和諧”是傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳狀態(tài)，是一切美好事物的共同點(diǎn)。行為困難生，經(jīng)濟(jì)困難生，心理、生理缺陷學(xué)生，在我校都得到更多 的幫助和關(guān)愛。根據(jù)學(xué)生特長和自愿，開設(shè)各類興趣小組：美術(shù)、合唱、舞蹈、體育??一年一度的“春芽杯藝術(shù)節(jié)”文藝匯演，學(xué)生特色作業(yè)展讓學(xué)生大顯身手。以“學(xué)會(huì)做人”為核心，努力把學(xué)生培養(yǎng)成志向高遠(yuǎn)、品德高尚、個(gè)性鮮明、創(chuàng)新尚美的現(xiàn)代文明小公民。同時(shí)注重師生學(xué)習(xí)、辦公室環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。著名的教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“要讓學(xué)校的每一面墻、每塊綠地、每個(gè)角落都是會(huì)說話的老師，學(xué)生隨時(shí)隨地都會(huì)受到感染與熏陶。使學(xué)校的主建筑及各種場所、各類設(shè)施，盡量體現(xiàn)自然美與傳統(tǒng)美的結(jié)合，清新優(yōu)美。因此，教育還必須實(shí)現(xiàn)人與自然、人與社會(huì)的和諧，和諧教育、和諧校園自然成為我們的一個(gè)辦學(xué)追求，“和諧校園”建設(shè)因此成為我們的辦學(xué)特色。教育是教化人、培養(yǎng)人的工作，其工作對象本身自然決定教育要“以人為本”。答案補(bǔ)充以學(xué)生全面發(fā)展為本的教育理念全面培養(yǎng)和提高學(xué)生的素質(zhì)，尤其要發(fā)展學(xué)生的獨(dú)創(chuàng)性和超前性的應(yīng)變能力。組織“課本畫”“課本詩”“課本劇”等表演，通過多種形式，既體現(xiàn)了學(xué)生的特長，又鞏固了學(xué)習(xí)的知識(shí)。十二、佛教的新氣象不僅學(xué)習(xí)佛教內(nèi)容，還要學(xué)習(xí)新五明，涉及心里學(xué)、管理學(xué)、社會(huì)學(xué)、組織行為學(xué)的實(shí)用精華理論方法；并可為事業(yè)師量身打造個(gè)人發(fā)展人生事業(yè)設(shè)計(jì)規(guī)劃。十、教學(xué)和研究一體化從事遼代佛教的研究工作，在北京大學(xué)高校成立《顯密圓通讀書會(huì)》，積極領(lǐng)導(dǎo)和參與居士佛教和佛教發(fā)展的理論論證科研項(xiàng)目。七、建立依照《顯密圓通成佛心要集》為標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)體系提倡準(zhǔn)提法修學(xué)的系統(tǒng)化、標(biāo)準(zhǔn)化。非家庭成員，學(xué)員的四段以上的咒師專業(yè)學(xué)員都可以給事業(yè)師和教授師