【正文】 在教學(xué)時，應(yīng)重視情境的創(chuàng)設(shè)，通過多種方式引起話題，激發(fā)學(xué)生的交際興趣。（七）閱讀教學(xué)首要重視朗讀，朗讀的方式要多樣，通過分組讀、集體讀、男女學(xué)生對讀、配樂美讀、分角色表演讀等等，在學(xué)生讀正確、流利的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情，領(lǐng)會作者所要傳達(dá)的感情，并通過讀表達(dá)出來。（六）本冊教材依然遵循識、寫分開，多認(rèn)少寫的原則。對學(xué)生做的練習(xí)題做出評判，個別不會做的由教師指導(dǎo)。（三）充分利用教材，展開豐富多彩的語文實(shí)踐活動，將游戲唱歌，猜謎語，表演等引入課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門在生活中學(xué)語文，用語文。每一組教材不僅圍繞一個專題，而且內(nèi)容之間還互相照應(yīng)。從學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展來看，詞語的積累運(yùn)用、口語表達(dá)能力的培養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題也是教學(xué)重點(diǎn)。根據(jù)表達(dá)需要，學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔，感受漢字的形體美。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。全冊課文共三十一篇，設(shè)計(jì)了八個專題，熱愛祖國山河、大自然的奧秘和帶給人的啟迪、親情關(guān)愛、生活哲理、幽默與智慧、多姿多彩的兒童生活、人物形象人格精神，生命的真實(shí)與完美、傳統(tǒng)文化的展現(xiàn)。引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞，利用周末作業(yè)和學(xué)校作業(yè)展示的要求，進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí)。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。八、教師發(fā)展目標(biāo)從課堂紀(jì)律上，通過每個孩子不同的性格給予耐心地指導(dǎo)；從課堂教學(xué)方面，積極備課，采取各種教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)語文的好奇和熱情，在他們能掌握的范圍內(nèi)多加入課外知識，激發(fā)他們對外界事物的興趣及熱愛；從課后輔導(dǎo)方面，多輔導(dǎo)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，幫助他們提高信心，多與孩子交流。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號和感嘆號。能閱讀淺顯的課外讀物，喜歡閱讀，對閱讀有興趣，完成閱讀練習(xí)，參加學(xué)校的學(xué)科競賽。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。(六)教學(xué)目標(biāo)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。（五）生字表是全冊要求認(rèn)識的字，有400個?！犊_爾和她的小貓》《充氣雨衣》《玩具柜臺前的孩子》《阿德的夢》。本學(xué)期，重點(diǎn)培養(yǎng)他們的閱讀能力，在上好每一節(jié)課的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生自有閱讀，自有吸取課外營養(yǎng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。５、加強(qiáng)與生活實(shí)際聯(lián)系，尋取生活的資源進(jìn)行教學(xué)，、教學(xué)進(jìn)度第一單元熱愛祖國山河（8課時）第二單元探索神奇的大自然（8課時）第三單元親情與關(guān)愛（8課時）第四單元生活哲理（8課時）第五單元幽默與智慧（8課時）第六單元多彩的兒童生活（8課時）第七單元完美的生命與品格（8課時）第八單元濃郁的傳統(tǒng)文化（8課時）第四篇：二年級語文下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想為依據(jù)，應(yīng)該遵循語文教育的規(guī)律，順應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，致力于構(gòu)建開放以的，富有活力的課堂，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。２、加強(qiáng)直觀教學(xué)，充分利用教具、學(xué)具，增強(qiáng)學(xué)生操作、觀察，調(diào)動多種感官進(jìn)行學(xué)習(xí)。五、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)分析本冊教材從內(nèi)容上看，主要任務(wù)是識字、寫字和課文的朗讀。對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。２、認(rèn)識253個漢字,會寫201個生字。三、學(xué)生情況分析經(jīng)過努力，學(xué)生取得了一些進(jìn)步，如學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面。開展豐富多彩的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動，鞏固所學(xué)知識。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文，培養(yǎng)閱讀興趣，感受閱讀的樂趣。認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號。培養(yǎng)正確、良好的寫字習(xí)慣。本冊教材識字形式多樣，課文內(nèi)容豐富、富有童趣，語言規(guī)范，淺顯易懂，符合低年級學(xué)生的身心特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律。利用多媒體的優(yōu)勢，發(fā)揮聾生的視覺補(bǔ)償功能，把每一節(jié)語文課上生動活潑。加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練，讓孩子做到口形正確、發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)。四、教學(xué)措施重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，嚴(yán)格孩子端正寫字姿勢。口語交際部分。針對聾生的認(rèn)知特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合上下文去領(lǐng)悟和理解。（2）指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情的朗讀課文。針對學(xué)生識字難的特點(diǎn)，要創(chuàng)設(shè)識字的環(huán)境和氛圍，鼓勵學(xué)生在生活中識字。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)識字教學(xué)部分。二、學(xué)生情況分析本班共有學(xué)生六人，其中有五名學(xué)生上課能專心聽講，積極回答老師提出的問題，能適當(dāng)?shù)卣归_想象，學(xué)習(xí)語文的興趣比較濃厚。教學(xué)時，要鼓勵學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，主動積累詞句，將積累的詞語運(yùn)用于口頭和書面語言之中。注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)方案，創(chuàng)造性地使用教材。六、整體上提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施讓學(xué)生借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。在口頭表達(dá)方面，鍛煉孩子們上課積極發(fā)言的習(xí)慣。在寫話中，學(xué)習(xí)使用逗號。逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識，能認(rèn)真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。能與他人交流自己的感受和想法。初步學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀，一邊讀一邊想，思考簡單問題。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。認(rèn)識400個字，會寫300個字。生字表是全冊要求會寫的字，有300個。（三）、“語文園地”包括四——五個欄目（四）、八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。三、教材分析（一）、人教版新課標(biāo)語文第四冊教科書圍繞著八個專題以整合的方式安排了教學(xué)內(nèi)容。二、學(xué)情分析本學(xué)期，我班學(xué)生人數(shù)與上學(xué)期基本持平，優(yōu)生人數(shù)和學(xué)困生人數(shù)基本不變，因而在這樣的情況下，我的教學(xué)思想重點(diǎn)仍然以提優(yōu)輔