英語專業(yè)四級考試作文寫作技巧五篇-wenkub.com
2024-11-16 00:39 本頁面
【正文】 （10:45最后一次收卷，監(jiān)考老師收試題冊，ANSWER SHEET THREE, 考試結(jié)束?？荚囌介_始后30分鐘后，考生才準交卷離開考場。考試及格者由高等院校外語專業(yè)教學指導委員會頒發(fā)成績單?？荚噧?nèi)容本考試共有六個部分： ?？荚嚂r間每個四月份的第三個周六。同時，也是評估教學質(zhì)量，推動校際交流的一種手段。自1991年起由中國大陸教育部實行，考察全國綜合性大學英語專業(yè)學生。（如祝他好運之類），簽名。幻燈片9便條寫作類型示例l l 寫作關(guān)鍵：注意請求的方式及語言要禮貌，謙虛。l l 正確：Yours sincerely, /Yours truly,/ Sincerely yours,/Sincerely, ?；脽羝?便條格式l 1 日期 date l 正確：Sept 21,2013。形式主要是給出提示要點，要求考生根據(jù)要求表達清楚。例如既有并列句，也有復合句，還有從句。簡練特別注意的?，F(xiàn)在流行的格式，每段開頭不空格，但是各段之間空一行。如果是寫給關(guān)系正式的某團體或個人，稱呼為敬詞+尊稱+名。l小作文的一般都可分為三段，然后根據(jù)要求在第一段中交代清楚問題。然后，依據(jù)模板進行訓練。找出其中不合適或者不正確的地方，思考范文的得分點和閃光點?？吹枚鄬W得多了，自然就會有話可說。l 真題1996 The Main Difference Between My College Life And Middle School Life l 寫作提綱，在提出自己的看法（如二者的一個主要區(qū)別自傲與學生的獨立程度不同）。l D分析型my viewl 真題1997l More Pressure From Academic Studies Does/Does Not Do Good to Us l 寫作提綱l （如課堂討論學習壓力對學生的影響問題），再提出自己的看法。l 因果型作文模式主要用于，題目是一個圖標，或者提出一種社會現(xiàn)象，要求說明解釋這個圖表或者現(xiàn)象。l 3.（不同的語言表達方式）重申自己的觀點，總結(jié)上面的討論。題目對考生的觀點不做限定，只要不離開給出的話題即可。對比選擇型的考試真題l 1999 年真題A Major Advantage/Disadvantage of Advertising on TV l 1995年真題The Advantages and Disadvantages of Parttime Jobsl 1994年真題TV：a Good Thing or a Bad Thing?l 2009年真題Will Tourism Bring Harm to the Environment?l 2006年真題Saving Money or Using Tomorrow39。l 構(gòu)成空間關(guān)系的過渡詞有：before, behind ,below, between, beyond, farther,infront of ,near to, next to ,over,under, up, close to等。l 另外，因為時間有限，所以草擬提綱時不必太正式，只要列出要電腦，理清結(jié)構(gòu)，即可。l 聯(lián)想應：結(jié)合實際，從問題出發(fā)。第二篇：英語專業(yè)四級寫作技巧1英語專業(yè)四級寫作技巧第一講一、專四作文寫作的整體思路：五步走l 審題 聯(lián)想 謀篇 寫作 修改定稿l 審題即仔細審查 題目內(nèi)容，弄清楚題目的要求。一般不寫地址，與普通書信基本相同。要求學生仔細閱讀和分析所給的情景，確定便條所涉及的內(nèi)容，如寫便條者與便條接收者的身份、兩者之間的關(guān)系及情景的正式程度等。總之，議論文對語言的要求主要體現(xiàn)在三個方面：①用 恰當?shù)倪壿嬙~表現(xiàn)文章的邏輯性。這就要求考生 的作文開頭部分以及每一段的第一句一定要寫得像英文，不要出現(xiàn)任何的拼寫或語法錯誤。俗話說，事不過三，超過了三段后就會讓人感到過于繁瑣。要想讓閱卷老師對你的作文試卷有一種賞心悅目的感覺，作文的排版應該不多于2/3，不少于1/3，要留有余地，不要將卷面寫得密密麻麻。使自己的文章在大約1分鐘的閱讀時間內(nèi)，迅速地在他們的腦海中形成較多的興奮點，是至關(guān)重要的。大眾媒 體的具體表現(xiàn)形式是TV，radio, newspaper, internet；社會服務的具體表現(xiàn)形式則為par t|time job, tutoring等。當然，如果不知道如何拼寫，更不知該如何去 釋義一氧化碳和二氧化碳時，可以用它們的上義詞poisonous gases來表示，因為不 論是一氧化碳還是二氧化碳都是有毒氣體。此外，同義詞的收集與運用有助于考生在寫作中用詞多樣化。在這個時候，考生必須遵守“寧為瓦全，不可玉碎”的原則。對策一：用其近義詞代替。考生在寫作中感到觀點空洞茫然，不易理論清楚，甚至不知從何談起時，可以從正、反兩個方面對議題進行“擺事實，講道理”，即“如果這樣，就會怎么樣； 如果不這樣，又會怎么樣”。一提到電視節(jié)目，就會自然而然地想到《新聞聯(lián)播》。對于這種在考場中思維短路的現(xiàn)象，有兩種對策。(五)高分密招很多學習者翻開作文書籍，就如同想打開一本武功秘籍，只希望看到5個字母trick(技巧)。(4)句型多樣化，句法結(jié)構(gòu)正確?？荚嚂r間為10分鐘?？荚嚂r間為35分鐘。(2)題型：主觀試題，分為Section A和Section B兩個部分。
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