職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)心得-wenkub.com
2024-11-16 00:22 本頁面
【正文】 多與身邊的朋友或長輩相互交流有關(guān)職業(yè)素質(zhì)的心得，參與職業(yè)相關(guān)的培訓(xùn)，使我們的職業(yè)素養(yǎng)有很大的提高。如以就業(yè)指導(dǎo)部門為基礎(chǔ)成立大學(xué)生職業(yè)發(fā)展中心，并開設(shè)相應(yīng)的課程，及時(shí)向大學(xué)生提供職業(yè)教育和實(shí)際的職業(yè)指導(dǎo)，最好是要配合提供相關(guān)的社會(huì)資源。當(dāng)然，這個(gè)培養(yǎng)過程不是學(xué)校、學(xué)生、企業(yè)哪一方能夠單獨(dú)完成的，而應(yīng)該由三方共同協(xié)作，實(shí)現(xiàn)“三方共贏”。而冰山隱藏在水面以下的部分占整體的7/8，它代表大學(xué)生的職業(yè)意識(shí)、職業(yè)道德、職業(yè)作風(fēng)和職業(yè)態(tài)度等方面，是人們看不見的、隱性的職業(yè)素養(yǎng)。要想枝繁葉茂，首先必須根系發(fā)達(dá)。篇三：關(guān)于職業(yè)素養(yǎng)的心得體會(huì)關(guān)于職業(yè)素養(yǎng)的心得職業(yè)素養(yǎng)是人類在社會(huì)活動(dòng)中需要遵守的行為規(guī)范。經(jīng)驗(yàn)證明，教育的真正成功，是學(xué)校、社會(huì)和家庭教育的協(xié)調(diào)發(fā)展、良性互動(dòng)，只有這樣我們的素質(zhì)教育才能緊張有序地、富有成效地開展下去。不僅如此，素質(zhì)教育還需要政府、家庭、社會(huì)、學(xué)校的密切配合。在同中求異，在異中求同，使生疑中生奇，奇中生疑，不被表象所迷惑，不被“一般”所束縛，教給學(xué)生一種質(zhì)疑和想象的勇氣，各抒己見，開闊思維，共同提高，使學(xué)生意識(shí)到即使再成熟的證法依然有創(chuàng)新的余地。在課堂設(shè)計(jì)上教師恰時(shí)恰點(diǎn)地提出問題提好問題，給學(xué)生提問的示范，使他們領(lǐng)悟發(fā)現(xiàn)和提出問題的藝術(shù)，達(dá)到“看過問題三百個(gè)，不會(huì)解題也會(huì)問”，引導(dǎo)他們更加主動(dòng)有興趣地學(xué)，富有探索性地學(xué)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)，孕育創(chuàng)新精神。無時(shí)無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。就個(gè)人的發(fā)展來說，卓越的創(chuàng)新能力充分體現(xiàn)了一個(gè)人發(fā)現(xiàn)問題、積極探索的心理取向和善于把握機(jī)會(huì)的敏銳性。動(dòng)手操作的過程是一個(gè)手、腦并用的過程，是培養(yǎng)技能、技巧，促進(jìn)思維發(fā)展的一種有效手段。其次，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，提供主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的空間，增加學(xué)生的參與機(jī)會(huì)?！彼裕逃龑W(xué)生總是離不開表揚(yáng)和激勵(lì)，一個(gè)優(yōu)秀的教師更應(yīng)練就精湛的表揚(yáng)藝術(shù)。相反，教師要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提高其學(xué)習(xí)的積極性，把學(xué)習(xí)的時(shí)間真正還給學(xué)生。職業(yè)教育與本科教育有著非常大的區(qū)別，培訓(xùn)過程中，主講老師的一個(gè)問題，引發(fā)我的思考,什么是一堂好課？通常，我們認(rèn)為，教師豐富的知識(shí)，風(fēng)趣的語言，知識(shí)的傳授準(zhǔn)確等內(nèi)容就是一堂好課，但沒有把學(xué)生的培養(yǎng)考慮進(jìn)來，事實(shí)上，一堂好課，是你這堂課能給學(xué)生帶來什么，你能讓學(xué)生哪方面的能力得到提升。職業(yè)素養(yǎng)的高低和一個(gè)人的自我自身價(jià)值有著很大的關(guān)系，只有不斷提升自身價(jià)值，不斷的進(jìn)步，才能在公司工作中得到更多的認(rèn)可做出更好的成績。三、注重細(xì)節(jié)；細(xì)節(jié)決定成敗，只有把小事做好了，才能在平凡的崗位上創(chuàng)造出最大價(jià)值。職業(yè)素養(yǎng)是一個(gè)盡職的員工對(duì)自身工作了解與適應(yīng)能力的具體體現(xiàn)。（其實(shí)就是含蓄的告訴對(duì)方不能將異性小朋友帶進(jìn)更衣室）如果遇到一再堅(jiān)持的我們就耐心的講解我們的規(guī)定，而且這樣的規(guī)定是人性化的。當(dāng)我們微笑的說出“請(qǐng)出示您的健康篩查證”時(shí)，常常會(huì)得到這樣的回答“我也不知道要先辦理健康篩查單”“我很健康，不要什么篩查證”此類話語，這時(shí)心急的服務(wù)員就會(huì)有些不耐煩。它的原動(dòng)力在哪里呢？就是站在對(duì)方的角度考慮問題，就在將心比心。我想絕大多數(shù)的消費(fèi)者也會(huì)尊重我們的艱辛勞動(dòng)，肯定我們的努力，認(rèn)可我們的工作，使全民健身進(jìn)入良性循環(huán)的軌道。作為一名現(xiàn)場服務(wù)主管，應(yīng)如何用“換位思考法”來提升我們的服務(wù)理念和質(zhì)量呢？那就是站在消費(fèi)者的立場上思考問題。應(yīng)該說，我們每一位員工都懂得最基本的禮儀禮節(jié)，但在具體的接待服務(wù)工作中，不是我們淡忘了禮儀禮節(jié)，就是禮儀禮節(jié)做不到位，或者無法明顯地表達(dá)出來。其中含有：儀表禮儀、儀態(tài)禮儀、談話禮儀、名片禮儀、介紹禮儀、座次禮儀、拜訪與接待禮儀、就餐禮儀、電話禮儀等9個(gè)部分。細(xì)節(jié)決定成敗，通過《職業(yè)素養(yǎng)禮儀》的學(xué)習(xí)讓我懂得了生活中的事從細(xì)小做起，從點(diǎn)滴的禮儀素養(yǎng)做起，雖然課程結(jié)束了，但最重要的是怎樣學(xué)以致用，我要將這些職業(yè)素養(yǎng)執(zhí)行于生活和工作當(dāng)中，不斷的用禮儀的準(zhǔn)則規(guī)范自己，只有不斷進(jìn)取，才能使自己在這方面有所進(jìn)步和提高。在不同的場合穿不一樣的服裝，不能你想怎么穿就怎么穿，在莊重的場合穿休閑服裝，這樣不行太休閑會(huì)顯得很隨便，要注意場合。碰杯就要說敬語。下面是我個(gè)人在本次職業(yè)素養(yǎng)禮儀課程的一些感想：敬酒禮儀。只有認(rèn)清自己，發(fā)現(xiàn)不足，不斷的完善自己，才能對(duì)自己的職業(yè)做出正確的選擇。社會(huì)在進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)在發(fā)展，一旦個(gè)人的能力停滯不前，就是一種變相的落伍?，F(xiàn)實(shí)中從事自己專業(yè)的、或者是自己之前就喜歡的工作并不多，360行也不是按照每個(gè)人的意愿設(shè)定的，那怎么辦？只有干一行愛一行，既然選擇了一份職業(yè)，只有從心里去接納它，并好好去做好這份工作，才能把自己的
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