【正文】 繪本就是一個(gè)奇妙的王國(guó)，像這樣有趣的繪本還有很多，比如《逃家小兔》《我是霸王龍》《小豬當(dāng)保鏢》等等，有興趣的同學(xué)可以請(qǐng)你們家的大兔子和你一起讀讀，感受繪本的樂趣。孩子們，請(qǐng)記?。簮郏瑢?shí)在不是一件容易衡量的事情。”板書：猜猜我有多愛你）小兔子是怎么做的呢？師續(xù)讀：（出示圖）（“這么多”小兔子說，他把手臂張開，開得不能再開。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)自己最幸福。明白自己和媽媽也像兔媽媽和兔寶寶一樣互相深深愛著對(duì)方，并要勇敢地把心中的愛表達(dá)出來。推薦閱讀師介紹兩本也是關(guān)于“愛”的圖畫書第五篇：猜猜我有多愛你教學(xué)設(shè)計(jì)《猜猜我有多愛你》教學(xué)設(shè)計(jì)繪本解讀：《猜猜我有多愛你》是一篇非常動(dòng)聽的關(guān)于愛的經(jīng)典繪本閱讀教材。師繼續(xù)講述故事（4）師：小兔子的手沒大兔子的長(zhǎng)，小兔子又想出了什么好辦法呢？你能猜得出來嗎？生猜辦法，師及時(shí)指導(dǎo)說話并評(píng)價(jià)（5）師翻頁，留時(shí)間自己觀察師：小兔子又想出了一個(gè)辦法，他拼命的跳，看！他怎么跳的？ 師翻頁生觀察自由回答，師適時(shí)引導(dǎo)觀察后繼續(xù)講述故事（6）如果現(xiàn)在你就是小兔子，你會(huì)怎么說呢？學(xué)生說。師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生說①中間的畫是一只大兔子和一只小兔子。第四篇：《猜猜我有多愛你》教學(xué)設(shè)計(jì)《猜猜我有多愛你》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：一、理解故事內(nèi)容，感受愛的不同表達(dá)方式。在這里老師還想介紹幾本有關(guān)“愛”的圖畫書：《愛心樹》、《小豬當(dāng)保鏢》、《逃家小兔》。并且別忘了把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽。），有些人他們不能像正常人那樣說話，但他們也在用他們自己的方式來表達(dá)愛，下面就請(qǐng)小朋友跟著老師一起來學(xué)學(xué)手語“我愛你！”。那就讓我們一起重溫這個(gè)充滿愛的故事吧！同學(xué)們讀小兔子的語言，表演小兔子的動(dòng)作，老師來演大兔子，好不好？六、拓展思維，遷移作品。邊看邊想。”（8）（讀故事）“小兔子想，那真的很遠(yuǎn)，它揉了揉紅紅的眼睛，開始困了，想不出來了”小兔子實(shí)在太困了，想不出更多的東西了，他抬頭看看灌木叢后面的一大片黑夜，覺得沒有什么東西比天空更遙遠(yuǎn)了“它又有了好主意，它想到了什么？會(huì)對(duì)媽媽說些什么？小兔子到底是怎么說的？請(qǐng)一位同學(xué)來讀一讀。（4）此時(shí)此刻，小兔子會(huì)想些什么呢？師：仔細(xì)觀察，小兔子又做出了一個(gè)什么動(dòng)作？（2人回答）（5）誰能讀一下小兔子的話？多么頑皮的小兔子呀！腳撐在樹干上玩起了倒立，個(gè)高的大兔子又是怎么做的呢？大兔子把小兔子抱起來，將它拋起來，飛得比它的頭還要高，說：“我愛你到你的腳趾頭這么多。（2）大兔子怎么說，怎么做的呢？ 師翻頁讓學(xué)生自己看后，師講述故事。我們現(xiàn)在進(jìn)入的是故事的扉頁，千萬不要錯(cuò)過它哦！它會(huì)告訴我們?cè)S多信息呢！你又看到了什么呢？指名學(xué)生回答。中間的畫是一只大兔子和一只小兔子，講解兔子的顏色，板書“栗色”。同學(xué)們看看老師在黑板上畫的是什么？（愛心）：今天老師就要帶給同學(xué)們一個(gè)關(guān)于“愛”的故事，這個(gè)故事就藏在一本圖畫書里，（出示書名《猜猜我有多愛你》）請(qǐng)小朋友們自己試著讀讀書名——指名讀——跟老師讀。懂得感恩。兩只小兔樸素而真誠(chéng)的話語令人感動(dòng)。大部分封底與封面相呼應(yīng)，有的甚至需要與封面連在一起欣賞和討論，有的則是故事的結(jié)尾與延續(xù)。在生活中你愛誰？為什么愛他？ 鼓勵(lì)孩子用動(dòng)作或事物表示愛?！比⑼卣顾季S，遷移作品小兔子與大兔子比誰的愛多，倒底誰贏了，誰輸了？ 小結(jié)：愛是沒有輸贏的。“哦，這真是很遠(yuǎn)。繼續(xù)講故事：小兔子講著講著，他太困了，想不出更多的東西了。_________有多___________，我就有多愛你?！毙⊥米雍捌饋怼、提問：剛才小兔子向媽媽問了一個(gè)什么問題？ 他用了哪幾個(gè)動(dòng)作來表示愛的？B、老師來當(dāng)你們的媽媽，我們來比一比，誰的愛多？（師述：心里有愛要大聲說出來）C、小采訪：小兔子，媽媽的愛一次一次地總是超越你，你心里會(huì)怎么想？如果你是小兔子，你還會(huì)用什么動(dòng)作表達(dá)愛？（師述：有愛的人愿意表示出來就顯的很帥了、很漂亮了。這可真高了，小兔子想，我要是有那么長(zhǎng)的手臂就好了。小兔子把手舉了起來“我的手舉得有多高，就有多愛你?！班?，這我可猜不出來”，兔媽媽說。畫圖：安妮塔﹒婕朗。難點(diǎn)：用“_________有多___________，我就有多愛你。練習(xí)用“_________有多___________，我就有多愛你。師：快把你們的 “愛心卡” 拿出來，把你們的愛畫下來，并寫寫你的心里話。但，就像小兔子和大兔子發(fā)現(xiàn)的那樣：愛，不是一件容易衡量的東西。然后他躺在小兔子的身邊，微笑著輕聲地說：“我愛你一直到月亮那里，再?gòu)脑铝辽匣氐竭@里來。（我愛你一直到月亮那里。”（4）師：（讀故事）這可真遠(yuǎn)，小兔子想。小兔子是怎么說的，我們一起讀讀。用上句式：媽媽，（）有多（），我就有多愛你！生：媽媽，（花）有多（漂亮），我就有多愛你！生：媽媽，（小草）有多（綠），我就有多愛你！生??師：我們說完對(duì)媽媽的愛再來說說對(duì)爸爸的愛好嗎？用上句：爸爸，我愛你就像（）那么（）?；ㄓ卸嘞?，我就有多愛你。師：小兔子看到那么多東西，它就用看到的東西來表示對(duì)媽媽的愛?！贝笸米犹邌?？有多高？生：耳朵都碰到樹枝了。大兔子又是怎么做的呢？誰來讀讀大兔子的話？大兔子把小兔子抱起來，甩過自己的頭頂，“我愛你一直到你的腳指頭。）（2）師：第三次小兔子又用了什么辦法？（倒立）師：這個(gè)動(dòng)作我們不能表演，有點(diǎn)危險(xiǎn)。（你真是一位認(rèn)真傾聽的小兔子）師：哪位小兔子站起來做一下這個(gè)動(dòng)作？誰來讀一讀小兔子的話？大家一起來讀一讀?！拔姨枚喔呔陀卸鄲勰??！拔覑勰阋恢钡轿业哪_趾頭?！拔业氖峙e得有多高我就有多愛你。師：第一次誰贏了？ 生：大兔子。生：（做動(dòng)作，把手臂張開）。誰敢跟我比比，誰