【正文】 地方各級教育行政部門和學校要繼續(xù)加強與公安、司法、衛(wèi)生、文化、建設(shè)、交通、工商、質(zhì)檢、新聞出版等有關(guān)部門的聯(lián)系,把專項整治工作中已經(jīng)形成的密切配合、分工負責、齊抓共管的安全管理協(xié)作機制作為制度固定下來,堅持下去。公安、城管、工商、文化、衛(wèi)生等部門要進一步協(xié)同配合，重 點整治校園周邊的流氓滋事、無證飲食點、黑網(wǎng)吧、網(wǎng)吧及營業(yè)性電子游戲經(jīng)營場所違規(guī)接。強化家庭教育，良好的家庭教育有利于學生形成正確的價值觀、人生觀、世界觀。學校要以校長為核心,選拔具有富于創(chuàng)新、善于溝通、嚴謹細致、處驚不亂等素質(zhì),具有親和力的人員組建危機管理機構(gòu)。學校同時建立對學生心理輔導機構(gòu)，安排專職老師承擔學校學生心理健康指導與服務(wù)，有效的預(yù)防違法犯罪事件的發(fā)生。三是在重要部門、要害部門設(shè)立消防監(jiān)控中心、電子報警系統(tǒng)等，實行24小時全方位監(jiān)控。（三）加強校園安保工作加大投人，加大校區(qū)“人防、物防、技防”三位一體的防范體系 學校的領(lǐng)導對安全工作的重視，不能只停留在口上、會上，要落實在行動上。從當前情況看,我國應(yīng)抓緊制定學校法及學校安全法,使學校安全工作有法可依,有章可循,真正實現(xiàn)依法治校,依法管理學校安全（如學生意外傷害學校、學生、家庭到底該承擔多大比例責任等，現(xiàn)只能依靠民法等）。意外事件是指非當事人的故意或過失,是由于當事人意志以外的原因而導致的偶然發(fā)生的傷害事故。如面對學習、就業(yè)的壓力, 或者遇到一些不公正待遇，往往表現(xiàn)出一定的迷茫, 還有一部分學生選擇過激的方式發(fā)泄不滿、報復(fù)社會，導致學生群體中的危機事件發(fā)生。（四）學校缺乏心理干預(yù)機制處在少年時期的學生，無論是生理、心理, 還是思想觀念，都處于學習、成長的過渡階段。最后，學校的安全文化建設(shè)不夠，大部分學校的宣傳黑板報等很少涉及安全內(nèi)容,僅僅在上級部門檢查的時候突擊性地填充了一些安全內(nèi)容進去,造成學生缺乏基本的安全知識和自護自救能力，以致災(zāi)害來臨的時候，學生驚慌失措。如：南教學樓是C級危房，學校設(shè)施陳舊，供電線路、消防管道老化、瓷磚時常不定期脫落，存在嚴重事故隱患；隨著學校在校生的增多，學校后勤設(shè)施滯后的問題更加突出。、縱火、投毒等校園暴力事件。如何搞好學校的安全保衛(wèi)工作，構(gòu)建平安校園，還校園一個祥和、安寧的環(huán)境，已經(jīng)成為學校一個亟待研究和解決的課題。五是寄宿制學校要配備教師或管理人員專門負責管理學生宿舍，落實夜間值班、巡查制度，堅持對寄宿學生實行晚點名和定時查鋪制度。（六）實施教育部《關(guān)于進一步做好中小學安全工作六條措施》一是積極配合當?shù)毓矙C關(guān)認真落實《公安機關(guān)維護校園及周邊治安秩序八條措施》，建立協(xié)同工作機制，制定工作方案，切實保障師生人身、財產(chǎn)安全。五是在外地交通復(fù)雜路段的小學、幼兒園上學、放學時，派民警或協(xié)管員維護校園門口道路的交通秩序。（五）落實《公安機關(guān)維護校園及周邊治安秩序八條措施》一是對發(fā)生在校園及周邊，侵害師生人身、財產(chǎn)權(quán)利的刑事和治安案件，實行專案專人責任制。中小學要組織全體教職工，特別是班主任學習安全知識，開展應(yīng)急演練，提高教職工的責任意識和保護能力。地方各級教育行政部門要繼續(xù)分級分批組織開展中小學校長和幼兒園園長安全管理培訓。要將督導檢查情況向當?shù)卣答?，并在行政區(qū)域內(nèi)進行通報。五要認真抓好學校防火、學生食堂和宿舍管理、學校校園及周邊治安環(huán)境整治，堅決防止火災(zāi)、集體食物中毒、交通等重大事故的發(fā)生。二要將加強學校管理和安全工作納入各地教育事業(yè)“十一五”發(fā)展規(guī)劃，加大投入，加強力量，健全制度，從思想上、組織上和制度上形成更為有力的保障。學生自救自護能力差，遇到暴風雨、地震、洪水等自然災(zāi)害無法有效防衛(wèi)造成的傷害。三是管理措施松懈，如學生隨便使用電器，煤氣，蠟燭等易燃易爆物品。七是消防事故。在勞動或社會實踐中安全意識差，操作不熟練或不按要求操作而造成的傷害。乘座貨車或超載車輛而造成車翻人傷亡的事故。放學和下課時在樓道、門口等黑暗和狹窄的地方互相爭先而造成的擠壓、踐踏等事故。保護好每一個孩子，使發(fā)生在他們身上的意外事故減少到最低限度，已成為中小學教育和管理的重要內(nèi)容。意外傷害不僅造成了大量兒童的永久性殘疾和早亡，消耗巨大的醫(yī)療費用，而且削弱了國民生產(chǎn)力。第四篇：校園安全存在問題及對策校園安全存在問題及對策一、加強校園安全的重要性學校安全工作是全社會安全工作的一個十分重要的組成部分。⑽明確指導思想，實行目標管理，認真考評機電工作質(zhì)量礦井機電工作的指導思想總的來講是提高設(shè)備維修質(zhì)量，減少機電事故，保證礦井正常的生產(chǎn)秩序，不斷提高機電管理的水平，使礦井獲得最佳經(jīng)濟效益。受培訓的人員，既要學習基礎(chǔ)知識，又要學習當前管理、使用和修理設(shè)備需要的專業(yè)技術(shù)知識。③環(huán)節(jié)的重點為操作、維護、修理3個環(huán)節(jié)，不遵章操作就會發(fā)生事故，不檢查保養(yǎng)不能發(fā)現(xiàn)隱患，不修理老化磨損得不到補償。⑻突出機電管理重點礦井機電系統(tǒng)比較復(fù)雜，必須抓住工作重點。二、改進煤礦機電管理的辦法 ⑴重視管理，提高機電管理水平重視機電管理，首先是礦井領(lǐng)導人重視機電管理，這是加強機電管理的關(guān)鍵。用電管理“兩票三制”堅持不嚴，帶電作業(yè)，約時停送電時有發(fā)生。供電無設(shè)計或雖有設(shè)計但不規(guī)范，施工無措施或雖有措施但措施不具體，固定場所設(shè)備未能定期進行性能測試，井下供電三大保護未能按技術(shù)要求進行整定、測試、檢查，一些儀器儀表老化而且不全，測試手段和方法落后。井下局部接地極及連線的材質(zhì)、工藝不符合要求，安裝不合格。有的礦井為了趕產(chǎn)，不能保證主副井2h的停產(chǎn)檢修時間，絞車的實際提升負荷超過設(shè)計提升能力。設(shè)備檢修質(zhì)量不高，一些測試項目未做，一些設(shè)備超期使用，未能按規(guī)定進行報廢處理。⑶管理不到位設(shè)備從選型、購置、驗收、試驗、安裝、維護、修理直到報廢的全過程管理在某些環(huán)節(jié)還不到位。機電科管理人員的主要精力放在應(yīng)付生產(chǎn)上，管理作用沒能充分發(fā)揮。以上是我對今后工作的一個思考，將在今后的工作中有步驟地進行落實，以改變幼兒園的現(xiàn)狀，將幼兒園的教育教學工作推向一個新的高度。我園與東城中心園及鐵山中心園建立小片區(qū)教研共同體，每月組織本園教師及東城中心園教師開展集體備課組活動，共同制定幼兒園的周活動計劃，保障幼兒園的正常教學工作。同時，通過年段的集體備課活動，制定每月、每周、每日的活動計劃，以有經(jīng)驗的教師說課，幫助新教師能盡快熟悉教材內(nèi)容，抓住教學活動的重難點，了解基本的教學方法及組織形式，使新教師做到對每個活動心中有數(shù)，提高集體備課的質(zhì)量，幫助新教師提高教學水平。學初制定教研計劃，并依據(jù)教學計劃組織教師定期開展各級教學研討活動，要求每位教師在研討活動中積極發(fā)言，每學期擔任一次中心發(fā)言人，通過研討活動幫助教師提高教研活動的水平。做到“四研究”：研究生活化課程的實施途徑，研究教學活動的重點、難點，研究教師的教法，研究幼兒的主動學習。從課程中落實生活化教育的理念，讓幼兒學會生活，遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則，學會做力所能及的事，從而獲得幼兒個體的全面發(fā)展。游戲活動空間：利用幼兒園樓頂?shù)目臻g，開放利用設(shè)置幼兒園的“迷你社區(qū)”，并利用早教活動室，創(chuàng)建建構(gòu)活動室，合理安排幼兒開展建構(gòu)游戲活動，通過集中的游戲室，解決幼兒游戲空間的不足，保證幼兒園游戲活動的正常開展。新教師較多，園本培訓工作難度較大近年我園因生源較多，因此幼兒園逐年擴班導致教師人員嚴重不足，同時我園針對鐵山中心園與東城中心園小片區(qū)管理，承擔東城幼兒園教師的培訓幫扶任務(wù)，新入園教師的水平參差不平，針對一批新教師的培訓任務(wù)，運用原有