五年級(jí)數(shù)學(xué)觀察物體教學(xué)設(shè)計(jì)范文模版-wenkub.com
2024-11-15 23:43 本頁(yè)面
【正文】 （）作業(yè)本P16興趣探索，根據(jù)以下幾幅圖找出1的對(duì)面是幾，2的對(duì)面是幾，3的對(duì)面是幾。師：拿出一個(gè)圓柱（讓學(xué)生仔細(xì)觀察）生：還可能是圓柱師：那你要確定這個(gè)是什么物體，必須還要知道它的另一個(gè)面。師：看來(lái)觀察一個(gè)物體已經(jīng)難不倒我們了，那就讓咱們百尺竿頭，更進(jìn)一步，現(xiàn)在胡老師可要提高難度了，（一個(gè)圓柱一個(gè)球，課件出示）現(xiàn)在把它們放在一起，發(fā)揮你們的想象，你能確定它從正面，左側(cè)面和上面觀察到的圖形嗎？仔細(xì)思考，完成P39的填空師：誰(shuí)知道它的右側(cè)面是怎樣的？完成P40第3題三、知識(shí)拓展看照片猜實(shí)物物出示一張實(shí)物圖的一個(gè)面，猜是什么？再出示另一面的照片一張，學(xué)生基本能確定是何實(shí)物。師：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，你觀察到的這幾個(gè)面又分別是什么形狀的呢？多叫幾個(gè)學(xué)生回答，多次轉(zhuǎn)動(dòng)長(zhǎng)方體和投票箱完成書上P40第一題（二）說(shuō)一說(shuō)，畫一畫拿出自備學(xué)具，小組合作，說(shuō)一說(shuō)，畫一畫長(zhǎng)方體師：同學(xué)們注意，每觀察一個(gè)面時(shí)將自己的視線與物體同一水平，使自己只看到一個(gè)面。生??（人 課桌 飲水機(jī)??）師：你們都同意么？生：同意。教具準(zhǔn)備：長(zhǎng)方體、正方體、球、圓柱、小藥箱等。教學(xué)重點(diǎn)：明白在任一位置都不能同時(shí)看到物體所有的面，最多只能看到三個(gè)面。第五篇：五年級(jí)觀察物體教學(xué)設(shè)計(jì)五年級(jí)觀察物體教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生經(jīng)歷觀察的過(guò)程，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到從不同的位置觀察物體，所看到的形狀是不同的。（1）用5個(gè)小正方體擺從正面看到的圖形（你能擺出幾種不同的方法）。（三）鞏固練習(xí)完成例3及做一做。教具學(xué)具：小正方體若干。能分辨較復(fù)雜物體不同角度所觀察的情況。將一個(gè)正方體和圓柱體并排放，要求生想象畫出從不同角度看到的樣子。教學(xué)過(guò)程：一：導(dǎo)入新課：上節(jié)課我們對(duì)一個(gè)物體從不同角度進(jìn)行了觀察，也發(fā)現(xiàn)了從中的奧秘和樂(lè)趣，今天我們將兩上物體從不同角度進(jìn)行觀察，體驗(yàn)從不同角度看世界。教學(xué)目的：培養(yǎng)學(xué)生從不同角觀察分析事物的能力。再將牙膏盒豎對(duì)著學(xué)生，要求學(xué)生想象畫出正面右面上面看到牙膏盒的樣子。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課請(qǐng)同學(xué)們猜謎語(yǔ)：“左一片、右一片，摸得著，看不見(jiàn)，是什么呢？”（耳朵）為什么能看見(jiàn)別人的耳朵，卻看不見(jiàn)自己的耳朵呢？因?yàn)槲覀冇^察的角度不一樣，那么今天我們就一起來(lái)進(jìn)一步研究觀察物體（板書）二、新授課教師將一個(gè)對(duì)面涂有相同顏色的長(zhǎng)方體舉起靜止不動(dòng)，叫生觀察并提問(wèn)。培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)建簡(jiǎn)單的空間想象力。學(xué)生空間觀念的形成要經(jīng)歷形象表象抽象的過(guò)程，教材的體例編排正式體現(xiàn)了這一特點(diǎn)，有物體到圖形逐步抽象；內(nèi)容的呈現(xiàn)也是由整體到部分。四、策略實(shí)施注重?cái)?shù)學(xué)活動(dòng)本單元教學(xué)有大量的觀察、搭拼等活動(dòng)。能正確辨認(rèn)從上、側(cè)、正面觀察物體的形狀。⑾（播放光盤）到“你有什么感受呢？”停。師：“同學(xué)們，你們看趙晶同學(xué)多愛(ài)思考，你們有沒(méi)有想到？好，請(qǐng)同學(xué)們接著看電視。看看有幾種擺法？不做評(píng)說(shuō)，然后和電視中的小朋友對(duì)照一下，看是不是都擺對(duì)了。師：“小強(qiáng)是這樣擺的，和我們擺得有什么不同？”師“這幾幅圖分別是從什么位置看到的呢？”指名回答。“好。和我們擺的一樣嗎”？⑥（播放光盤）到“用老師給的正方形擺出你從正面看到的形狀。多請(qǐng)幾位同學(xué)說(shuō)說(shuō)，最好是不同的?！碧幫Ｏ?。⑤（播放光盤）到“通過(guò)上面的觀察，你們有什么發(fā)現(xiàn)呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？”師：“通過(guò)上面的觀察，你們有什么發(fā)現(xiàn)呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？”（觀察物體，從不同的位置看到的形狀是不同的。教學(xué)例題：師：“同學(xué)們，你們聽(tīng)清楚電視里老師的要求了嗎？”拿出你們手中的正方體擺一擺，并且從不同角度觀察觀察。師：“同學(xué)們，你們是怎樣認(rèn)為的呢？指名回答。師：“同學(xué)們，你們知道嗎？誰(shuí)是它的正面、上面、側(cè)面？”（教師強(qiáng)調(diào)：我們這里說(shuō)的正面、側(cè)面、上面指的都是從垂直的角度看的。同學(xué)們觀察得真仔細(xì)，是的，我們最多能看到這個(gè)物體的三個(gè)面。（2）能根據(jù)觀察兩個(gè)簡(jiǎn)單物體組合看到的某個(gè)面的形狀，用同樣大的正方體擺出相應(yīng)的兩個(gè)簡(jiǎn)單物體組合，體會(huì)物體與它相對(duì)應(yīng)的平面視圖的轉(zhuǎn)換與聯(lián)系，感受物體的相對(duì)位置和空間位置的關(guān)系，發(fā)展形象思維和空間觀念。（3）出示圖問(wèn)：他們分別是從哪個(gè)方向上看的？三、練習(xí)鞏固從正面看從左面看從上面看完成課本第40頁(yè)練習(xí)八的第2題 這是我看到的物體的一個(gè)面可能是正方體：還可能是？說(shuō)一說(shuō)，下面三幅圖分別是從什么方向看到的？四、歸納總結(jié)師：今天我們學(xué)會(huì)了從不同位置觀察物體。站在不同的位置，看到的形狀也是不同的。師：如果從后面看，會(huì)看到什么樣的平面圖形呢？右面哪？將看到的平面圖形畫在自己的練習(xí)本上。每個(gè)面的形狀都是什么樣的？3觀察請(qǐng)同學(xué)們坐在自己的座位上觀察小藥箱，說(shuō)一說(shuō)自己看到了哪幾個(gè)面？老師請(qǐng)坐在不同方向的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己看到了幾個(gè)面。（展示謎語(yǔ)：一間小藥房，藥品里面藏，房子涂白色，十字畫中央。重點(diǎn)難點(diǎn)：明確從不同位置觀察物體，所看到的形狀是不同的。第6題，第二篇：五年級(jí)數(shù)學(xué)觀察物體教學(xué)設(shè)計(jì)觀察物體教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第38—39頁(yè)。教師還可以讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)或在方格紙上畫出，從不同的方向觀察自己所搭的立體圖形得到的圖形；還可以讓學(xué)生小組活動(dòng)，由一名學(xué)生增加所給的條
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