【正文】 報學(xué)位評定委員會審批。7）為鼓勵碩士研究生延續(xù)和進(jìn)一步深入課題研究，爭取發(fā)表高水平學(xué)術(shù)論著，對于畢業(yè)當(dāng)年考取我校博士研究生的全日制臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)碩士研究生，如已通過碩士學(xué)位的課程考試、完成課題研究和碩士學(xué)位論文答辯，導(dǎo)師允許其不發(fā)表學(xué)術(shù)論文，可申請授予臨床醫(yī)學(xué)碩士學(xué)位。103）通過研究生中期考核。、思路可行、沒有原則性的錯誤九、畢業(yè)答辯和學(xué)位授予 1）按學(xué)校規(guī)定由專家組成論文答辯委員會。 要求臨床能力考核必須合格。2）獻(xiàn)身科學(xué)、誠實(shí)守信、勤奮嚴(yán)謹(jǐn)、開拓創(chuàng)新。研究生輪轉(zhuǎn)期間，須在輪轉(zhuǎn)科室聘任臨床指導(dǎo)教師（主治醫(yī)師（含）以上職稱），具體負(fù)責(zé)研究生的臨床能力訓(xùn)練工作。另外結(jié)合所學(xué)專業(yè)及臨床工作需要，在導(dǎo)師指導(dǎo)下再選修至少2門課程，課程總學(xué)分不少于23學(xué)分。4學(xué)習(xí)形式：全日制和非全日制兩種形 式。未盡事宜參閱相關(guān)配套文件。各輪轉(zhuǎn)科室需成立指導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)指導(dǎo)研究生的臨床能力訓(xùn)練。三、對在規(guī)定的學(xué)習(xí)年限內(nèi)獲得《醫(yī)師資格證書》、完成學(xué)位課程考核，但未獲得《住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)合格證書》者，可對其進(jìn)行畢業(yè)考核和論文答辯，準(zhǔn)予畢業(yè)。二、學(xué)位授予碩士生達(dá)到臨床醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位的學(xué)位授予條件后，向所在學(xué)位授予單位學(xué)位管理部門提出申請，經(jīng)學(xué)位評定委員會批準(zhǔn)，授予臨床醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位。對涉及國家機(jī)密和尚不能公開的研究結(jié)果，以及臨床研究報告論文中涉及研究對象隱私和權(quán)益等問題，應(yīng)遵守國家有關(guān)法律法規(guī)執(zhí)行。學(xué)位論文應(yīng)符合學(xué)術(shù)規(guī)范要求。選題應(yīng)從臨床實(shí)際出發(fā)，緊密結(jié)合臨床需求，體現(xiàn)臨床醫(yī)學(xué)特點(diǎn)，具有科學(xué)性與實(shí)用性，鼓勵與專業(yè)最新進(jìn)展密切相關(guān)的自主選題。第六條 科研與教學(xué)培訓(xùn)一、碩士生應(yīng)掌握文獻(xiàn)檢索、資料收集、病例觀察、醫(yī)學(xué)統(tǒng)計、循證醫(yī)學(xué)等科學(xué)研究方法。二、臨床輪轉(zhuǎn)按照《國家衛(wèi)生計生委辦公廳關(guān)于印發(fā)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)基地認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)（試行）和住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)（試行）》（國衛(wèi)辦科教發(fā)〔2014〕48號）進(jìn)行，實(shí)際培訓(xùn)時間應(yīng)不少于33個月，達(dá)到各專業(yè)培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則的要求?？己丝刹扇」P試、讀書報告等多種方式。學(xué)位課程要求總學(xué)分應(yīng)不少于16學(xué)分。課程包括：公共必修課（政治、外語）、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課和選修課。二、培養(yǎng)原則。參加全國碩士研究生招生，并達(dá)到規(guī)定要求，著重考核學(xué)生的綜合素質(zhì)、專業(yè)能力和專業(yè)基礎(chǔ)知識。第二條 招生對象與入學(xué)方式一、招生對象。二、掌握堅(jiān)實(shí)的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能，具備較強(qiáng)臨床分析和實(shí)踐能力，以及良好的表達(dá)能力與醫(yī)患溝通能力。(二)學(xué)位授予博士生完成培養(yǎng)方案要求的培養(yǎng)環(huán)節(jié)，取得相應(yīng)學(xué)分、考試考核合格，且通過學(xué)位論文答辯后，經(jīng)博士生個人申請，導(dǎo)師、醫(yī)學(xué)院、研究生院審核，學(xué)校學(xué)位評定委員會批準(zhǔn)，授予臨床醫(yī)學(xué)博士專業(yè)學(xué)位。臨床技能考核采用客觀結(jié)構(gòu)化臨床技能考核(OSCE)的方式考核臨床工作能力和技能，考核結(jié)果作為取得?？漆t(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)合格證書的依據(jù)?？己宋瘑T會中至少1名將作為考生論文答辯委員會的成員。主要考核規(guī)范的臨床操作技能和獨(dú)立處理本學(xué)科常見病和某些疑難病癥的能力以及勝任總住院醫(yī)師的能力。轉(zhuǎn)科考核成績作為臨床技能培訓(xùn)平時成績的依據(jù)。對培訓(xùn)人員日常的臨床工作量、收治病種及例數(shù)、技能操作、病歷書寫、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、勞動紀(jì)律等方面進(jìn)行考核，并將考核結(jié)果記錄在《專科醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)手冊》及《臨床醫(yī)學(xué)博士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)手冊》中。嚴(yán)格按照?？漆t(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的要求進(jìn)行公共科目考試、日?？己?、輪轉(zhuǎn)出科考核、畢業(yè)綜合考核。論文評閱無異議后，方可組織論文答辯。研究結(jié)果對臨床工作具有一定的應(yīng)用價值。在臨床輪轉(zhuǎn)期間，博士生要積極參加各種學(xué)術(shù)活動（包括病例討論、大會診、講座、讀書報告、學(xué)術(shù)會議等），其中病例討論和讀書報告要求在本學(xué)科本人至少組織完成各1次，每年不少于20次。（1）臨床內(nèi)科學(xué)（54學(xué)時，3學(xué)分）（2）臨床外科學(xué)（54學(xué)時，3學(xué)分）（3）各二級學(xué)科（專業(yè)）前沿進(jìn)展（36學(xué)時，2學(xué)分），包括內(nèi)科、外科、兒科、全科醫(yī)學(xué)科、神經(jīng)內(nèi)科、精神科、皮膚科、醫(yī)學(xué)影像科、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)科、婦產(chǎn)科、眼科、耳鼻咽喉科、康復(fù)醫(yī)學(xué)科、急診科、麻醉科、臨床病理科、老年病學(xué)科和小兒外科18個普通?？啤＃ㄒ唬W(xué)位課程學(xué)習(xí)專業(yè)型博士生學(xué)位課程學(xué)習(xí)實(shí)行學(xué)分制，總學(xué)分不少于15學(xué)分。此外，傳統(tǒng)的臨床實(shí)踐與基礎(chǔ)研究被一系列的障礙分割，而轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)努力在其間建立更直接的聯(lián)系，進(jìn)而促進(jìn)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)研究成果的轉(zhuǎn)化，為臨床醫(yī)學(xué)的快速發(fā)展提供新的科技動力。20世紀(jì)70年代以后，“生物心理社會醫(yī)學(xué)模式”（biopsychosocial medical model）逐步取代傳統(tǒng)生物醫(yī)學(xué)模式，從生物、心理、社會全面結(jié)合的角度理解人的生命、疾病和健康，更加重視人的社會生存狀態(tài)。迄今，臨床醫(yī)學(xué)學(xué)科建設(shè)日臻完善，學(xué)科分類日趨精細(xì)，逐漸形成了許多分科和專業(yè)。而后人們將物理學(xué)的原理用于體格檢查，設(shè)計出如聽診器等簡單工具，并形成了西醫(yī)體格檢查之望、觸、叩、聽等方法。第三篇：專業(yè)學(xué)位博士研究生培養(yǎng)方案蘭州大學(xué)全日制臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位博士研究生培養(yǎng)方案（2014版）適用于2015級及以后蘭州大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位博士研究生培養(yǎng)體系臨床醫(yī)學(xué)是研究疾病的病因、診斷、治療和預(yù)后，提高臨床治療水平，促進(jìn)人體健康的科學(xué)。五．學(xué)位授予（一）研究生在完成臨床醫(yī)學(xué)博士專業(yè)學(xué)位的全部培養(yǎng)要求后，通過本學(xué)科對研究生的畢業(yè)綜合評定后，向所在學(xué)院研究生主管部門提出申請，填寫西安交通大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位申請書，經(jīng)本學(xué)科科主任及導(dǎo)師及所在系、部、醫(yī)院同意，報醫(yī)學(xué)院學(xué)位分委會批準(zhǔn)，可進(jìn)行臨床能力畢業(yè)考核及學(xué)位論文答辯，并為其請答辯考核委員，組織畢業(yè)考核和論文答辯考核答辯委員會（以下簡稱委員會）入選名單由學(xué)科提出，由醫(yī)學(xué)院學(xué)位分會審批，報學(xué)位評定委員會主席批準(zhǔn)。嚴(yán)格執(zhí)行開題報告、論文工作中期報告和學(xué)位論文預(yù)答辯制度。應(yīng)選擇臨床醫(yī)療實(shí)踐中出現(xiàn)的理論或技術(shù)問題為研究課題，利用已有的研究手段，進(jìn)行臨床應(yīng)用或臨床應(yīng)用基礎(chǔ)的研究，從中學(xué)會臨床科學(xué)研究方法，使其具有從事臨床科學(xué)研究的能力?？己藘?nèi)容：1)轉(zhuǎn)科考核 考查申請人在第一階段是否按照培養(yǎng)方案完成各輪轉(zhuǎn)科室的要求，是否掌握了本科室的基本理論和基本技能，是否具有良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。（3）思想品德考核：申請人在申請臨床醫(yī)學(xué)博士專業(yè)學(xué)位前，必須首先進(jìn)行該項(xiàng)考考核通過，經(jīng)所在學(xué)院主管部門審核合格者方可進(jìn)行臨床能力考核和學(xué)位論文答辯。（注：第一階段為碩士階段，第二階段為博士階段）（二）獲得碩士學(xué)位，經(jīng)由博士研究生入學(xué)考試錄取的臨床醫(yī)學(xué)博士研究生學(xué)習(xí)年限不少于三年，第一年根據(jù)本人基礎(chǔ)，補(bǔ)足本專業(yè)第一階段培養(yǎng)方案中臨床能力訓(xùn)練的要求，第二，三年按照本專業(yè)第二階段培養(yǎng)方案進(jìn)行培養(yǎng)。（三）掌握本學(xué)科堅(jiān)實(shí)寬廣的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)深入的專業(yè)知識。九、學(xué)位論文課程考試不及格，未修滿規(guī)定的學(xué)分及畢業(yè)考核不合格者不得參加論文答辯，并延期畢業(yè)。（三）考核方式：由本培養(yǎng)單位統(tǒng)一組織實(shí)施，成立考核委員會。七、科研訓(xùn)練研究生在臨床科研能力訓(xùn)練中學(xué)會文獻(xiàn)檢索、收集資料、數(shù)據(jù)處理等科學(xué)研究的基本方法，培養(yǎng)臨床思維能力與分析能力，結(jié)合臨床實(shí)際，以總結(jié)臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為主，完成一篇病例或臨床檢驗(yàn)診斷方法分析報告（含文獻(xiàn)綜述），該病例報告應(yīng)與應(yīng)用醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)診斷或評價有關(guān)。由培養(yǎng)單位統(tǒng)一組織實(shí)施，研究生完成規(guī)定的教學(xué)工作量，可獲得1學(xué)分。具有兩年檢驗(yàn)科工作經(jīng)歷的人員，經(jīng)考核合格，臨床診療技能基本訓(xùn)練可縮短半年。輸血科（2個月，其中血站1個月）要求掌握：、方法學(xué)評價與質(zhì)量控制和臨床意義 ，抗人球蛋白介質(zhì)和酶介質(zhì)配血。、醫(yī)院感染的常見病原菌。臨床微生物實(shí)驗(yàn)室（2個月）要求掌握：、遺傳、變異、形態(tài)學(xué)、致病性及外界環(huán)境對細(xì)菌的影響。弓型蟲抗體、風(fēng)疹病毒抗體、CMV及EBV抗體、單純皰疹病毒抗體 （抗HIV）檢測。、