【正文】 爭(zhēng)取再上一個(gè)臺(tái)階，為學(xué)校再添光彩。2．出好第五期手抄報(bào)。五月份：1．開(kāi)展紀(jì)念國(guó)際勞動(dòng)節(jié)——手抄報(bào)比賽。3．結(jié)合“三?八”婦女節(jié)，開(kāi)展感恩教育活動(dòng)。（3）抓好每周一次的升旗儀式。（2）及時(shí)更換內(nèi)容，營(yíng)造優(yōu)雅、活潑、趣味與知識(shí)并存的文化氛圍。學(xué)期初開(kāi)展大、中隊(duì)委的培訓(xùn)工作，培養(yǎng)隊(duì)員管理少先隊(duì)、熱愛(ài)少先隊(duì)的主人翁情感。當(dāng)然個(gè)別問(wèn)題學(xué)生的工作永遠(yuǎn)是班級(jí)工作的重中之重。新學(xué)期，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)蘊(yùn)含著新的希望，對(duì)老師來(lái)說(shuō)，面臨新的挑戰(zhàn)。在閱讀教學(xué)中，注重學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自讀能力，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中 通過(guò)比較鑒別，學(xué)會(huì)質(zhì)疑，學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題閱讀。四、教學(xué)措施：關(guān)注學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的情感體驗(yàn)，如何學(xué)會(huì)讀書(shū)、思考、質(zhì)疑，如何 查詢資料、探究討論、表達(dá)交流，如何與人合作，如何運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)和方法解 決問(wèn)題。在觀察的基礎(chǔ)上寫出比較具體的內(nèi)容。學(xué)會(huì)290個(gè)左右的生字，能讀準(zhǔn) 字音，認(rèn)清字形，了解字詞在語(yǔ)言環(huán)境中的意思，并能正確書(shū)寫318個(gè)字。學(xué)寫想象中的事物，能展開(kāi)想象和幻想，不拘形式、自由地把自己的見(jiàn)聞和想象寫出來(lái)，內(nèi)容具體，感情真實(shí)，語(yǔ)句完整通順。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)抓住課文中的重點(diǎn)詞句進(jìn)行理解，逐漸學(xué)會(huì)并善于把握文 章的重點(diǎn)詞句，進(jìn)而理解課文。能在教師的指導(dǎo)下，集中注意力，開(kāi)動(dòng)腦筋，多讀多想，把課文讀通，初步理解課文內(nèi)容。注意語(yǔ)言的積累,初步養(yǎng)成積累語(yǔ)言的習(xí)慣。學(xué)會(huì)230個(gè)左右的生字,讀準(zhǔn)字音, 認(rèn)清字形,了解字詞在語(yǔ)言環(huán)境中的意思。二、教學(xué)目的和要求:小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)立足于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工 作奠定基礎(chǔ)。每個(gè)單元包括二或三篇主體課文和一個(gè)語(yǔ)文天地。對(duì)這些同學(xué)需要進(jìn)一步培養(yǎng)他們的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，采用多鼓勵(lì)，勤檢查的方式督促其認(rèn)真學(xué)習(xí)。關(guān)注學(xué)生心理，身理健康，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，知道基本的應(yīng)急措施。建立成長(zhǎng)銀行儲(chǔ)蓄激勵(lì)機(jī)制，制定班幣獎(jiǎng)勵(lì)方案，激勵(lì)所有學(xué)生爭(zhēng)取更大的成績(jī)。競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。以“新學(xué)期，新挑戰(zhàn)”為行動(dòng)口號(hào)，以班級(jí)日常工作為切入口，明確小組奮斗目標(biāo)和成員具體職責(zé)，形成團(tuán)結(jié)互助、共同進(jìn)步的小組氛圍，充分發(fā)揮學(xué)生的自主能力，創(chuàng)新實(shí)踐能力，自我管理能力等多種能力。三、工作重點(diǎn)：加強(qiáng)行為規(guī)范的系列教育活動(dòng)，通過(guò)學(xué)生的主動(dòng)參與，自我管理，自我服務(wù)等多種活動(dòng)模式，使班級(jí)能蒸蒸日上，努力成為學(xué)校優(yōu)秀班級(jí)體。七、班干部培養(yǎng)方面：班級(jí)管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的，(包括班長(zhǎng)和組長(zhǎng))，使班級(jí)管理再上新臺(tái)階，讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個(gè)性的人，使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，這學(xué)期，我將會(huì)蹲下身子和學(xué)生說(shuō)話，用心去交流，只要關(guān)愛(ài)孩子，尊重孩子，寬容孩子，在今后的工作中，2014年2月第四篇：三年級(jí)下冊(cè)班主任計(jì)劃三年級(jí)下學(xué)期班主任計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：以課堂教學(xué)和教育活動(dòng)為載體，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念，發(fā)揮生本管理和學(xué)習(xí)小組的獨(dú)特作用，努力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的素質(zhì)教育環(huán)境。俗話說(shuō)，病從口入，收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們班的宗旨是：說(shuō)到就要做到。五、班級(jí)紀(jì)律方面：一個(gè)班級(jí)，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀(jì)律才行。班級(jí)的值日制是培養(yǎng)小學(xué)生良好道德品質(zhì)和自治自理能力的重要途徑，主要是指輪流負(fù)責(zé)講臺(tái)、黑板的清潔工作。緊密配合學(xué)校的德育工作，抓好班主任的日常工作。與個(gè)別學(xué)生交談。首先是追蹤好學(xué)生假期的各項(xiàng)表現(xiàn)，檢查各項(xiàng)作業(yè)的完成情況，表?yè)P(yáng)好的，鼓勵(lì)差的，結(jié)合今年的惡劣天氣狀況，教育學(xué)生關(guān)愛(ài)他人，關(guān)心社會(huì)，大力表?yè)P(yáng)那些主動(dòng)為他人獻(xiàn)愛(ài)心的學(xué)生和家長(zhǎng)，營(yíng)造良好的班風(fēng)，同時(shí)要注意挖掘典型事例，樹(shù)立榜樣。三、我班的基本目標(biāo)是：建立一支有進(jìn)取心、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，全體同學(xué)都能樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。本學(xué)我擔(dān)任三年級(jí)的班主任，2013——2014學(xué)年第二學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始了。不進(jìn)老虎洞，怎么能捉到小老虎？比喻不冒危險(xiǎn)，不經(jīng)歷最難最苦的實(shí)踐，就不能取得重大的成就。三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)：比喻學(xué)習(xí)或做事缺乏恒心，時(shí)常中斷，不能堅(jiān)持下去。后來(lái)比喻一個(gè)麻煩問(wèn)題沒(méi)有解決，又出現(xiàn)新的麻煩問(wèn)題。緊接著，黃豆大的雨點(diǎn)紛紛落下來(lái)了。別看我人小，卻真正是家庭的一員，爸爸媽媽對(duì)我是平等相待，遇到家事需要商量或決策的時(shí)候，總來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我的意見(jiàn)，覺(jué)得行得通的，就采納。在樂(lè)曲接近尾聲時(shí)，媽媽“唱”出一句老臺(tái)詞：“開(kāi)——早飯——嘍！”大家爭(zhēng)先恐后地坐到桌旁，等待著美味佳肴。母愛(ài)是溫暖的外衣，時(shí)時(shí)關(guān)愛(ài)著你的身體；父愛(ài)是貼身的背心，刻刻包圍著你的心。有一次，她