【正文】 而一些專(zhuān)業(yè)作曲家創(chuàng)作的通俗性音樂(lè)又經(jīng)常由民間歌手和民間樂(lè)隊(duì)表演。（播放視頻）三、總結(jié)師：歐洲民族民間音樂(lè)和世界其他地區(qū)一樣，同樣是音樂(lè)家們創(chuàng)作的源泉。19世紀(jì)中葉以后出現(xiàn)大量?jī)?yōu)秀的芭蕾舞劇音樂(lè)，如柴可夫斯基的《天鵝湖》、斯特拉文斯基的《火鳥(niǎo)》等。豪塞的劍下。豪塞墮入情網(wǎng)，并舍棄了他在農(nóng)村時(shí)的情人——溫柔而善良的米卡愛(ài)拉。但真正稱(chēng)得上“音樂(lè)的戲劇”的近代西洋歌劇，卻是16世紀(jì)末、17世紀(jì)初，隨著文藝復(fù)興時(shí)期音樂(lè)文化的世俗化而應(yīng)運(yùn)產(chǎn)生的。不過(guò)今天我們先來(lái)感受一下它的風(fēng)采。華爾茲舞曲，即圓舞曲也常被稱(chēng)為華爾茲。女拌紅色披肩，英姿颯爽，舞姿迷人。同時(shí)足球運(yùn)動(dòng)員亨利也特別喜歡這首歌。相信大家對(duì)這首歌旋律都挺熟悉。下面我們一起來(lái)欣賞由我國(guó)歌唱家廖昌永所演唱的版本。桑塔露琪亞》是一首由意大利作曲家科特勞按民族風(fēng)格創(chuàng)作的歌曲，這首歌采用了3/8拍的節(jié)奏，突出了船歌的特點(diǎn)，給人以一種水面上起伏晃動(dòng)的感覺(jué)。贊菲爾(Gheorghe Zamfir)吹奏的《孤獨(dú)的牧羊人》。（播放蘇格蘭風(fēng)笛《高地大教堂》和電影《勇敢的心》風(fēng)笛演奏片段）B． 排簫（圖片展示）師：通過(guò)圖片大家可以看到排簫就是有很多根竹子捆綁在一起按長(zhǎng)短排列構(gòu)成的。而圖片上展示的分別是蘇格蘭高地風(fēng)笛和愛(ài)爾蘭肘風(fēng)笛。（一）歐洲主要流行的樂(lè)器 A． 風(fēng)笛（圖片展示）師：風(fēng)笛，又名風(fēng)袋管，流行于歐洲各國(guó)的一種民間樂(lè)器。從16世紀(jì)文藝復(fù)興之后，歐洲可以說(shuō)是近現(xiàn)代交響音樂(lè)、歌劇、芭蕾舞劇的發(fā)祥之地。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入（圖片展示歐洲地圖）師：歐洲是一片富有民族文化多樣性的土地。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：分辨蘇格蘭風(fēng)笛和愛(ài)爾蘭風(fēng)笛的構(gòu)造與演奏上的區(qū)別。能聽(tīng)辯出風(fēng)笛和排簫兩種民間樂(lè)器的音色。這是本課的一個(gè)拓展。特別強(qiáng)調(diào)這是一首創(chuàng)作歌曲，是否把創(chuàng)作歌曲作為民歌，這也是中外民歌的一個(gè)唯一不同點(diǎn)。了解西班牙音樂(lè)文化中吉普賽音樂(lè)有重要地位，它具有多元性的特點(diǎn)。再賞，要求學(xué)生隨音樂(lè)輕聲演唱。（3）告訴學(xué)生這是《大河之舞》中風(fēng)笛演奏的片斷，引出踢踏舞王邁克對(duì)愛(ài)爾蘭音樂(lè)的杰出貢獻(xiàn)，并讓學(xué)生學(xué)習(xí)踢踏舞一八拍，通過(guò)速度的加快讓學(xué)生感受到愛(ài)爾蘭舞蹈給人的激情與快樂(lè)，激發(fā)學(xué)生宏揚(yáng)民族文化的思考。再播放樂(lè)曲《蘇格蘭勇士》并提出問(wèn)題：這首樂(lè)曲的風(fēng)格？?jī)墒讟?lè)曲中風(fēng)笛的音色相同嗎？?jī)煞N風(fēng)笛的音色分別象民樂(lè)中的什么樂(lè)器？讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)蘇格蘭風(fēng)笛的音色是發(fā)散的細(xì)碎的，愛(ài)爾蘭風(fēng)笛則是集中的圓潤(rùn)的；蘇格蘭風(fēng)笛是質(zhì)樸的，愛(ài)爾蘭風(fēng)笛則是精致的；蘇格蘭風(fēng)笛很像電子音樂(lè)，有點(diǎn)像中國(guó)的嗩吶。這樣的設(shè)計(jì)意圖是創(chuàng)建輕松愉悅的音樂(lè)氛圍，引起學(xué)生對(duì)本課的親近與興趣。風(fēng)笛、班杜利亞琴等民間樂(lè)器的音色辨別。能隨樂(lè)模唱《即使你的青春消逝》、《可愛(ài)的故鄉(xiāng)》等民歌。二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)本課的教學(xué)目標(biāo)有五項(xiàng)：能認(rèn)真聆聽(tīng)西歐、西南歐各國(guó)的民間音樂(lè)，并積極參加相關(guān)的音樂(lè)探究及實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中表現(xiàn)出對(duì)歐洲民間音樂(lè)文化的興趣和理解。由于歐洲人在社會(huì)生活中常將音樂(lè)與舞蹈作為不可缺少的組成部分，歐洲成為近現(xiàn)代交響音樂(lè)、歌劇、芭蕾舞劇的發(fā)祥地，巴赫、貝多芬、舒伯特、海頓等音樂(lè)大師的出生地。7）最后請(qǐng)幾位學(xué)生來(lái)讀一讀上了這節(jié)課之后對(duì)后面的餓音樂(lè)知識(shí)最有感觸的一段，如果找不到，可以自己來(lái)講歐洲音樂(lè)的特點(diǎn)，完了之后教師做補(bǔ)充。完了之后，提問(wèn)，主要由那種樂(lè)器演奏并出示排蕭圖示，簡(jiǎn)要介紹排蕭并請(qǐng)學(xué)生來(lái)說(shuō)明與風(fēng)笛的區(qū)別。教師鼓勵(lì)學(xué)生回答準(zhǔn)確，這時(shí)侯教師拿出兩個(gè)樂(lè)器，對(duì)，就是竹笛與風(fēng)笛，教師師范演奏，并請(qǐng)學(xué)生來(lái)學(xué)。最后教師指出不管是風(fēng)笛還是竹笛他們都是民間音樂(lè)中不可缺少的主奏樂(lè)器。4）完整播放《優(yōu)雅》并提問(wèn)：這首曲子用了那種樂(lè)器??？學(xué)生回答；風(fēng)笛。3）完整播放《鳥(niǎo)兒在歌唱》，并請(qǐng)幾位學(xué)生來(lái)說(shuō)說(shuō)這首曲子的特點(diǎn)。在這里我主要應(yīng)用欣賞法與談話(huà)法。難點(diǎn)是：能從不同的聲音中分辨出風(fēng)笛與排蕭的不同之處，并說(shuō)出主奏樂(lè)器。四、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)本課的教學(xué)目標(biāo)；1，欣賞幾首具有代表性的歐洲民間音樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生感受，體驗(yàn)歐洲民間音樂(lè)的風(fēng)格特征。三、說(shuō)學(xué)法學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要讓學(xué)生能輕松的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)方法是很重要的。本課是這一單元的第一課時(shí)，主要內(nèi)容包括多聲重唱－鳥(niǎo)兒在歌唱和風(fēng)笛演奏－優(yōu)雅，還有的就是排蕭演奏－森林的多伊那和婦女的舞蹈，還包括音樂(lè)知識(shí)歐洲音樂(lè)。而不是生搬硬套的講授．兩節(jié)課我會(huì)充分做好跟學(xué)生的互動(dòng)，在第一課時(shí)的導(dǎo)入中，我用一個(gè)開(kāi)放性的問(wèn)題引起討論，最后總結(jié)，從而達(dá)成與學(xué)生的互動(dòng)．總之，在這一單元的39。三，教學(xué)重點(diǎn)：1，欣賞幾首具有代表性的歐洲民間音樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生感受，體驗(yàn)歐洲民間音樂(lè)的風(fēng)格特征．2，初步知道歐洲民間音樂(lè)的餓概況，了解風(fēng)笛．排蕭的音樂(lè)特點(diǎn)．本課的重點(diǎn)是；從音樂(lè)中了解到歐洲民間音樂(lè)的特點(diǎn)，并讓學(xué)生結(jié)合作品了解歐洲民間音樂(lè)的特點(diǎn)．四，教學(xué)難點(diǎn)是：能從不同的聲音中分辨出風(fēng)笛與排蕭的不同之處，并說(shuō)出主奏樂(lè)器．五，說(shuō)學(xué)法學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要讓學(xué)生能主動(dòng)積極地學(xué)習(xí)，選擇方法是很重要的。如“依”、“哦”、“萊” 、“咿呀”等。愛(ài)爾蘭的風(fēng)笛演奏方法與蘇格蘭有所不同；羅馬尼亞一直保持用排簫奏樂(lè)的悠久歷史，并將排簫的演奏藝術(shù)提升到高超的水平，整個(gè)排簫有點(diǎn)向外拱彎，一般定成D或G大調(diào)音階。五、總結(jié)通過(guò)欣賞歐洲最具代表性的民間音樂(lè)《森林的多伊那和婦女的舞蹈》、《優(yōu)雅》、《鳥(niǎo)兒在歌唱》，可以培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力，形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終身喜愛(ài)音樂(lè)、學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)奠定良好的基礎(chǔ)。下面我將給同學(xué)們介紹一種歐亞唱法。在欣賞時(shí)讓學(xué)生注意它的音色、和演奏的風(fēng)格。顯然，歐洲是西方古典音樂(lè)的搖籃。二、說(shuō)教法說(shuō)學(xué)法高中的學(xué)生，知識(shí)結(jié)構(gòu)完整、有一定的藝術(shù)修養(yǎng)?！秲?yōu)雅》是蘇格蘭最著名的風(fēng)笛曲。正文：《歐洲民間音樂(lè)》說(shuō)課稿《歐洲民間音樂(lè)》說(shuō)課稿《歐洲民間音樂(lè)》說(shuō)課稿1一、說(shuō)教材：本課選自人民音樂(lè)出版社高中《音樂(lè)鑒賞》（全一冊(cè)）第六單元《歐洲民間音樂(lè)、拉丁美洲音樂(lè)》第十二節(jié)《歐洲民間音樂(lè)—風(fēng)笛、排簫、歌聲》?！而B(niǎo)兒在歌唱》是一首用歐亞唱法演唱的保加利亞民歌。我選用的教法是參與互動(dòng)式教法，運(yùn)用多媒體教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)具體、生動(dòng)的畫(huà)面，達(dá)到視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)的高度結(jié)合。我將再次提問(wèn)：為什么在歐洲會(huì)產(chǎn)生這么多著名的音樂(lè)家？（因?yàn)闅W洲豐富多彩的民族民間音樂(lè)，是音樂(lè)家們創(chuàng)作的源泉）②下面請(qǐng)學(xué)生談?wù)勊麄兯私獾谋緡?guó)的民間樂(lè)器，學(xué)生回答，我來(lái)總結(jié)：?jiǎn)顓取⒍仁俏覀冎袊?guó)的民間樂(lè)器，在民間活動(dòng)中使用廣泛。③過(guò)渡語(yǔ)：剛才我們聽(tīng)賞了一首排簫樂(lè)曲，下面再來(lái)了解一種歐洲民間樂(lè)器，（展示圖片）問(wèn)學(xué)生誰(shuí)知道這是什么樂(lè)器？（風(fēng)笛）；讓學(xué)生們想象一下，是怎樣演奏的？接下來(lái)我來(lái)介紹風(fēng)笛：風(fēng)笛是一種流行于歐洲各國(guó)的民間樂(lè)器其特點(diǎn)是可以持續(xù)、不間斷地發(fā)音。歐亞唱法的特點(diǎn)是：音色清澈、透明，旋律音域不寬，各種各樣的裝飾音和滑音層出不窮，使音樂(lè)具有豐富的表現(xiàn)力和特殊的色彩?！稓W洲民間音樂(lè)》說(shuō)課稿2一、說(shuō)教材教材分析：本課是第六單元第歐洲民間音樂(lè)，拉丁美洲音樂(lè)中的第一課，也就是整本書(shū)的第十二節(jié)－歐洲民間音樂(lè)－風(fēng)笛，排蕭．本課是這一單元的第一課時(shí)，主要內(nèi)容包括多聲重唱－鳥(niǎo)兒在歌唱和風(fēng)笛演奏－優(yōu)雅，還有的就是排蕭演奏－森林的多伊那和婦女的舞蹈，還包括音樂(lè)知識(shí)歐洲音樂(lè)．因?yàn)閷W(xué)生普遍對(duì)音樂(lè)理論知識(shí)不感興趣，所以我在講音樂(lè)知識(shí)的同時(shí)會(huì)盡量結(jié)合作品，讓學(xué)生輕松的接受．這節(jié)課我會(huì)利用計(jì)算機(jī)多