20xx——20xx學(xué)年度第一學(xué)期七班班主任工作總結(jié)精選合集-wenkub.com
2024-11-15 23:26 本頁面
【正文】 班級的吃零食現(xiàn)象還沒有得到徹底根治，文明養(yǎng)成教育有待進(jìn)一步加強(qiáng)。讓學(xué)生更好地認(rèn)識到自己在他人心目中的形象，以及自己的缺點(diǎn)?；顒右?guī)則：由各小組組長記錄本組同學(xué)一周內(nèi)主動回答問題的次數(shù)進(jìn)行評比，獎勵最多的小組和個人。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽,能和睦相處。學(xué)生對每位任課教師都有不同的感受和看法,調(diào)節(jié)老師和學(xué)生的關(guān)系。經(jīng)常與家長溝通。文明養(yǎng)成教育。絕大部分學(xué)生比較樸實聽話，難免有個特別難以管教的學(xué)生；學(xué)生的整體成績比較均勻穩(wěn)定，但缺乏尖子生。三、存在問題個別后進(jìn)生的學(xué)習(xí)態(tài)度還需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽，能和睦相處。經(jīng)常與任課教師溝通，努力提高學(xué)生成績教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校第一生命線，學(xué)習(xí)成績也是一個班級的生命線，只有一個班集體能夠使學(xué)生不斷進(jìn)步，這個班級對學(xué)生才具有吸引力，班級才凝聚力，學(xué)生才能夠穩(wěn)定。良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)已經(jīng)穩(wěn)定。加強(qiáng)班級干部培養(yǎng)班級干部是班主任的得力助手，是班級管理的核心力量。班級學(xué)生整體成績穩(wěn)定，但學(xué)生間懸殊較大。但是，人非圣賢。我每月組織一次班干部集體做好事活動。在平時的教育教學(xué)中，我認(rèn)真抓好學(xué)生的生活及學(xué)習(xí)習(xí)慣。老子曾說：“天下難事，必做于易；天下大事，必做于細(xì)”，這話不無道理。教育不能沒有愛，就像池塘不能沒有水一樣，因此教師能否打開學(xué)生的心扉，取得學(xué)生的信任，愛是首要條件。下午我常常晚下班，哪怕是耽誤自己的休息時間，也要將班級工作全部安排就緒。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。說明她有很好的群眾基礎(chǔ)，而且她還會經(jīng)常跟我談?wù)撚嘘P(guān)選拔班干部的事，表明了該生的責(zé)任心和組織能力都很強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績也名列前茅，而且愛好廣泛，我還是決定讓她繼續(xù)擔(dān)任大隊長工作；徐維君同學(xué)是我們班的班長，他思維靈活，反應(yīng)迅速，為人誠實守信，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，而且十分穩(wěn)定。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再由教師權(quán)衡。七（1）班這個班級，作為一個比較特殊的班級，就更加需要加強(qiáng)學(xué)生干部隊伍的建設(shè)?？傊?，學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成需要教師，特別是班主任的不斷探索，不斷努力，通過多種途徑采取各種方式，持之以恒，一步一個腳印地去抓好它，這樣，才能使學(xué)生從小懂得“沒有規(guī)矩，不成方圓”的道理，從而自覺養(yǎng)成守規(guī)范的好習(xí)慣。三、存在的一些問題：有的學(xué)生始終沒能端正學(xué)習(xí)態(tài)度，不能自覺、主動地去學(xué)習(xí)，回家不能自覺地去看書和復(fù)習(xí)，有的甚至懶學(xué)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績始終不能趕上。與任課教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗。教育是一個整體，家庭教育是其中的重要組成部分。安全教育安全工作重于泰山，安全工作是關(guān)系到青少年一代健康成長，關(guān)系到千家萬戶幸福和社會穩(wěn)定的大事。對班委會的工作我經(jīng)常檢查，并給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不包辦代替，也不把班上的工作全部推給班干部自己放手不管。首先，利用晨會、夕會時間，給學(xué)生講名人故事，讓學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生守則》，讓他們的思想覺悟都能夠有更好的轉(zhuǎn)變。)教會學(xué)生如何生活；(要求學(xué)生從小事做起、從點(diǎn)滴做起、從個人衛(wèi)生、飲食起居等做起，逐步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活能力。雖然這些是微不足道的，但這些成績的取得卻凝聚著我們一個學(xué)期的精心管理與辛勤工作，是全體師生共同努力的成果，更重要的是它為我積累許多寶貴的實踐經(jīng)驗。我得知情況后，立即深入學(xué)生當(dāng)中了解實情，在班會上重申班級紀(jì)律及各方面的要求，強(qiáng)調(diào)班委干部的工作不是為了他個人的私利，而是為了整個班集體在工作，希望同學(xué)給予理解和支持。班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量。班集體為孩子們的健康成長提供了肥沃的土地。常常鼓勵學(xué)生說：“每一個人都有他發(fā)光的一面，不可能面面俱到，但你永遠(yuǎn)是最優(yōu)秀的”。通過軍訓(xùn)，學(xué)習(xí)部隊嚴(yán)明的作風(fēng)、紀(jì)律和吃苦耐勞的精神，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)工作作風(fēng)。開學(xué)初，我努力營造一個溫馨班級，力圖希望班級中的每一個同學(xué)都如兄弟姐妹般互助互愛。開學(xué)之初，本人通過書面調(diào)查，周記檢查和談心等方式，深入了解每一位學(xué)生的基本情況，掌握學(xué)生的思想動態(tài)。正式上課后，我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來，給學(xué)生宣講課堂常規(guī)，幫助學(xué)生全面了解學(xué)校的各頂規(guī)章制度，經(jīng)過一個月的指導(dǎo)，學(xué)生逐漸熟悉了學(xué)校的基本情況制度，在較短的時間內(nèi)實現(xiàn)了由不適應(yīng)到適應(yīng)，由被動到自覺遵守的轉(zhuǎn)化，我還趁熱打鐵，根據(jù)校園常規(guī)，課堂常規(guī)等制訂了班規(guī)，班規(guī)從某些方面補(bǔ)充并突出了日常行為規(guī)范，同時把好日常行為規(guī)范的量化考核質(zhì)量關(guān)。經(jīng)常組織和鼓勵學(xué)生
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