一桶水理論新解-wenkub.com
2025-07-22 17:51 本頁面
【正文】 這樣，我們的課堂教學才能實現(xiàn)真正意義上的增值。 在教育過程中，教師的主體作用應逐漸隱蔽，逐漸減少，而讓學生凸現(xiàn)出來，讓他們自己去體驗、感悟，去探究、發(fā)現(xiàn)。 我們教育的根本目標是“青出于藍而勝于藍”、“教是為了不教”，而硬要以教師的“一桶水”給學生“一杯水”，這不是說學生永遠都翻不出 “掌心”嗎？教師不是永遠都可高高凌駕于學生之上嗎？這樣的教育，也仍舊只是停留在一種“傳授”、一種“灌輸”的狀態(tài)，與新課程的理念是格格不入的。說到底，它逃不脫“學生只能成為等待裝盛的容器”的前提。拿學習書法做比方
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