觀潮第二課時共5則范文-wenkub.com
2024-11-15 23:00 本頁面
【正文】 8．初步感知《觀書有感》，懂得讀書。4．“二月春風(fēng)似剪刀”，春姑娘翩翩而來，揮舞剪刀，裁剪出了“千萬條綠絲絳”，裁剪出了“千萬朵鮮艷的紅花、紫花、白花、黃花”，裁剪出了“萬象更新”的春天，裁剪出了“生機勃勃”的春天，因此，“萬紫千紅”這個詞語就有了新的含義。4．交流學(xué)習(xí)心得。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：1．你喜歡春天嗎？為什么？2．出示圖片：這是怎樣的春天？(并揭題。《春日》教學(xué)目標(biāo)：1．理解詩句的意思，重點把握“勝日”、“尋芳”、“等閑”等詞語的意思；略知古詩詞的長吟，能投入地朗讀詩句。老師指導(dǎo)。2．指出不足之處。六、板書觀 潮遠(yuǎn)潮來前 雄偉壯觀、（錢塘江潮）潮來時近潮過后 有聲有色第五篇：觀潮第二課時教學(xué)設(shè)計第二課時教學(xué)過程一、檢查背誦1．開火車背。（多項選擇）A．?dāng)M人 B排比 C．比喻 四、總結(jié)1．我們學(xué)完了課文，對錢塘潮有了較深入的了解，深深地被它的壯麗景象所吸引。1． 找出這段話中意思相近的三個詞語寫下來。三、練習(xí)讀一讀下面的段落，按要求完成練習(xí)。抓住要點，師適時點撥：“霎時”時間短暫，潮頭卻已西去，潮水奔騰之快。（看圖片）（板書：白浪翻滾山崩地裂）（看錄像片斷）指導(dǎo)學(xué)生有語氣地朗讀，讀出潮的氣勢：先選擇自己喜歡的句子練讀，再進(jìn)行賽讀，最后安排齊讀。潮雖遠(yuǎn)，但氣勢已現(xiàn)。，教師及時引導(dǎo)、點撥。，作者介紹了什么？（板書：籠罩白霧 風(fēng)平浪靜）指導(dǎo)朗讀。上節(jié)課，我們初讀課文，了解了什么？（板書：潮來前、潮來時、潮過后）在這節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們通過閱讀課文，展開想像的翅膀，來感受大自然的創(chuàng)造。課前準(zhǔn)備課件、觀潮的圖片及資料。3．朗讀課文，背誦課文第三、四自然段。（可以加上自己收集的材料內(nèi)容）3．根據(jù)具體情況進(jìn)行小結(jié)4．作業(yè)。指導(dǎo)學(xué)生朗讀。）（4）指導(dǎo)學(xué)生背誦：背自己喜歡的句子。（3）近：抓住潮的形、聲、色寫出了潮的氣勢之宏偉：白線很快移來，加長、變寬、橫貫江，寫出了潮水由遠(yuǎn)及近的變化。注意品讀結(jié)合：（1）作者按由遠(yuǎn)及近的順序來寫潮來時的景象的。（1）交流感受，品讀佳句。同時，在語言環(huán)境中理解“浩浩蕩蕩、山崩地裂”等詞義，體會作者運用比喻、對比等手法。二、通過預(yù)習(xí)，我們讀懂了什么？提出預(yù)習(xí)中不懂的問題。教學(xué)過程一、引入談話錢塘江大潮自古被稱為“天下奇觀”。本篇板書我按照觀察的順序潮來前、潮來時、潮來后設(shè)計的。學(xué)習(xí)第五自然段大潮奔騰而去，這時的江面又是什么情景呢？學(xué)生帶著問題自由讀第五自然段。學(xué)生自由組合檢查，老師根據(jù)學(xué)生的匯報并相應(yīng)板書：“一條白線——白色城墻——白色戰(zhàn)馬”。提問：說說你知道了什么？（依照學(xué)生回答教師板書：江面很平靜??）學(xué)習(xí)第三、四自然段（1）同學(xué)們，潮來時究竟是怎樣的景象呢？現(xiàn)在讓我們隨著錄象細(xì)細(xì)觀賞一番，不過要邊看邊聽邊想，你看到了什么？聽到了什么？此時此刻你又想到了什么？看完后小組討論。農(nóng)歷八月十八是一年一度的觀潮日，這一天早上，我們來到了海寧市的鹽官鎮(zhèn)，據(jù)說這里是觀潮最好的地方。）學(xué)習(xí)第二自然段在學(xué)生經(jīng)過合作交流，他們對“天下奇觀”的體會后，我隨后用充滿激情的語氣說道：“錢塘江大潮自古以來就被稱為“天下奇觀”，那一定壯麗、雄奇、令人神往的。讓學(xué)生身臨其境，情寓其中，從而感受到大自然的偉大力量。背誦課文第三自然段。難點是，大潮的壯觀我們無法耳聞目睹，要充分去想象才能體會到?！队^潮》說課稿（第二課時）一、說教材教材分析《觀潮》是九年義務(wù)教育六年制小學(xué)語文版課標(biāo)實驗教材四年級語文上冊第二單元的一篇精讀課文。布置作業(yè)⑴ 按一定順序，寫一個描寫景物（或景觀）的片斷。如果你是小導(dǎo)游，你怎樣向不了解錢塘潮的游客介紹錢塘潮呢？２、（放錄像）編導(dǎo)游詞，然后向同學(xué)們介紹。余波涌來，也使江面風(fēng)號浪吼，江水平靜后，江水已漲了兩丈來高，都可以看出潮來之猛，氣勢之大。（讀整段時注意讀出潮水形聲的變化，氣勢由小到大。（讀讀描寫潮的句子。）４、小組合作學(xué)習(xí)：⑴ 交流感受，品讀佳句。二、通過預(yù)習(xí)，我們讀懂了什么？同時，也可以提出預(yù)習(xí)中不懂的問題三、引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容１、師生交流，品讀：板書：
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