【正文】 八、創(chuàng)新探究：你發(fā)現(xiàn)4的口訣有什么規(guī)律?九、教學(xué)反思通過(guò)對(duì)1—5乘法口決的教學(xué)，使學(xué)生會(huì)用口訣解決簡(jiǎn)單的乘法問(wèn)題。師：你能在這幅圖中找出可以用3的口訣來(lái)解決的問(wèn)題嗎？ 有多少個(gè)燈籠？有多少個(gè)滾球演員？整理口訣：出示學(xué)過(guò)的口訣卡片，這么多的卡片，我們?cè)趺磥?lái)記那？小組合作整理?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生利用各種方法師：哪位小朋友接著編下去？（兩個(gè)小丑6個(gè)球，8個(gè)小碗頂在頭。每組3個(gè)……二、新授師：你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？小丑共頂著多少個(gè)碗？手中拿著多少個(gè)球？一共有多少個(gè)小丑在踩晃板？……師：咱們一起來(lái)編好這首兒歌就能找到答案。二、預(yù)習(xí)學(xué)案 52=口訣：（）22=口訣：（）54=口訣：（）15=口訣：（）觀(guān)察信息窗口2的情景圖，找出數(shù)學(xué)信息和數(shù)學(xué)問(wèn)題。（二）鞏固練習(xí)五、全課小結(jié)小結(jié)：求幾個(gè)相同數(shù)連加的和，可以用乘法計(jì)算。三、練習(xí)鞏固教材P64頁(yè)的練習(xí)十四2題教材P64頁(yè)的練習(xí)十四5題四、課堂小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？什么樣的問(wèn)題可以用乘法來(lái)解決，什么樣的問(wèn)題用加法來(lái)解決呢？ 學(xué)生自由發(fā)言，教師適當(dāng)引導(dǎo)。第（1）小題，其實(shí)就是在求4個(gè)5相加的和是多少，所以用乘法計(jì)算解決。生自行檢查。）用什么 方法計(jì)算？（乘法）列式：54=20或45=20（張）師：第（2）小題也請(qǐng)你用這樣的方法畫(huà)出來(lái)，再思考解決的辦法。小結(jié)：這兩道題都有4和5，它們?cè)谶@兩道題里 的意思一樣嘛？小組合作解決問(wèn)題。既輕松玩耍，又練習(xí)了口訣，你們?cè)敢鈫?？七、教學(xué)反思：第三篇：二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)表內(nèi)乘法(一)——解決問(wèn)題教學(xué)設(shè)計(jì)二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)表內(nèi)乘法（一）——解決問(wèn)題嚴(yán)建國(guó)教學(xué)內(nèi)容：教材P63頁(yè) 例7及練習(xí)十四的習(xí)題教學(xué)目標(biāo)：明確求幾個(gè)相同加數(shù)的和要用乘法計(jì)算，不同加數(shù)相加用加法計(jì)算，會(huì)根據(jù)題中的數(shù)量關(guān)系，列出乘法或加法算式。看算式，誰(shuí)能很快地說(shuō)出得數(shù)。做“做一做”。師：小朋友們真能干，發(fā)現(xiàn)了那么多的秘密。師：所以這些都是5的乘法口訣。師：5的乘法口訣有什么規(guī)律？讓我們?cè)賮?lái)讀一讀這五句口訣，一邊讀一邊想，這里面藏了什么小秘密，怎樣才能很快地把它們記在心里呢？小組內(nèi)討論。生：4把雨傘，是4個(gè)5，乘法算式是45或54，口訣是：四五二十。（板書(shū)）為了今后計(jì)算方便，我們可以根據(jù)15＝5 或51＝5編成一句口訣：一五得五②擺兩把小傘用幾根小棒？問(wèn)：2個(gè)5相加得10，誰(shuí)能寫(xiě)出乘法算式？ 根據(jù)學(xué)生回答，板書(shū)：25＝10 52＝10 這表示什么意思？（2個(gè)5是10）25＝10或52＝10表示2個(gè)5相加是10，2個(gè)5相加可以簡(jiǎn)單地說(shuō)成：二五得數(shù)是10，直接說(shuō)成一十，編成口訣就是 “二五一十”。熟的時(shí)候可以5個(gè)5個(gè)數(shù)。教學(xué)例1.（自主探究）（1）請(qǐng)學(xué)生用小棒5根擺一把小傘。3+3+3+3+3 ＝2+2+2+2＝7+7+7+7＝5+5+5+5+5＝8+8+8+8+8+88＝5+5 ＝，在說(shuō)一說(shuō)每個(gè)算式的含義。經(jīng)歷歸納5的乘法口訣的過(guò)程，知道5的乘法口訣的來(lái)歷，并能理解每句口訣的含義。教學(xué)中，注意緊密聯(lián)系學(xué)生身邊的事例，讓學(xué)生提出問(wèn)題和解決問(wèn)題，使學(xué)生了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，逐步增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的內(nèi)驅(qū)力。教學(xué)中要充分利用教材資源，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題的情境，組織用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的活動(dòng)?！坝脭?shù)學(xué)”的教學(xué)。要注意選擇好的練習(xí)形式，激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣，同時(shí)使每個(gè)學(xué)生都有較多的練習(xí)機(jī)會(huì)。根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)的運(yùn)算規(guī)定的具體目標(biāo)，本單元教學(xué)，要求學(xué)生比較熟練地口算6以?xún)?nèi)的兩個(gè)數(shù)相乘。把乘法概念的建立置入學(xué)生喜歡的拼圖活動(dòng)之中教學(xué)設(shè)計(jì),并通過(guò)實(shí)物圖、相同數(shù)相加的算式與乘法算式對(duì)照，以及把加法算式寫(xiě)成乘法算式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生完成對(duì)乘法的初步認(rèn)識(shí)。因此，在基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)中直觀(guān)教學(xué)和學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，就顯得尤為重要。四、教學(xué)建議。（二）教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：（1）正確理解乘法的含義，知道乘法與加法的聯(lián)系。過(guò)程與方法（1）讓學(xué)生在具體情境中體會(huì)乘法運(yùn)算的意義。這樣分撒了教學(xué)難點(diǎn)，由易到難，符合小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。5的乘法口訣是口訣教學(xué)的起始課，由于學(xué)生有5個(gè)5個(gè)數(shù)數(shù)的基礎(chǔ)和經(jīng)驗(yàn)，很容易得出2個(gè)3個(gè)4個(gè)5個(gè)5的和，比較容易歸納乘法口訣。加強(qiáng)乘法含義的教學(xué)。這令身為的我感到很欣慰。表內(nèi)乘法是《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域“數(shù)的運(yùn)算”中的重要內(nèi)容，《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的具體要求是：結(jié)合具體情境，體會(huì)乘法運(yùn)算的意義。第二篇：二年級(jí)上冊(cè)《表內(nèi)乘法一》教學(xué)模塊人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第四單元《表內(nèi)乘法一》教學(xué)模塊設(shè)計(jì)新建縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 夏霞一、教材分析這一單元，學(xué)生在學(xué)習(xí)乘法口訣的過(guò)程中基本都是按照從實(shí)物——得出連加口訣——編口訣的順序?qū)W習(xí)的。（2）要求第二問(wèn)必須知道什么？列式解答。（2）獨(dú)立列式計(jì)算，校對(duì)，并說(shuō)說(shuō)還可以怎么列式？復(fù)習(xí)第10題。背口訣比賽。復(fù)習(xí)第7題（1）觀(guān)察圖，說(shuō)說(shuō)從圖中知道什么？（2）你能提出哪些問(wèn)題？（3）列式計(jì)算三人各用去多少元？（4）求小明一共用了多少元，能用巧克力的價(jià)錢(qián)乘餅干的包數(shù)嗎？為什么？三、課堂小結(jié)通過(guò)復(fù)習(xí)，你發(fā)現(xiàn)了什么？你打算還要怎樣復(fù)習(xí)？四、作業(yè)： 數(shù)補(bǔ)P..課題：復(fù)習(xí)（2）第（13）課時(shí)課型: 復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容：、41，復(fù)習(xí)第8—12題。復(fù)習(xí)第3題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行游戲，分成兩組進(jìn)行，看哪組先過(guò)河。（2）完成第1題。教學(xué)目標(biāo)：整理和復(fù)習(xí)1—6的乘法口訣，復(fù)習(xí)用口訣算乘法；通過(guò)解決一些實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步鞏固對(duì)乘法含義的理解。（1）觀(guān)察圖明確，一班種了4行花，每行是5棵，二班種了4行花，每行是6棵，由此作出判斷。（2）比較兩道題有什么異同？（3）說(shuō)明：只有加數(shù)相同時(shí)，才可以用乘法計(jì)算；如果家屬不同，就要用加法計(jì)算。練習(xí)七第8題。我們學(xué)習(xí)6的乘法口訣共有幾句，讓學(xué)生復(fù)述，看誰(shuí)回答的正確。三、作業(yè)： 數(shù)補(bǔ)P..板書(shū)設(shè)計(jì)： 練習(xí)七 32623465 64166123 43465626課題：練習(xí)七（2）第（11）課時(shí)課型:練習(xí)教學(xué)內(nèi)容：，練習(xí)七第8—11題。（2）核對(duì)，訂正。（1）怎樣判斷哪個(gè)得數(shù)大？（2）獨(dú)立完成。練習(xí)七第3題。四六二十四五六三十（）（）（）（）二、應(yīng)用練習(xí)：練習(xí)七第1題。（1）讀題，說(shuō)說(shuō)每道題中的已知條件有哪些？要求的問(wèn)題是什么？（2）求買(mǎi)蛋糕用去多少元，就是求什么？怎樣列式解答？（3）求買(mǎi)巧克力用去多少元，需要知道哪兩個(gè)條件？（4）買(mǎi)蛋糕用去多少元？你是怎樣知道的？四、課堂總結(jié)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)什么？有哪些收獲？五、課作： 數(shù)補(bǔ)P..板書(shū)設(shè)計(jì)：認(rèn)識(shí)6的乘法口訣 1個(gè)616=6一六得六 2個(gè)6相加26=12二六十二 3個(gè)6相加36=18三六十八 4個(gè)6相加46=24四六二十四 5個(gè)6相加56=30五六三十 6個(gè)6相加66=36六六三十六課題：練習(xí)七（1）第（10）課時(shí)課型: 練習(xí)教學(xué)內(nèi)容：、38，練習(xí)七第1—7題教學(xué)目標(biāo)：進(jìn)一步掌握6的乘法口訣，利用6的乘法口訣計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。（1）學(xué)生獨(dú)體并獨(dú)立填寫(xiě)算式。（1）直接在書(shū)上填寫(xiě)得數(shù)和乘法口訣。三、鞏固練習(xí)：“想想做做”第1題。歸納小結(jié)，記憶口訣。（板書(shū)課題：6的乘法口訣）二、教學(xué)新知： 1．呈現(xiàn)情境。使學(xué)生進(jìn)一步積累編乘法口訣的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)初步的觀(guān)察、比較、分析、綜合和類(lèi)比推理的能力。集體交流。八、練習(xí)第9題理解題意，列式計(jì)算。全班交流。要求：看算式說(shuō)得數(shù)，并說(shuō)是用了哪句口訣。（2）學(xué)生各自練習(xí)后，指名分別說(shuō)出每朵花的每個(gè)乘式的得數(shù)及所用口訣。四、總結(jié)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？五、課堂作業(yè) ：乘加、乘減 4+4+4+1=13（條）34+1=13（條）443=13 課題：練習(xí)六第（8）課時(shí)課型: 練習(xí)教學(xué)內(nèi)容：、34，練習(xí)六教學(xué)目標(biāo)：整理15的乘法口訣，練習(xí)用乘法口訣進(jìn)行相關(guān)的計(jì)算，使學(xué)生學(xué)生逐步達(dá)到正確、熟練地用乘法口訣進(jìn)行計(jì)算，發(fā)展計(jì)算能力。（1）觀(guān)察畫(huà)出的圓的排列規(guī)律是什么？（2）你能按規(guī)律再畫(huà)出5個(gè)圓嗎？（3）求一共有幾個(gè)藍(lán)色的圓，就是求什么？求一共有幾個(gè)圓，就是求什么？（4）接下去再畫(huà)2個(gè)圓，一共畫(huà)了多少個(gè)圓？獨(dú)立列式計(jì)算。獨(dú)立計(jì)算后說(shuō)說(shuō)第一列2題先算什么？想想做做第3題。五、總結(jié)評(píng)價(jià)。想想做做第4題。（1）根據(jù)算式說(shuō)說(shuō)、寫(xiě)寫(xiě)乘法口訣和得數(shù)。（3）觀(guān)察五句口訣看兩個(gè)數(shù)字，你發(fā)現(xiàn)了什么？你有什么辦法能記住這些口訣？練習(xí)“想一想”，嘗試用口訣解決問(wèn)題。并說(shuō)說(shuō)為什么要那樣編口訣。（1）圖中一共有多少人？怎樣列式計(jì)算？說(shuō)出每只船上坐5人，2只船上坐多少人？3只船???（2）出示表格：讓學(xué)生了解表格的填寫(xiě)方法，引導(dǎo)填寫(xiě)與船的只數(shù)用對(duì)應(yīng)的人數(shù)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)1—4的乘法口訣，及相應(yīng)的乘法。讓學(xué)生在整理乘法口訣以及練習(xí)中初步培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)單規(guī)律的能力。3□=□□4=□□□=4（1）分析填的是什么類(lèi)的算式？你能按照順序說(shuō)說(shuō)算式該怎么填嗎？（2）任意填寫(xiě)一個(gè)算式。邊說(shuō)口訣，邊寫(xiě)得數(shù)，注意正確率。小組背男、女生背獨(dú)立背 背完后，交流你是怎樣記住的？說(shuō)一說(shuō)：這句口訣所表示的意義。先說(shuō)說(shuō)圖意，再獨(dú)立列式解答，注意找準(zhǔn)單位名稱(chēng)。第2題你能看圖列出兩道乘法算式嗎？它們用是是哪一句口訣？第3題。情景三：小朋友坐火車(chē)一節(jié)車(chē)廂坐4人，2節(jié)車(chē)廂坐幾個(gè)？3節(jié)呢？4節(jié)呢？小組合作，算一算把表格填完整 車(chē)廂的個(gè)數(shù) 1 2 3 4 人數(shù) 41個(gè)42個(gè)4相加3個(gè)4相加4個(gè)4相加乘法算式怎么列？ 板書(shū)：41＝4,42＝8,43＝12,44＝16 交流：你可以編出4的乘法口訣嗎？