【正文】 老和尚一生對佛教最大的貢獻，是復興東北佛教，使東北緇素兩眾聞知正法。1924年，極樂寺建成，10月24日（農(nóng)歷九月廿八日）舉行全院佛像開光盛典。1921年，中東鐵路稽查局長陳飛青出面籌措，得到中東鐵路護路軍總司令兼哈爾濱地方行政長官朱子橋上將的支持與贊助。據(jù)記載20世紀初，中東鐵路通車之后，大批俄國、日本等外國人涌入。天王殿與大雄殿中間甬道設一高 3米鐵鑄寶鼎。清末狀元，中國近代實業(yè)家、政治家、教育家，主張“實業(yè)救國”。它既是佛教徒參謁朝拜的北方佛教圣地。進入山門，東有鐘樓，西有鼓樓。1983年，經(jīng)國務院批準為全國漢族地區(qū)重點寺院。極樂寺與長春般若寺、沈陽慈恩寺、營口楞嚴寺并稱為東北四大著名佛教寺院，是全國重點開放寺廟和省級重點文物保護單位。要讓孩子們在學習知識的同時學習做人的道理，適應時代發(fā)展的觀念和大局。也許是孩子們太小，不能理解這件事的含義，也許是另一種思想一直影響著他們“離開農(nóng)村，去城市才不用過苦日子。同時在實踐中幫助別人。大學生除了學習書本知識，還要進行社會實踐。大學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式；是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道；是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務社會的思想的有效途徑。就是緊密結合自身專業(yè)特色，在實踐中檢驗自己的知識和水平。社會實踐使我找到了理論與實踐的最佳結合點。它讓我明白什么是工作，讓我懂得了要將理論與行動結合在一起，讓我知道了自己是否擁有好的交流技能和理解溝通能力。很多學生利用業(yè)余時間到各地和很多行業(yè)去進行社會實踐和社會考察，回校后進行認真的討論總結，用他們自己的視角來理解社會，思考未來的人生道路。因此，大學生應該積極參與實踐，使實踐與認識相結合。認識對實踐的反作用主要表現(xiàn)在認識和理論對實踐具有指導作用。實踐的發(fā)展不斷促進人類認識能力的發(fā)展。作為高校教育者，如果能引導大學生將強烈的使命感轉化為學習、服務、實踐、奉獻等實實在在行動，把行動變?yōu)樨熑?，將會使大學生在人生軌跡上樹立起更高的起點。“三下鄉(xiāng)”是大學生社會實踐活動在新時期的深化發(fā)展，是促進農(nóng)村兩個文明建設的有益補充，具有重要的現(xiàn)實意義和長遠意義。結論與建議：馬克思主義哲學認為實踐是人自覺改造客觀世界，使外部對象發(fā)生某種改變的現(xiàn)實的物質性活動。對于當代大學生來說，應當刻苦學習專業(yè)知識，不斷提高綜合素質和運用知識的技能。在馬克思主義哲學中，三觀指的是世界觀、人生觀、價值觀，而個人的世界觀、人生觀、價值觀是緊密聯(lián)系在一起的。當前，大學生的責任意識日益成為社會關注的熱點問題，責任意識和誠信意識成為不少地方采用人才的兩個新標準。56%的人會選擇在假期實習或打工，30%會選擇任何沒有課的時間，12%會選擇周末。能夠使大學里的理論知識應用到實踐中去的只占38%，在實習或工作中66%的人滿意自己的課外實踐能力；12%的學生認為兼職是為以后的求職做準備，在選擇實習或打工目的是什么的時候，有32人選擇“接觸社會，積累工作經(jīng)驗”，占了總數(shù)的64%，選擇“賺取生活費”，占了20%。（調查問卷及數(shù)據(jù)統(tǒng)計詳見附錄）調查結果：從調查中發(fā)現(xiàn)，許多大學生都認為兼職是大學生的第二個“課堂”，通過兼職可以學到許多寶貴的東西。因此這次調查就選擇了在讀大學生50名，其中廣州大學20名，中山大學10名，廣東外語外貿(mào)大學10名，華南理工大學5名，廣東工業(yè)大學5名。通過調查可以了解當代大學生對社會實踐的看法以及透析大學生生活實踐情況，從而結合馬克思主義哲學分析大學生社會實踐所存在的問題以及提出解決方法，使大學生能正確對待社會實踐，在實踐中見真知。社會實踐報告書（二）調查目的：時下，大學生通過利用課余時間找份兼職工作打打工或在假期積極參與社會實踐，打暑期工、實習體味生活已經(jīng)成為了一股熱潮。這家花店不僅有鮮花，小型的盆栽植物更是受歡迎，由于老板是個非常精心的人，進的盆栽非常特別而且價格不貴，所以吸引很多客人都專程來買這些盆栽，在花店工作不僅賣花還要照顧花，照顧這些盆栽更是要精心，每天都要給它們澆水松土，看到它們一天天的長大，甚至看到它們從幾片小葉子到枝葉茂盛、從結花骨朵逐漸開放成為美麗的花朵，就會感到非常滿足，在這里工作每天都生活在花朵的周圍，雖然工資不多，但卻很有意思。我從小到大知道的花的品種就屈指可數(shù)，現(xiàn)在可是一大挑戰(zhàn)了，我必須在短時間內(nèi)把這些相似的盆栽搞清楚，還要學會插花，包裝?工作說簡單也還是不容易?？赡苡捎诨ǖ甑呐c眾不同，別具一格的原因吧，這里每天都會有很多客人光顧。我相信，當代青年大學生不會再是小皇帝，我們有實力承擔的起未來建設國家的重任，追求進步，刻苦求知，勤于實踐，在身體上受到了錘煉,在思想上得到了啟發(fā)和升華，多了一份生活體驗，社會實踐經(jīng)驗和組織活動能力。走出校門融入社會的大舞臺，我們才真正體驗到自身知識的欠缺，能力的有限。一分付出，一分收獲，有付出，就一定會有收獲。終于我的努力有了回報，我第一次聽到了客人對我的夸獎，那一刻，我別提多興奮了，從小到大，我聽到無數(shù)夸獎，卻沒有此句這么讓我如此的感動，如此的感慨，如此的回味，真的！我也認真學習其他工作，慢慢琢磨，總結，后來我成了多面手，除了傳菜員，還能勝任洗刷工，喊菜員，吧臺結算員等多種角色?！彼麨槲抑赋隽斯ぷ髦械暮芏噱e誤和缺點，還對我說，我看一個人怎么樣并不是看他學歷、文憑怎么樣，關鍵是看此人做事是否認真勤快踏實，對事對物要對得起良心，對得起自己，凡事要堅強，拿得起放得下。累只是一方面，真正的考驗是如何服務好客人，在打工期間里，服務員有的休班回家過年，留下來繼續(xù)工作的不多，我們傳菜員就客串了一回服務員，負責備小菜，出鍋，酒水服務。我們正式站位時差不多是中午十一點和晚上五點鐘。然后去給大廳打熱水以供客人喝，兩個人抬八十多斤的水桶，起初還不習慣，胳膊酸得抬不起來，慢慢適應了才緩過勁來。社會實踐加深了我與社會各階級人民的感情，拉近了我與社會的距離，也開拓了自己的視野，增長了才干，進一步明確了學生的成才之路和自己身上的使命。是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務社會的思想的有效途徑。在這次社會實踐之中，我第一次參加了社會實踐。況且也是大一學生，應該出去鍛煉一下了。謝謝你們給我提供理論與實踐結合的平臺，謝謝你們一路的提點和幫助。進一步說，法學教育的發(fā)展需要一種實踐環(huán)境，需要實踐的指導。在短暫的實踐過程中，我深深地感覺到自己所學知識的膚淺和在實際運用中的專業(yè)知識匱乏，我所學的都是大法或是嚴格意義上的法律，但在實務中，有很多起作用的其實是部門規(guī)章或者是某個具體規(guī)定。理論和實踐是我們大學生活的兩個翅膀，離開任何一個，我們都不是合格的畢業(yè)生。但是很多勞資糾紛案件都是有時效性的，在轉遞材料的同時，處理時間就會延后，耽誤了執(zhí)法時間，造成了很多影響。稠江街道勞動監(jiān)察中隊在每年的年終測評中，將微笑服務等項目列入量化考核標準中，召集企業(yè)、勞動者代表，采用問卷的形式，對中隊進行考核。公平執(zhí)法是執(zhí)法工作人員的基本工作守則。第三，接觸實務，學習法律技巧，我是跟指導老師涂老師一起辦案的，我很佩服他的辦案能力，游走于不同的辦案風格中，我深切感到自己在瀏覽文件中抓重點和反應的時間過長，在分析證據(jù)時，查找漏洞的角度和深度明顯不夠。（四）實踐總結明確的實習目的和實習計劃，多位隊員的提點和幫助，我很慶幸這段實習期間收獲良多。而這方面獲得的捷徑就是跟隨老師辦案。這時我才充分體會到知識的運用也需要良好的表達和實踐經(jīng)驗，同時也需要嚴謹?shù)姆伤季S。例如委托書、答辯狀等。如果這個案件是法院已受理或者已結案，就還有出庭通知書、舉證通知書、判決書、裁定書