【正文】 我們應(yīng)該心懷感恩，心存畏懼，“做一個(gè)組織和群眾信賴的人，做一個(gè)同事和朋友敬重的人，做一個(gè)親屬子女可以引以為榮的人，做一個(gè)回顧人生能夠問(wèn)心無(wú)愧的人”。按照“一崗雙責(zé)”的責(zé)任要求，明確了單位正職領(lǐng)導(dǎo)作為第一責(zé)任人，每年約談團(tuán)干部一次，就有關(guān)廉潔從政個(gè)人“不準(zhǔn)”和“禁止”行為適時(shí)對(duì)所管的團(tuán)干部進(jìn)行廉政談話。在思想上、在行動(dòng)上、生活中爭(zhēng)作表率。古人說(shuō)“物必自腐而蟲(chóng)生”，腐敗現(xiàn)象表現(xiàn)上看來(lái)是經(jīng)濟(jì)問(wèn)題、道德問(wèn)題，但深層次的原因卻是理想信念出了問(wèn)題。五、以廉為先，進(jìn)一步保持清正廉明形象作為新任職的年輕干部、黨員干部，我既感受到了組織的信任與關(guān)懷，同時(shí)也感受到了責(zé)任重大。以服務(wù)青年需求為目的，從單一組織青年開(kāi)展活動(dòng)轉(zhuǎn)到生產(chǎn)環(huán)節(jié)，開(kāi)展就業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)交流、貧富結(jié)對(duì)；以服務(wù)黨政中心為目的，發(fā)揮團(tuán)組織自身優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)青年樹(shù)立市場(chǎng)意識(shí)和投資意識(shí)，強(qiáng)化科技意識(shí)和參與意識(shí)，投身知識(shí)化、信息化和現(xiàn)代化、文明創(chuàng)建、環(huán)境整治、植綠護(hù)綠、社會(huì)治安等活動(dòng)，把黨政思路實(shí)踐好。積極爭(zhēng)取黨組織在團(tuán)干部配備上的重視和支持，基層團(tuán)干“轉(zhuǎn)業(yè)”得到了很好的安排（葉赫的榮威，住建局遇良，衛(wèi)生局王國(guó)宴等）；二是解決好基層團(tuán)組織活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)問(wèn)題。在活動(dòng)中，增長(zhǎng)了知識(shí)，深化了理解，使自己對(duì)團(tuán)務(wù)工作有了全面的、系統(tǒng)的提高，為今后更好地提高團(tuán)的業(yè)務(wù)水平打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、以勤為先，進(jìn)一步提高團(tuán)的業(yè)務(wù)水平擔(dān)任團(tuán)委書(shū)記以來(lái)，認(rèn)真了解情況、掌握知識(shí)，積極向團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)、向前任書(shū)記學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，了解團(tuán)情、團(tuán)史，努力掌握?qǐng)F(tuán)的基本運(yùn)作方式程序，便于更好地開(kāi)展工作。二是工作的協(xié)調(diào)能力不斷加強(qiáng)。特別是黨的十七屆六中全會(huì)以來(lái)，我通過(guò)學(xué)習(xí)原文、聽(tīng)專家講課等，開(kāi)拓了思想新境界，政治思想素質(zhì)有了新的飛躍。二是黨性鍛煉得到不斷加強(qiáng)。一、以德為先，進(jìn)一步提升個(gè)人思想素質(zhì) 過(guò)去的一年，我以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)，以一個(gè)團(tuán)干部的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在個(gè)人的道德修養(yǎng)、黨性鍛煉、思想素質(zhì)上有了很大的進(jìn)步。適應(yīng)角色轉(zhuǎn)變，扎實(shí)開(kāi)展團(tuán)的工作———共青團(tuán)鐵東區(qū)委書(shū)記的述職報(bào)告2011年是適應(yīng)角色轉(zhuǎn)變、思想進(jìn)一步成熟的一年。(3)心理發(fā)展的原則。當(dāng)兒童的心理遇到困擾時(shí)，他們會(huì)有解決困擾的需要。3．設(shè)計(jì)心理游戲遵循的原則。體育類包括：乒乓球賽、足球賽、拔河比賽、踢毽子比賽等等。這個(gè)游戲旨在培養(yǎng)學(xué)生換位思考的意識(shí)，認(rèn)識(shí)到矛盾沖突的原因，養(yǎng)成與別人友好相處的良好習(xí)慣。這個(gè)游戲給了學(xué)生一個(gè)訴說(shuō)快樂(lè)、傾吐憂愁的機(jī)會(huì)，即得到兩份快樂(lè)、分掉一半憂愁的機(jī)會(huì)。③如果誰(shuí)有需要大家?guī)椭氖?，可以抓住花不放。這個(gè)游戲可以訓(xùn)練學(xué)生的耐心。這個(gè)游戲可以讓大家學(xué)會(huì)贊賞別人，進(jìn)而學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)。要求多講優(yōu)點(diǎn)，略提希望。要設(shè)計(jì)好心理游戲，首先要求教育者把學(xué)生裝在心里，用學(xué)生的感官去感覺(jué)，用學(xué)生的心靈去思考；其次要求教育者了解學(xué)生中存在哪些心理問(wèn)題；最后教育者還要了解一些心理知識(shí)。要想達(dá)到教育的目的，需要精心地設(shè)計(jì)一種游戲——心理游戲。教育家克魯普斯卡說(shuō)：“對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，游戲是學(xué)習(xí)，游戲是勞動(dòng)，游戲是重要的教育形式。表現(xiàn)為：自卑，不能正確看待別人的評(píng)價(jià)，過(guò)于敏感。表現(xiàn)為：沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣和責(zé)任感，對(duì)學(xué)習(xí)感到無(wú)能為力，有厭學(xué)情緒。1．小學(xué)生普遍存在的心理問(wèn)題。第五篇：小學(xué)生室內(nèi)心理游戲小學(xué)生室內(nèi)心理游戲進(jìn)行小學(xué)心理健康教育的關(guān)鍵是探索符合小學(xué)生特點(diǎn)的教育途徑。７、蜜蜂采蜜在空地上畫(huà)一個(gè)大圓圈代表“花叢”每?jī)扇藶橐唤M，背向并肩而站，各自外側(cè)手搭于后腦勺，內(nèi)側(cè)手側(cè)平舉相互交叉，手指鉤住對(duì)方外側(cè)手，組成一只小蜜蜂，并在游戲者的腳踝部都系上二只長(zhǎng)氣球。４、摘水果每?jī)扇藶橐唤M，背對(duì)背而站。小學(xué)生集體活動(dòng)性游戲 １、共同奮進(jìn)每組兩人，并肩用布條系住內(nèi)側(cè)腳，用頭內(nèi)側(cè)共同頂住一只排球，發(fā)令后不得用手扶球，齊心合力從起點(diǎn)向前跑出，到達(dá)對(duì)面圈后放下球，內(nèi)側(cè)肘相鉤，再用外側(cè)手合甩一根跳繩，邊跑邊跳，先返回起點(diǎn)的組為勝。記下時(shí)間。要求是皮球只能傳給沒(méi)有接過(guò)球的人。最后再試試十四五人一同站起來(lái)，那難度就會(huì)較高了。團(tuán)隊(duì)合作游戲方案活動(dòng)目的：學(xué)習(xí)凝聚團(tuán)隊(duì)共識(shí)的方法；厘清個(gè)人目標(biāo)、定位團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。平局加賽，直至決出勝負(fù)。猜成語(yǔ) 主持人事先在四張白紙上寫(xiě)一句成語(yǔ)，一紙一字，比如：龍騰虎躍。裝卸木材在桌子的一端放1只鉛筆盒，盒上橫放10支鉛筆，另一端放1只紙疊蓬蓬船，大小如同鉛筆盒，再配備30厘米長(zhǎng)的細(xì)繩拴住的鑰匙圈2根。在桌上用大橡皮和尺子搭成一個(gè)小翹板，一端放毽子，另一端翹起，游戲者依次進(jìn)行。規(guī)則：圍觀者只能笑，不得暗示。如果正巧造型相同，那么重來(lái)一次，方法同前，一旦造型之間建立了制約關(guān)系，負(fù)者就要給勝者恭敬地鞠一個(gè)躬。雙手插腰，兩腿側(cè)開(kāi)為白骨精。游戲開(kāi)始后兩人一塊唱：“孫悟空三打白骨精！”并在原地合拍雙足跳三下，注意唱到最后一個(gè)“精”字時(shí)，必須同時(shí)做180度跳，同時(shí)在落地前還要做一個(gè)造型動(dòng)作。游戲開(kāi)始，大家按逆時(shí)針?lè)较蛞贿呣D(zhuǎn)圈走一邊唱兒歌：“小月亮，晃悠悠，樂(lè)得小猴翻跟頭；小月亮快快跑，小猴捉住不得了！”唱完兒歌，兩個(gè)“小猴”鉆進(jìn)“水井”，手拉著手去捉“小月亮”，“小月亮”只能在圈內(nèi)逃跑躲閃，一旦被捉住就要說(shuō)出一個(gè)帶“月”字的成語(yǔ)、詩(shī)句或表現(xiàn)一個(gè)小節(jié)目。再者，兩手比的“西瓜”形狀至少要同肩寬，這將被視為“小西瓜”；兩手相觸比的“西瓜”形狀，被視為“大西瓜”。這都將被視為失敗，罰做俯臥撐五個(gè)。例如，是籃球的學(xué)生開(kāi)始說(shuō)“籃球碰排球”。提示：此游戲還可以改成“看誰(shuí)寫(xiě)得快”，如：規(guī)定寫(xiě)“鍛煉身體”，猜拳勝者先寫(xiě)“鍛”字的第一筆，然后繼續(xù)猜拳，勝者寫(xiě)一筆，看誰(shuí)先寫(xiě)完。游戲開(kāi)始，兩人利用“剪刀、包布、錘”，確定先行，勝者將橡皮向前翻轉(zhuǎn)一次，然后，依次進(jìn)行。（2）游戲中，可以用手扶撐桌子，但不得使桌子晃動(dòng)，也不得離凳而站，更不能弄出聲響，否則為失敗?！柏i”過(guò)河游戲目的：使學(xué)生掌握深吸氣和均勻慢呼氣的方法，提高學(xué)生的肺活量，為中考肺活量的測(cè)試奠定基礎(chǔ)。游戲規(guī)則：（1）游戲中雙方下肢均不得離地和挪動(dòng)，全身均不得碰到桌凳弄出聲響，否則一次扣1分，游戲結(jié)束，待下課后由同伴監(jiān)督1分做2個(gè)俯臥撐。如果黃蘿卜最后指定的小組不存在，或者黃蘿卜用手指的小組與口中說(shuō)的小組名字不符，則黃蘿卜被淘汰。游戲規(guī)則：每人一組命名為：黃蘿卜，白蘿卜，綠蘿卜，青蘿卜，紅蘿卜。游戲規(guī)則：每?jī)扇藶橐唤M，背對(duì)背夾住一只球。當(dāng)然，說(shuō)“球”的學(xué)生也可以用手指向本人，但也要快速說(shuō)“乒”。猜到65的那個(gè)同學(xué)就輸了。猜數(shù)字（4—10人）場(chǎng)地要求：室內(nèi)。就這樣持續(xù)到最后一個(gè)格子，背手一丟，丟中哪個(gè)格子，那個(gè)格子就成了他的房子，別人到那兒就要跨過(guò)去，房子的主人就可以在自己的房子里休息5秒鐘。跨格子（2—10人左右）場(chǎng)地要求：室內(nèi)室外均可。適用年級(jí)：一年級(jí)以上。游戲規(guī)則：在地面上畫(huà)兩條相距50厘米的平行線，兩人各站線的一邊。游戲規(guī)則：井字棋是一種在3*3格子上進(jìn)行的連珠游戲，和五子棋比較類似，由于棋盤(pán)一般不畫(huà)邊框，格線排成井字故得名。就踢毽子的規(guī)則來(lái)說(shuō)，只要連續(xù)踢上空，不落地，就都算數(shù)。在規(guī)定場(chǎng)地內(nèi)前后各一名投手用沙包投擊對(duì)方，被擊中者就罰下場(chǎng)，若被對(duì)方接住，則此人可以增加“一條命”，或者讓一個(gè)本已“陣亡”的戰(zhàn)友重新上場(chǎng)。游戲名稱：丟沙包（3—8人）場(chǎng)地要求：室外。游戲名稱：跳橡皮筋（3—10人）場(chǎng)地要求：室外。第三篇：小學(xué)生室內(nèi)游戲匯總游戲名稱：翻花繩（2—3人）場(chǎng)地要求：室內(nèi)室外均可。游戲規(guī)則：（1）每勝一次，只能將橡皮向前翻轉(zhuǎn)一次，不得多走。“跑”得快游戲目的：提高學(xué)生預(yù)判和應(yīng)變能力。（2）抓“雁”者在對(duì)方松手前，手必須放在自己體側(cè)，不得提前前伸在對(duì)方的手下等待，且“雁”落到桌面后不得再抓，否則為失敗。游戲方法：學(xué)生前后兩人一組，對(duì)桌而坐，事先準(zhǔn)備一個(gè)小沙包或乒乓球等輕物作“落雁”。（2）游戲中注意與其他組的距離，避免相互影響。第二篇：小學(xué)生室內(nèi)游戲小學(xué)生室內(nèi)游戲大全游戲目的：鍛煉學(xué)生的判斷和快速反應(yīng)能力。接下來(lái)相鄰的下一位學(xué)生要和上一位說(shuō)的相反，例如，前一位學(xué)生說(shuō)的是“大西瓜”，下一位學(xué)生必須說(shuō)“小西瓜”以次循環(huán)反復(fù)。游戲要求：在