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小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)情況自查報(bào)告[推薦五篇]-wenkub.com

2024-11-15 13:16 本頁(yè)面
   

【正文】 教師每曠課一節(jié)或缺席一次,不履行簽到手續(xù)達(dá)一次,當(dāng)不能評(píng)優(yōu)評(píng)先,蹲班,集體學(xué)習(xí)時(shí)間,升旗,兩隊(duì)兩操未參加次數(shù)達(dá)兩次,收費(fèi),教學(xué)上出現(xiàn)問題或其他而受通報(bào)批評(píng)的教師,當(dāng)不能評(píng)優(yōu)評(píng)先。七、因事、因病需要請(qǐng)假的老師,必須辦妥請(qǐng)假手續(xù):(1)寫請(qǐng)假條,注明事由;(2)請(qǐng)假條交給本校校長(zhǎng),靜校長(zhǎng)批準(zhǔn)后,方可離校,否則視為曠課,同時(shí)因不在位而造成的意外,由當(dāng)事人承擔(dān)一切責(zé)任;(3)因特殊急事無(wú)法書面請(qǐng)假,應(yīng)先用手機(jī)、電話方式報(bào)告校長(zhǎng),返校后本人必須及時(shí)補(bǔ)請(qǐng)假手續(xù),可視正常請(qǐng)假。四、全體教師必須按時(shí)到位上班、上課等。一、實(shí)行蹲班制,周一至周五每日上、下午為教師上班時(shí)間,時(shí)間以作息時(shí)間為準(zhǔn),每天早上7:下午13:40之前簽到,每天的簽到由校長(zhǎng)逐一進(jìn)行核實(shí)。在我校教師中開展以法治教,從嚴(yán)治教的教育,要求教師嚴(yán)格按照《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,規(guī)范教師思想行為和職業(yè)行為,努力提高教學(xué)水平,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我校將以加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn),著力造就一支為人民服務(wù),讓人民滿意的高素質(zhì)教師,推動(dòng)我校教育事業(yè)又好又快發(fā)展。,專業(yè)發(fā)展缺乏主動(dòng)性。但我們也清醒認(rèn)識(shí)到自身存在的不足。在實(shí)施過程中,切實(shí)實(shí)現(xiàn)陽(yáng)光操作,做到標(biāo)準(zhǔn)公開、過程公開、結(jié)果公開,自覺接受群眾的監(jiān)督,保證了各類評(píng)選活動(dòng)的公正和公平,起到了凝聚民心、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的激勵(lì)作用。四、考核評(píng)價(jià)學(xué)校對(duì)教師的評(píng)價(jià)直接關(guān)系到教師個(gè)人的切身利益,如果不能切實(shí)做到公平、公正和公開,就會(huì)挫傷部分教師的積極性,出現(xiàn)評(píng)價(jià)的抑制效應(yīng),背離了評(píng)價(jià)的目的。制定《小學(xué)教師隊(duì)伍培養(yǎng)規(guī)劃》,堅(jiān)持以先進(jìn)的教育理念提升教師,支持鼓勵(lì)教師參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教育教學(xué)教科研等活動(dòng),充分引領(lǐng)教師學(xué)習(xí)、深化和運(yùn)用,利用教研活動(dòng)形式深化交流與運(yùn)用,促使教師轉(zhuǎn)變觀念,提升業(yè)務(wù)能力,以此來(lái)推動(dòng)課堂教學(xué)效益的提高。教研活動(dòng)是提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要途徑,我校利用多種形式開展了豐富多樣的教研活動(dòng)。組織教師參加二七區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校組織的繼續(xù)教育,對(duì)培訓(xùn)情況進(jìn)行督促,教師認(rèn)真進(jìn)行校本研修,按時(shí)完成各項(xiàng)作業(yè)任務(wù),最后拿到繼續(xù)教育合格證書。三、制度與管理我校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了新《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護(hù)法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等一系列與教育教學(xué)相關(guān)的法律法規(guī)和制度,督促?gòu)V大教師不斷提高政治思想覺悟,提高理論水平,依法執(zhí)教。制定切合實(shí)際的校本研修計(jì)劃,讓研修活動(dòng)不斷推動(dòng)教師專業(yè)成長(zhǎng)。比如在每學(xué)期開學(xué)初,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都密切關(guān)注教師配備情況,及時(shí)和上級(jí)溝通,第一時(shí)間掌握教師配備的缺口,組織召開班子成員會(huì)議,商討教師配備問題。第四篇:小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)情況自查報(bào)告小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)情況自查報(bào)告我校在二七區(qū)教體局和馬寨鎮(zhèn)中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)。教師隊(duì)伍的思想政治素質(zhì)和行為如何,直接影響著下一代的全面健康成長(zhǎng)。進(jìn)一步明確師資培訓(xùn)工作的指導(dǎo)思想、總體目標(biāo)和具體要求,把師訓(xùn)工作的重點(diǎn)從提高學(xué)歷層次轉(zhuǎn)移到培養(yǎng)優(yōu)秀中青年學(xué)科帶頭人和骨干教師上來(lái),不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),確保投入,促進(jìn)我校教師隊(duì)伍建設(shè)穩(wěn)定健康發(fā)展。一、落實(shí)責(zé)任,健全制度幾年前,我校教師數(shù)量不足,質(zhì)量低,骨干教師奇缺,學(xué)科教學(xué)不配套,結(jié)構(gòu)不合理,部分教師的政治素質(zhì)、道德修養(yǎng)、文化水平和教育教學(xué)能力都不能適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的需要。提高教師的學(xué)科專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)與教書育人的能力,是學(xué)校持續(xù)發(fā)展的不竭動(dòng)力。由于學(xué)校規(guī)模較小,教職工不多,學(xué)校在進(jìn)行教師隊(duì)伍建設(shè)時(shí),經(jīng)常將全體教師放在一起,沒有專門針對(duì)青年教師開展工作,制度激發(fā)青年教師工作積極性的制度和措施,這在一定程度上導(dǎo)致學(xué)校的教師隊(duì)伍建設(shè)針對(duì)性不夠強(qiáng)。盡最大努力的幫助教師解決學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi),但組織教師外出學(xué)習(xí)時(shí),教師本人仍然要負(fù)擔(dān)相當(dāng)大的一部分費(fèi)用,這在一定程度上也影響了教師學(xué)習(xí)的熱情。二、教師隊(duì)伍建設(shè)存在的不足盡管我校行政班子對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)特別重視,取得了一定的成績(jī),但從整體看來(lái),仍然有許多地方存在不足,需要在今后的工作中引起重視:教師隊(duì)伍的專業(yè)結(jié)構(gòu)不完全合理。著力抓好學(xué)生的“養(yǎng)成”教育。市級(jí)抽測(cè)五學(xué)年,我校取得市級(jí)一類學(xué)校,區(qū)級(jí)檢測(cè)畢業(yè)學(xué)年,我校獲區(qū)第一名,從檢測(cè)反饋的信息可以看出,老師們具有一定的課堂駕馭能力,能靈活運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),創(chuàng)設(shè)情境,用規(guī)范的語(yǔ)言組織教學(xué),充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用,引導(dǎo)學(xué)生“自主、合作、探究”式學(xué)習(xí),教學(xué)效果不斷提升。對(duì)于市級(jí)、區(qū)級(jí)組織的統(tǒng)一考試,我校教師認(rèn)真分析,查找自身的不足,對(duì)“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線”形成了共識(shí),因此,我校教師都能在自己的本職崗位上恪盡職守,認(rèn)真做好教學(xué)工作,向課堂40分要質(zhì)量。(三)教學(xué)管理方面教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則,良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革,提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證,因此,我們行政組統(tǒng)一要求,齊心協(xié)力,重點(diǎn)做好了如下工作:落實(shí)各項(xiàng)制度。本學(xué)年中,我校積極鼓勵(lì)教師參加各項(xiàng)教學(xué)競(jìng)賽和外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)。學(xué)校還強(qiáng)化運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段的意義、目的,要求所有的公開課都必須運(yùn)用課件輔助教學(xué),否則,影響評(píng)價(jià)結(jié)果。明確教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵,把握教師專業(yè)發(fā)展
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