小學(xué)_班級文化建設(shè)心得體會-wenkub.com
2024-11-15 13:12 本頁面
【正文】 我知道班級文化建設(shè)對學(xué)生的影響雖不是立竿見影的，但卻是穩(wěn)定漸進的，其潛在的教育功能將是長遠的、全面的。布置時應(yīng)注重高雅、整潔、優(yōu)美、和諧，富于教育性、人文性、激勵性，力求讓教室的每一面墻壁都“說話”，使無形的教育力量孕育在有形的物質(zhì)之中。如果同學(xué)們都能按照自己制定的制度要求自己，班主任起到協(xié)調(diào)作用，讓班級事務(wù)中：事事有人管，事事有人做。我個人認為班級文化建設(shè)核心工作應(yīng)該是小組文化建設(shè)，制定組名、組訓(xùn)、組規(guī)，應(yīng)該放手讓小組成員自己制訂，自己遵守，相互制約，調(diào)動小組成員積極性。真希望這樣的學(xué)習(xí)機會越多越好。真沒想到這么短的時間，我校的班級文化建設(shè)各班各有特色，成果都是喜人的。第五篇：班級文化建設(shè)心得體會班級文化建設(shè)心得體會俗話說“環(huán)境造就人”。在平時的教育教學(xué)中，通過開展豐富的課內(nèi)外活動來積極尋找每個學(xué)生精神的發(fā)光點，發(fā)展每個學(xué)生的特長和個性，最大限度地發(fā)揮他們的潛能。平時應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生與人相處，教育同學(xué)之間相互理解、關(guān)心、愛護，相互寬容，使學(xué)生在與人相處中產(chǎn)生開朗、樂觀的情緒，從而建立班集體良好的人際關(guān)系。一個良好的班集體，首先每一個學(xué)生應(yīng)有一個健康的心理。內(nèi)容上可以結(jié)合學(xué)生年齡特點開展一些比賽，如低年級可以開展疊被子比賽、繪畫比賽、小巧手比賽等。制度文化建設(shè)中可以在班級與學(xué)生共同討論建立班規(guī)、班級文化等。平時我也教育學(xué)生保持衛(wèi)生，桌椅擺放整齊，物品擺放井然有序。還有一個你追我趕的競賽園地。雖然班級布置只是一種表現(xiàn)形式，但表象的東西往往是最容易產(chǎn)生效應(yīng)的，它也最能彰顯班級文化特色，同時給學(xué)生提供一個展示自我的平臺。第四篇：班級文化建設(shè)心得體會班級文化建設(shè)心得體會作為每名班主任都應(yīng)重視自己班級的文化建設(shè)。最終每個學(xué)生就會形成良好的習(xí)慣，不再需要強制性的命令。班主任要善于立規(guī)矩。學(xué)生在和老師逐漸加深的情感交流中，熱愛生活，懂得尊重和關(guān)心身邊的每個家庭成員。學(xué)生把自己當(dāng)作受教育的主體，在體驗中自悟提升才是最好的教育效果。同時還要讓每個學(xué)生對班級建設(shè)中的所有舉措、活動的意義、目的和執(zhí)行方法了然于心。也就是以環(huán)境文化建設(shè)為抓手，以學(xué)生評價改革為引領(lǐng)，讓班級文化成為教育提升的力量。其次，建設(shè)班級文化一定要突出學(xué)生的自主性，堅持“以人為本”指導(dǎo)思想，在班級文化建設(shè)中要突出學(xué)生的個性空間。優(yōu)秀的班級文化是推動班級健康發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，其內(nèi)在凝聚力，有利于實現(xiàn)班級的“隱性管理”。六、隨時以科學(xué)的發(fā)展觀反思自己的教育理念、方法以及對學(xué)生的期望和評價，寫好日志，總結(jié)經(jīng)驗，調(diào)整改進措施。二、進一步放手班級事務(wù)，讓學(xué)生作為班級主人進行自主管理。根據(jù)班上學(xué)生的特點，利用現(xiàn)有資源，把墻報布置得五彩繽紛、富有創(chuàng)意和特色，不僅充滿著濃郁的文化氣息，同時也體現(xiàn)了孩子們的孩童情趣。三、充分尊重、發(fā)揮學(xué)生作為班級文化建設(shè)的主角。名人故事、讀書心得、好書推薦、不同主題的手抄報、語數(shù)外等各科特色作業(yè)一一呈現(xiàn)在展示欄中，活動中蘊含著濃郁的文化，這不僅加快了孩子們的快樂成長，還有利于了學(xué)生自主、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。這個學(xué)期
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