【總結】本文格式為Word版,下載可任意編輯 《我最好的老師》心得 我最好的老師它主要講的是:六年級的科學老師懷特森先生是一個教學方法很獨特的人,有一次,他給同學們講“貓猬獸”,可在隨堂測驗時,全班的同學...
2025-04-05 12:51
【總結】 我最好的老師 《我最好的老師》教案教學目標1.正確、流利、有感情地朗讀課文。 2.理解課文內容,把握課文的主要內容,理解作者為什么認為懷特森先生是最好的老師。 3.學習這篇課文一事一...
2025-01-14 04:16
【總結】山西省陽泉市郊區(qū)河底鎮(zhèn)山底小學劉曉麗義務教育課程標準實驗教科書人教版小學語文六年級下冊1、讀懂課文描寫的故事,理解懷特森先生獨特的教學方法,體會他告訴我們的道理。2、進一步學習通過具體的事例說明道理的方法。學習目標:初讀課文,讀準字音并想一想課文講了一件什么事?自學提示一:
2024-11-11 01:11
【總結】21*《我最好的老師》教學設計人教版六年級下冊第五組略讀課文潘小何艷【設計理念】《語文課程標準》明確指出:“學習略讀,粗知文章大意。”“加強對閱讀方法的指導,讓學生逐步學會精讀、略讀和瀏覽?!薄霸u價略讀,重在考察能否把握閱讀材料的大意;評價瀏覽能力,重在考察能否從閱讀材料捕捉重要信息。”由此可見,略讀教學應做到:粗略,抓大放小、有
2024-11-21 04:37
【總結】我最好的老師懷特森先生是我六年級時的科學課老師。他是一個很有個性的人,教學方法獨特,常常有出人意料的舉動。記得第一天上課,他給我們講授的是一種名叫“貓猬獸”的動物。他說這種動物一般在夜間行動,因為不能適應自然條件的變化而絕種了。他一面侃侃而談,一面讓我們傳看一個顱骨。我們全都認真作了筆記,然后是隨堂測驗。當他把卷子發(fā)下來的時候,我驚得目瞪
2024-12-09 07:35
【總結】本文格式為Word版,下載可任意編輯 《我最好的老師》教學建議 1、這篇課文的語言淺顯流暢,富有情趣,初讀課文可以采用自由讀,讓學生把課文讀通讀順。課文中的一些新詞的意思,可以結合課文研讀,聯系上...
2025-04-03 21:07
【總結】本文格式為Word版,下載可任意編輯 《我最好的老師》精品教案 我最好的老師教學目標1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.通過自讀自悟理解課文內容,把握課文的主要內容,理解作者為什么認為懷特森先生...
【總結】本文格式為Word版,下載可任意編輯 《我最好的老師》教學敘事 《我最好的老師》是美國作家大衛(wèi)歐文的作品,寫的是一個叫懷特森的老師,他在課堂上把錯誤的動物學知識教給了學生,讓學生們測驗都得了不及格...
2025-04-05 12:33
【總結】我最好的老師AB案A案學習目標1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.通過自讀自悟理解課文內容,把握課文的主要內容,理解作者為什么認為懷特森先生是最好的老師。3.認識到不迷信書本、不迷信權威的科學態(tài)度,是現代人必備的素質,是追求真理所需的可貴品質。課前準備教師準備生字、新詞、重點語句的課件
2024-11-23 14:06
【總結】《我最好的老師》教學設計執(zhí)教:李衛(wèi)真學習目標1、正確讀記“編造、強調、教訓、駁倒、論證、權威、糊弄、出人意料、目瞪口呆、饒有趣味”等詞語。2、通過自讀自悟理解課文內容,把握課文的主要內容,理解作者為什么認為懷特森先生是最好的老師。3、認識到不迷信書本、不迷信權威的科學態(tài)度,是追求真理所需的可貴品質。
2025-08-05 00:16
【總結】編號: 時間:2021年x月x日 海納百川 頁碼:第73頁共73頁 《我最好的老師》教學設計 《我最好的老師》教學設計1 教材簡析: 課文講述了“我”六年級時的科學課老師懷特...
2025-04-05 12:09
【總結】 《我最好的老師》閱讀答案 篇一:我最好的老師練習題 《我最好的老師》課后習題 一、根據解釋寫出本課中出現的詞語。 ,嘴里說不出話來。形容因驚詫、害怕、茫然而發(fā)愣的樣子。() 。(...
2025-04-15 00:28
【總結】《我最好的老師》說課稿范文 《我最好的老師》說課稿范文1 一、說教材 本組教材以“科學精神”為專題編排。本文是美國作家大衛(wèi)。歐文回憶自己少年時期學習生活時寫的一篇文章。課文講述“...
2024-12-06 00:52
【總結】本文格式為Word版,下載可任意編輯 《我最好的老師》電子課本 懷特森先生是我六年級時的科學課老師。他是一個很有個性的人,教學方法獨特,常常有出人意料的舉動。記得第一天上課,他給我們講授的是一種名...
【總結】本文格式為Word版,下載可任意編輯 《我最好的老師》習題精選 《我最好的老師》練習 一、看拼音寫詞語。 kēxudtɡy()()()pndunhnjjioxn()()() 二、比一比,再組...
2025-04-15 00:26