【正文】 作業(yè)布置： A（基礎(chǔ)題）完成指導(dǎo)叢書 B（選做題）1．寫下你探索雅魯藏布大峽谷的經(jīng)歷 。1．請幾名同學(xué)說說你的探索經(jīng)歷。展示圖片，稍作解說?！边@句話說明了雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷是無可爭辯的事實。預(yù)設(shè)：生1：我們組一起品味的是用列數(shù)字的說明方法描寫雅魯藏布大峽谷的部分，比如“海拔：3000米；長504千米；平均深度：2268米；最深處：6009米”。第四部分(5段)：寫作者對雅魯藏布大峽谷前景的展望。(景色奇異 變幻莫測 鬼斧神工)過渡：那么，在作者眼中，雅魯藏布大峽谷又是怎樣的呢？帶著這個問題自由讀課文，在課文中找一找答案吧。教學(xué)方法：情境教學(xué)法 教學(xué)準備：教師準備：搜集整理雅魯藏布大峽谷的相關(guān)資料，制作多媒體課件。2．邊讀邊想象，體會課文描寫的壯麗景觀，并能用自己的話介紹課文內(nèi)容?！驹O(shè)計意圖】通過抓住重點語句，讓學(xué)生體會說明文語言嚴謹?shù)奶攸c，比如列數(shù)字的說明方法；而圍繞課文提問，并讓學(xué)生回答，是為了培養(yǎng)學(xué)生閱讀、提取信息等能力，夯實學(xué)生的語文素養(yǎng)。圍繞課文內(nèi)容，提出幾個問題，可以用課文中的句子或段落回答。雅魯藏布大峽谷長504千米，平均深度2268米，最深處達6009米。讀了課文，雅魯藏布大峽谷給你留下了怎樣的印象？（世界聞名、景色奇異…）（追問：景色奇異在哪些地方？2。【設(shè)計意圖】為了培養(yǎng)學(xué)生概括課文主要內(nèi)容的能力，從而感知大意，理清文章的脈絡(luò)，總攬全局。討論交流課文按照總分總的順序來寫的，所以分成三部分?！驹O(shè)計意圖】通過簡單檢測，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，有針對性地進行字詞教學(xué)，排除學(xué)習(xí)障礙，為學(xué)生深刻的理解課文奠定基礎(chǔ)。（二）診斷預(yù)習(xí)，排除障礙1．讀一讀下面的詞語：青藏 珠穆朗瑪峰 咫尺 馬蹄 秘魯 科爾卡大峽谷涓涓細流 滔滔江水 山脈 人跡罕至 美譽糾正字音：多音字“藏”藏（z224。【設(shè)計意圖】回憶說明文的特點，利于學(xué)生接下來對雅魯藏布大峽谷的自學(xué)。）今天，就讓我們一起來領(lǐng)略這雅魯藏布大峽谷的奇異風(fēng)光。四、教學(xué)時數(shù)一課時五、教學(xué)過程（一）激趣導(dǎo)入，介紹文體1．創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入你知道嗎？在我們國家有許多的世界之最，誰來說一說？今天我們再來認識我國的一個世界之最——雅魯藏布大峽谷。3。二、學(xué)寫提綱三、教師總結(jié)（略）四、版書設(shè)計雅魯藏布大峽谷奇：大拐彎的神奇（傳說）長、深、窄（世界之最）自然博物館最后一塊秘境《雅魯藏布大峽谷》3一、教學(xué)目標1。一、嘗試運用1．嘗試練筆。第五自然段結(jié)合課后第二題學(xué)習(xí)。這種方法叫──列數(shù)字。3．學(xué)生分組匯報，教師點撥指導(dǎo)。教師出示自學(xué)提綱：1）讀一讀，把你最喜歡的語句讀給小伙伴聽。5．學(xué)生根據(jù)閱讀要求，用自己喜歡的方式自讀課文。（板書：雅魯藏布大峽谷）二、初讀課文，感知內(nèi)容1．自由讀課文，讀準字音。（課前查找有關(guān)西藏、雅魯藏布大峽谷的資料）三、教學(xué)重難點了解雅魯藏布大峽谷的特點，學(xué)習(xí)作者表現(xiàn)事物特點的寫法。二、教學(xué)目標1．了解雅魯藏布大峽谷的特點，感受雅魯藏布大峽谷的壯麗神奇。為什么說它是上個世紀人類最重要的地理事件之一呢？大家交流資料，了解雅魯藏布大峽谷的歷史意義。2．除了列數(shù)字外，作者還運用了做比較的方法，找一找在哪兒？“美國的科羅拉多大峽谷……一爭高下”（齊讀）通過對比你發(fā)現(xiàn)了什么。哪些段落在寫它的奇異。二、初讀，感知全文1．出示雅魯藏布大峽谷的圖片，感受它的美、險、奇。教學(xué)反思：第四篇：小學(xué)四年級上冊語文《雅魯藏布大峽谷》教案課文中描寫的雅魯藏布大峽谷是“地球最后一塊密境”，是世界僅存的一塊處女地……它是世界上最令人向往的地方，讓人對大自然的鬼斧神工叫絕，通過語言文字讓學(xué)生領(lǐng)略大自然的神奇壯麗。師：你能仿照課文的寫法，選擇其中的一個景觀用自己的話寫一寫嗎？ 生練筆，師巡視學(xué)情。五、拓展總結(jié)。學(xué)生分組匯報，教師點撥指導(dǎo)。教師出示自學(xué)提綱：（1）讀一讀，把你最喜歡的語句讀給小伙伴聽。學(xué)生根據(jù)閱讀要求，用自己喜歡的方式自讀課文。指名讀，思考：師：雅魯藏布大峽谷，她為什么被稱為“世界第一壯麗景觀” 呢？今天我們一起到雅魯藏布大峽谷看一看。課前，老師讓大家收集你心中最向往的雅魯藏布大峽谷資料，都帶來了吧！誰來說一說。抄寫本課4個字的詞12個和3句優(yōu)美句。過程與方法：通過學(xué)生自學(xué)交流，培養(yǎng)學(xué)生自主和合作學(xué)習(xí)的能力。熟讀課文，積累詞語選擇最精彩的語段多讀幾遍。結(jié)合理解“不容置疑”。質(zhì)疑問難，師生共同幫助解決。自學(xué)反饋，質(zhì)疑問難指名分節(jié)朗讀，結(jié)合對生字讀音的正音。從文中感悟大自然的神奇，進而產(chǎn)生熱愛大自然的思想感情。壯美奇異的雅魯藏布大峽谷是我們中國人的__________。，升華情感。(引導(dǎo)學(xué)生運用“從……到……”的句式圍繞雅魯藏布大峽谷的水、山和生物的多樣性等幾個方面來品味、欣賞課文優(yōu)美的語言文字。)讓我們帶著這份自豪，帶著這份驕傲齊讀第二自然段。①說說從哪些方面可以看出雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷。自由讀課文，互相說一說。(板書課題： 雅魯藏布大峽谷)：讀了課題，你想知道什么?二、自讀課文，感知發(fā)現(xiàn)，要求：讀準字音，不添字，不減字，查字典或聯(lián)系上下文理解“河床、切割、堪稱”等詞語的意思。四年級語文上冊《雅魯藏布大峽谷》教案9一、談話導(dǎo)入，讀題質(zhì)疑：同學(xué)們，我們的祖國有奔騰的江河，澎湃的大海。讓學(xué)生裝扮成導(dǎo)游，向游人介紹最熟悉的某方面的內(nèi)容。1．嘗試練筆。教師出示風(fēng)光雅魯藏布大峽谷片，要求學(xué)生自由配加導(dǎo)游詞，適當(dāng)加進自己的感受和想法。（同時理解重點詞句。（2）畫一畫，把你學(xué)懂的地方通過畫畫展示出來。（三）自主學(xué)習(xí)，精讀感悟。作者介紹了雅魯藏布大峽谷的什么人文景觀？3．整體感知。1．（教師放歌曲《喜馬拉雅山》）同學(xué)們，在課前先請大家聽一首非常好聽的歌曲，請大家閉上眼睛仔細聽，感受一下，看看你的眼前會出現(xiàn)什么？2．學(xué)生匯報（會出現(xiàn)藍天白云、青山碧水等）3．師：（出示圖片）這就是美麗的雅魯藏布大峽谷，今天老師就帶著同學(xué)們跟隨作者的，一同去游覽雅魯藏布大峽谷。三、教學(xué)重點、難點：了解雅魯藏布大峽谷的特點，學(xué)習(xí)作者表現(xiàn)事物特點的寫法。抄寫本課4個字的詞12個和3句優(yōu)美句。為什么說它是上個世紀人類最重要的地理事件之一呢?大家交流資料，了解雅魯藏布大峽谷的歷史意義。b)除了列數(shù)字外，作者還運用了做比較的方法，找一找在哪兒?“美國的科羅拉多大峽谷……一爭高下”(齊讀)通過對比你發(fā)現(xiàn)了什么。壯麗(2自然段)奇異(34自然段)三、再讀，感悟全文。初讀課文，要求：讀準字音，不添字，不加字。教學(xué)重難點：一邊讀一邊想象畫面。師生互動交流匯報1．交流自讀疑難師：讀了課文，你們有什么不理解的地方需要提出來一起研究的嗎？生匯報，師引導(dǎo)學(xué)生評價所提出的問題，并用實物投影展示學(xué)生所畫的“問題泡泡”。（板書：2雅魯藏布大峽谷）二、初讀課文，感知內(nèi)容1．自由讀文，讀準字音2．指名讀，思考：雅魯藏布大峽谷，它為什么被稱為“世界第一壯麗景觀”呢？今天我們一起到雅魯藏布大峽谷看一看。教具準備:錄音機、磁帶和教學(xué)課件課時安排：2課時第一課時課時目標：1．了解雅魯藏布大峽谷的特點，感受雅魯藏布大峽谷的壯麗神奇。4．學(xué)習(xí)收集資料。（五）課堂小結(jié)雅魯藏布大峽谷多么令我們驕傲和自豪呀！你能用一句話來贊美它嗎？（六）布置作業(yè)搜集有關(guān)雅魯藏布大峽谷的資料和文中的好詞佳句，制作一期手抄報。⑴獨立編題。（運用了列數(shù)字和作比較的方法）⑵雅魯藏布大峽谷讓人感覺如神來之筆。自學(xué)課文，出示自學(xué)提示：默讀課文，邊讀邊思考這個問題，劃出重點地詞句，標注自己的理解：作者運用了什么方法，寫出了大峽谷的奇異？3。3。第一部分：（1）介紹雅魯藏布大峽谷的地理位置。（三）學(xué)習(xí)課文，整體感知1．瀏覽課文，思考：課文主要寫了什么內(nèi)容？給課文劃分部分。ng）（）（）（c225。3?！驹O(shè)計意圖】培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)，特別是搜集資料的能力，以便豐富學(xué)生的知識，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。齊讀課題課前大家都搜集了資料，誰來說一說？指名回答，課件出示：（中國西藏雅魯藏布江下游的雅魯藏布大峽谷是地球上最深的峽谷。朗讀課文，給課文分段，了解雅魯藏布大峽谷奇異在哪些地方，產(chǎn)生熱愛雅魯藏布大峽谷并為之驕傲自豪及激發(fā)學(xué)生對祖國大好山河的熱愛的情感。認讀11個字（包含兩個多音字“藏”）2。師：你能仿照課文的寫法，選擇其中的一個景用自己的話寫一寫嗎？生練筆，師巡視學(xué)情。這一段作者用了幾個“最”？可不可以換成“非常”？為什么？五、拓展實踐教師放雅魯藏布大峽谷風(fēng)光錄象片，要求學(xué)生自由配加導(dǎo)游詞，適當(dāng)加進自己的感受和想法。除了列數(shù)字外，作者還運用了做比較的方法，找一找在哪兒？“……比……美國科羅拉多大峽谷長43千米……”（齊讀）通過對比你發(fā)現(xiàn)了什么。（同時理解重點詞句。2）讀一讀，把你學(xué)懂的地方通過畫畫展示出來。三、交流匯報1．交流自讀疑難師：讀了課文，你們有什么不理解的地方需要提出來一起研究的嗎？生匯報，師引導(dǎo)學(xué)生評價所提出的問題。2．檢查生字．詞。四、教學(xué)過程第一課時一、激發(fā)興趣、導(dǎo)入師：我們的祖國有奔騰的江河，澎湃的大海！有遼闊的草原，茂密的森林！有寧靜的山林，繁華的都市，還有令人向往的西藏，提起西藏你想到了什么？誰來說一說。2．通過學(xué)生自學(xué)交流，培養(yǎng)學(xué)生自主和合作學(xué)習(xí)的能力?！彼哪昙壵Z文上冊《雅魯藏布大峽谷》教案4一、概論《語文課程標準》指出：“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，語文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點，關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)生需求，愛護學(xué)生的好奇心，求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。第三，引導(dǎo)學(xué)生初步感知“水異”和“生物多樣性”的特點后，讓學(xué)生從“山異”、“水異”和“生物多樣性”中自主選擇一個方面引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)想象，進行介紹。第一，匠心獨運地以圖文開場?！罢J真默讀課文，想像描寫的景象，再用自己的話向別人介紹你所知道的雅魯藏布大峽谷。這位老師在深入鉆研文本和準確把握學(xué)情的基礎(chǔ)上，舍得“忍痛割愛”，教略而學(xué)豐，盡顯略讀課教學(xué)刪繁就簡、以簡馭繁之美。學(xué)記中指出的“開而弗達則思”在這堂課中得到了完美的體現(xiàn)。接下來的教學(xué)就緊緊圍繞這一主線展開，顯得綱舉目張，渾然天成。開始了！略讀課文前面的提示就像學(xué)習(xí)伙伴，是十分有利的教學(xué)資源，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供明晰的示意，提示了學(xué)習(xí)要求和方法，使精讀課文和略讀課文形成一個整體，指引著略讀教學(xué)的有效開展。師：請坐下，讓我們完成幾個任務(wù)？這位同學(xué)，請說