四年級綜合實踐活動方案-wenkub.com
2024-11-15 12:56 本頁面
【正文】 第三周：深入討論，分組調查研究探索原因。2．學生：會使用數(shù)碼相機、在老師指導下填好活動計劃表、個人活動記錄，做好相關成果展示的準備等。活動難點： 學生掌握制作手抄報要素，認真設計手抄報的版面。了解磚雕藝術的歷史及制作過程，培養(yǎng)學生的觀察能力，和動手能力，爭取每人創(chuàng)作一件磚雕藝術品。制作燒出的磚瓦顏色主要有綠豆青、棗兒紅,敲起來鏜鑼響，真正做到了“瓦缶勝金玉”，其瓦當、磚雕等圖案清晰、精美，形象逼真、傳神，古樸典雅，多角度刻畫了江蘇里下河地區(qū)不同時期的民俗文化，折射出人們對生活的熱愛和對未來的憧憬，彰顯出溱潼豐厚的歷史文化底蘊。唐代以后，宋、元、明、清，溱潼磚瓦生產(chǎn)日益發(fā)展，并進入鼎盛期，這里的磚瓦因為產(chǎn)量多、品種好、質量高遠銷大江南北。以上幾種意識和能力的培養(yǎng)不是孤立的，它們相互聯(lián)系，構成綜合實踐活動課程培養(yǎng)目標的有機整體。：引導學生積極參與集體活動和社會實踐活動，培養(yǎng)集體主義精神和為他人、為社會服務的精神，建立為實現(xiàn)共同目標而團結互助，盡職盡責的態(tài)度。形成對自然的關愛和對社會、對自我的責任感。可以按照老師的指導進行觀察，和搜集信息進行加工整理，并做到有所理解和感悟。以活動為主要形式，以實踐為主要環(huán)節(jié)，要求學生積極參與到各項活動中去。九、評選“小衛(wèi)士、小能手”活動。讓學生圍繞自己的親身體驗，各抒已見。鼓勵學生大膽創(chuàng)新，利用可利用資源，設計出有個性的手工藝品。四、小組分工，各司其職。出示飲料瓶制作的坦克模型、毛線長頸鹿、泡花木屋等等。）根據(jù)學生身邊的實際問題，引導學生自己點出主題。通過小制作活動，促進學生積極參與科技活動的興趣，增強學生環(huán)?？萍家庾R。學生根據(jù)綜合實踐評價表格，根據(jù)自己在小組主題實踐中的活動表現(xiàn)進行自評、反思。指導學生對展示做好充分準備，包括場地準備（走廊、操場等）、材料準備（黑板、多媒體、音響）等。學生進行校內(nèi)調查，制定調查問卷，通過學生之間的互相調查了解，了解同學挑食、偏食的情況以及偏食、挑食對身體有什么影響？青少年為什么要合理膳食、均衡營養(yǎng)？學生小組到校外對個體攤點進行采訪或者對就餐的學生進行隨機采訪等，獲取與研究主題有關的資料。學生進行分組，教師進行引導，確定好各組組長、組員，讓每個學生充分參加到小組活動中去，小組討論如何分工合作，讓每個組員發(fā)揮自己的探究實踐能力。成立研究小組，選出組長，分配好每位組員的任務，制訂小組研究計劃。通過在活動中親歷采訪調查、資料收集的活動歷程，培養(yǎng)搜集資料、處理資料的能力，鍛煉動手實踐、收集、分析、處理、利用信息的能力，以及嘗試如何在活動中與他人進行交往，和更有效的團結協(xié)作精神。此外，不吃早餐還會誘發(fā)膽結石、胃炎、貧血等多種疾病。俗話說：“一年之計在于春，一日之計在于晨”。如：采集的實物（水稻、花生、大豆、棉花、柿子、梨）葉貼畫第四部分：贊美秋天。學生分類整理拍攝的照片或者是查找到的圖片，再分別介紹秋天的美麗景色?；顒觾?nèi)容：匯報調查情況并展示自己眼中的秋天。小組內(nèi)將收集到的資料進行歸納整理，相同的歸并，不同的列出目錄，并將圖片文字資料分類整理，將觀察秋天的作品整理。注意調查、訪問時要有禮貌。(1)根據(jù)自己到大自然中的觀察，確定
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