北師大課標(biāo)版七年級歷史下冊教案金與南宋的對峙-wenkub.com
2024-11-15 12:49 本頁面
【正文】 它的藝術(shù)也必然不同凡響。仔細(xì)觀察哪些地方體現(xiàn)了兩種舞姿。既然這是人們想象，這些優(yōu)美的舞姿人們根據(jù)什么來想象呢？還有一些表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)的舞蹈，下面請看兩幅畫，看看他們在干什么呢？仔細(xì)觀察他們的衣服，動作、舞姿中原地區(qū)的舞蹈是什么樣的呢？前面我們欣賞了靜止的畫，讓我們看看凝固的陶俑。西方極樂世界是人們想象中的最美好的世界。這些人正在去交易的地方。問：你感受到了兩者有什么不同。說了這么多，同學(xué)們不僅要問：唐朝藝術(shù)是什么呀？我們也沒見過。情感態(tài)度和價(jià)值觀：通過對唐代樂舞和敦煌莫高窟中的雕塑壁畫的有關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，能體會到其中的藝術(shù)魅力，感受古代先人的偉大創(chuàng)造力，提高鑒賞美的能力。四、課堂小結(jié) 請結(jié)合本課優(yōu)教課件五、鞏固練習(xí)請結(jié)合本課優(yōu)教導(dǎo)學(xué)案【當(dāng)堂達(dá)標(biāo)】環(huán)節(jié)/ 3第五篇：北師大課標(biāo)版七年級歷史下冊教案第8課 璀璨的文學(xué)藝術(shù)教學(xué)目標(biāo)知識與能力：通過對敦煌莫高窟中泥塑造像和壁畫的了解，知道敦煌莫高窟是我國偉大的藝術(shù)寶庫。岳飛統(tǒng)率的“岳家軍”在郾城大敗金軍主力，并乘勝追擊，迫使金軍后撤。2．金為什么能滅北宋？（1）金方面：北方的游牧民族，能騎善戰(zhàn)，民風(fēng)彪悍；當(dāng)時(shí)的金屬于新興王朝，國內(nèi)上下團(tuán)結(jié)，軍民一心；反遼和滅遼的勝利使得金上層統(tǒng)治者對外擴(kuò)張的野心更加膨脹，對于滅宋也更加充滿了信心；滅遼的勝利也為金南下攻宋，甚至滅亡北宋提供了充足的物質(zhì)保障。金滅遼及北宋正當(dāng)女真崛起之時(shí)，遼和北宋的統(tǒng)治卻是危機(jī)重重，統(tǒng)治者腐敗無能，人民不斷起義。遼宋時(shí)期，女真族受遼的控制和壓迫。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：阿骨打的主要成就、金滅遼及北宋、金與南宋的關(guān)系 教學(xué)難點(diǎn)：金滅遼及北宋、金與南宋的關(guān)系三、探究新知（一）導(dǎo)入新課 “青山有幸埋忠骨，白鐵無辜鑄佞臣。2．把握金滅遼、金滅北宋的史實(shí)。“遼馬鞍、鈴鐺”既反映了其游牧民族的本色，服飾和馬鞍上精美的龍形等雕飾又反映了學(xué)習(xí)漢文化和與漢民族的融合。宋與遼、西夏在碰撞中、特別在和議后的密切交往中，共同獲得了新的發(fā)展，進(jìn)行了新的融合。教師引導(dǎo)分析遼、西夏統(tǒng)治者的掠奪性和北宋統(tǒng)治者的腐朽、軟弱性。2．宋夏之間的和戰(zhàn)?！昂炗喠嗣思s，基本不打仗了，對雙方有什么好處？”等。學(xué)習(xí)“澶淵之盟”時(shí)，可先讓一學(xué)生繪聲繪色地講述“澶州之戰(zhàn)”，通過故事幫助學(xué)生了解遼攻宋的目的（掠奪、擴(kuò)大地）、了解寇準(zhǔn)主戰(zhàn)具有反掠奪的正義性以及宋真宗的懦弱、妥協(xié)，知道宋朝是在有利的形勢下訂立了“澶淵之盟”。以此指出當(dāng)時(shí)的北宋還不具備統(tǒng)一的實(shí)力，統(tǒng)一的時(shí)機(jī)還不成熟。說明契丹民族的強(qiáng)大。隨后，利用《遼、北宋、西夏并立形勢圖》說明北宋基本上統(tǒng)一了中原地區(qū)和南方，并強(qiáng)調(diào)指出北宋未能統(tǒng)一全國，同時(shí)并立的還有遼、西夏等政權(quán)，由此引出下面的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)生齊讀導(dǎo)言，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，引入新課。這一課中，趙匡胤、“陳橋兵變”是學(xué)生熟悉和感興趣的內(nèi)容，契丹族和黨項(xiàng)族則是學(xué)生比較陌生的民族，封建化進(jìn)程對學(xué)生而言也比較難理解。教學(xué)重點(diǎn)：知道遼、宋、西夏是并立的政權(quán)；培養(yǎng)學(xué)生客觀認(rèn)識歷史事件（如宋與遼和西夏的戰(zhàn)爭與和議等）和采用表格方式表達(dá)觀點(diǎn)的能力；認(rèn)識到契丹族和黨項(xiàng)族等邊疆地區(qū)的少數(shù)民族對開發(fā)邊疆地區(qū)、奠定祖國遼闊的疆域做出了積極的貢獻(xiàn)，中華民族的歷史是各族人民共同創(chuàng)造的。通過思考課堂討論題和“材料閱讀”題，提高從材料中獲取有效信息的能力。分析宋遼、宋夏和議的影響，提高客觀認(rèn)識歷史事件的能力。民族英雄是指中華民族在抗擊外來侵略的過程中涌現(xiàn)的英雄人物。而南宋統(tǒng)治者偏安江南，過著醉生夢死的茍安生活。岳飛抗金是符合廣大人民愿望的正義斗爭，得到了廣大人民的支持。南宋建立面臨的一項(xiàng)緊迫任務(wù)就是抗金斗爭。大家想想這場戰(zhàn)爭對雙方來說性質(zhì)是什么？經(jīng)學(xué)生討論后，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到對金來說這是一場掠奪性的非正義戰(zhàn)爭，而對北宋來說，這是一場反抗掠奪和奴役的正義戰(zhàn)爭。（二）金滅遼及北宋在金不斷強(qiáng)大的同時(shí)，遼的統(tǒng)治越來越腐朽，國內(nèi)各族人民不斷起義，遼的統(tǒng)治岌岌可危。完顏阿骨打是女真族的杰出首領(lǐng)。女真軍隊(duì)作戰(zhàn)勇敢，屢戰(zhàn)屢勝。指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文了解女真人的生產(chǎn)、生活情況，并認(rèn)識到女真人對我國東北地區(qū)的開發(fā)做出了重要貢獻(xiàn)。【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入同學(xué)們都知道《滿江紅》的作者嗎？（學(xué)生答：岳飛）好，請同學(xué)們說說岳飛的故事（學(xué)生自由發(fā)言）。3．通過對岳飛事跡的了解，增加對岳飛的崇敬，評價(jià)岳飛。有條件的學(xué)?？梢越M織學(xué)生參觀岳飛故居或岳飛廟。正如詩中描述的那樣：“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休？暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。特別要把雙方的分界線落實(shí)在地圖上。而岳飛抗金是漢族與女真族之間的一場戰(zhàn)爭，這是中華民族內(nèi)部兄弟民族之間的戰(zhàn)爭，而不是抗擊外來侵略，所以岳飛并不是民族英雄。最后指出，長久以來，岳飛作為民族英雄受到人們的稱頌和尊敬，岳飛抗金的故事在民間廣為流傳。簡介韓世宗在黃天蕩阻截
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