三年級語文下冊夸父追日教學反思-wenkub.com
2024-11-15 12:19 本頁面
【正文】 孩子們說得真好，我希望孩子們在追求自己的理想時，也應該有跨父一樣的執(zhí)著精神。請小評委來評一評，你認為他講得怎樣，可以說不合理的，你認為應該怎么修改。剛才老師孩子讓孩子們復述了一遍課文，你們說是那種復述方法呢？（簡要復述）非常好，看來孩子們是理解了老師所講的這三種復述方式，現在，以小組為單位，自己選擇一種方式來復述這篇課文，每組的記錄員做好大概內容的記錄。⑴簡要復述是抓住主要內容，理清故事順序，刪去課文中一些描述性文字以及次要情節(jié)，可以簡單到對課文前因后果的概括。（出示填空幻燈片）剛才孩子們也就是將故事的主要內容復述了一遍。生一復述課文內容。下面我們來解決黑板上的這些問題。]板書經過二、初讀課文結果過渡語：同學們真能干，緊緊抓住“追日”這兩個字，提出了幾個有價值的問題，下面你們就帶著這幾個問題，自由讀讀課文，要求讀準字音，讀通課文，同桌之間交流不理解的字詞，找出問題的答案，并批注。課時安排：1課時第一課時一、圖片導入，揭示課題（今天是老師第一次給孩子們上課，你們肯定都見過我，但未必知道我姓什么吧？對，我姓胡，是一年級三班的老師，很高興能有這次機會和你們共同學習和交流，希望我們能度過一堂愉快輕松的語文課。一起朗讀：有一天我也要起程 像夸父一樣長跑 追隨心中的太陽旅程寂寞而又漫長 黑暗、混沌并不能使我慌張 瓦礫、荊棘困不住我的步伐 疲累也不能叫我繳械投降 內心總燃燒著一團火焰 我知道 太陽如啟明星般 在前指引我方向七、板書設計： 32*夸父追日向往光明追趕太陽神奇 精神變成大山第五篇：人教版三年級語文下冊夸父追日公開課教案《夸父追日》教學設計教學目標：了解課文內容，體會夸父追日的精神。探討：1．你怎么看待夸父這一人物? 2．你如何理解這則神話的主題? 夸父是一個意志堅強、信念堅定、氣魄非凡、為理想勇于追求，有獻身精神和奉獻精神的英雄人物。（齊讀）⑹讀著讀著，你覺得這一拋還拋出了什么？ 讀到這里，你又看到了一個（）的夸父。所以夸父是那么想把太陽留住。）⑵他心不甘呀，他把自己的遺憾、對光明的渴望都化作這最后的奮力“一拋”上，這一拋，都拋出了什么？（這一拋，拋出了一大片枝葉茂密、鮮果累累的桃林。６、夸父還“神”哪里？出示：“他還沒到大澤，就像一座大山頹然倒了下來，大地和山河都因為他的倒下而發(fā)出巨響?！雹胖该x，夸父“神”在哪里？⑵拓展黃河、渭河資料，抓關鍵詞“霎時間”體會夸父之渴。⑸創(chuàng)設情境：夸父，你為什么跑得這么快，這么急？ 預設：因為太陽就要落山了?！?⑴指名讀，夸父“神”在哪里？（跑步速度快）⑵抓“一眨眼”“像風似的奔跑”體會夸父速度快：爸爸的汽車在告訴公路上行駛，如果以每小時１００公里來計算，兩千公里得開多少小時?！?⑷讀著這樣一段文字，你看到了一個怎樣的夸父？ 課件出示：我看到了一個（）的夸父?！?⑴指名讀。）為什么追？——每天夜里，……讓大地永遠充滿光明（為什么？）怎么追？——于是夸父拿著手杖……夸父就追到了 追到了沒有？——第三節(jié)、第四節(jié)有關語句。要求把課文讀正確、讀流利，用波浪線把能解答三個問題的有關語句畫下來。這節(jié)課，老師也給大家?guī)硪黄浅Ｓ腥さ纳裨捁适?。積累文中的優(yōu)美詞語。在研讀重點句子的過程中，學生通過自主閱讀，獲取信息，培養(yǎng)學生的閱讀能力，自讀自悟，邊讀邊悟，讓學生在自主讀文的基礎上，講講你讀懂了什么？進行簡單的交流，并指導學生一次又一次的朗讀，感受夸父的形象。學了課文之后，你能用自己的話，來說說它的含義嗎？課后反思：《夸父追日》這是一篇略讀課文。C、了不起！夸
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